7-9年级-初中综合实践活动 8.用计算机做科学实验-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：701d9)（信息技术）.docx

1、 总课时数总课时数 16 课题课题 用计算机做科学实验-初识 Scratch 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1、知识目标：初步认识 Scratch 软件，了解 Scratch 软件的界面和基本功能； 2、能力目标：在尝试实践的过程中掌握 Scratch 的基本工作方式； 3、情感目标：培养对 Scratch 的学习兴趣。 重点难点重点难点 重点：认识 Scratch 软件操作界面，体验创作乐趣。 难点：掌握 Scratch 的基本工作方式，自己体验创作 Scratch 作品。 教学方法教学方法 教法：讲授、直观演示 学法：实践操作 教师教学活动设计教师教学活动设计 学生学习活动设计学生

2、学习活动设计 一、激发兴趣，导入新课： 1、打开 scratch 软件，教师展示小作品。 2、揭题初识 Scratch 。 （课件出示课题）读一读它的发音。 出示学习目标： （1）认识 Scratch 软件的操作界面； （2）了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； （3）尝试简单脚本的编写，体验创作 Scratch 作品的乐趣。 二、初识 Scratch： 1、软件介绍： Scratch 软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易 的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游 戏。 2、介绍界面： 舞台：角色演出的地方，随机介绍 角色列表区：所有演员都会在

3、这个地方休息 角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资 料 脚本区：我们将选择好的指令按顺序放在脚本区内，像搭积木一样 设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么 程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积 木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 3、 教师讲解小猫在沙滩上向前走30步的动画制作并同步示范操作。 三、学生尝试动手操作，教师巡视，对个别操作有困难的学生适时 给予指导帮助。 四、进阶任务：教师在前一个任务作业的基础上加入新的指令，让 小猫在沙滩上来回奔跑。引导性讲解并直观演示后让学生实践操作。 一、开机调试好后欣赏作 品并聆听老师讲解。 齐读学习目

4、标 二、聆听老师讲解，记忆 相关知识点和操作步骤。 三、观看示范操作后尝试 实践操作， 完成作业任务， 疑难问题相邻同学互相讨 论尝试解决。 四、认真听老师引导讲解 后自己动手实战。完成快 的同学可充当本组的小老 师，操作有困难的同学可 及时请教。 五、作业展示：学生完成练习作业后提交，教师可 随机展示部分作业并点评。 六、拓展提高：学生可自由选择角色，发挥想像， 尝试完成一副作品，可叫操作能力强的学生到教师机示 范操作。 七、小结本课（课件出示知识点） 五、提交作业。 六、自主探究操作，操作 能力好的同学充当小组长 即时辅导。 七、回顾本节课的收获。 作业作业 1、完成小猫的动画制作。 2、发挥想像，自由创作一幅动画作品。 板板书设计书设计 用计算机做科学实验-初识 Scratch 一、软件介绍 二、认识界面： 舞台 角色区 脚本区 程序指令区 教学反思教学反思