部编版小学语文三年级下册第八单元课件.pptx

1、25、慢性子裁缝和急性子顾客、慢性子裁缝和急性子顾客部编版三年级下册语文课件一个是裁缝，一个是顾客；一个是慢性子，一个是急性子。他们之间会发生怎样有趣的故事呢？自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。xn jun hu ji ku w chn shn f z y 我 会 组 词卷发 花卷货物 货船性别 性命夹克 领夹 夸夸其谈 务工 任务 我 会 组 词衣衫 毛衫 负责 抱负衬衣 衬衫责任 责怪 艺术 武艺 fn fn缝缝补补裂缝夹ji夹子夹袄 ji 卷jun 卷子 花卷 jun藏zn 宝藏 隐藏c

2、n顾客：商店货服务行业称来买东西或要求服务的人。造句：让顾客满意是商店的服务的宗旨。纳闷：疑惑不解。造句：爷爷听说有上海来的长途电话找他，一时想不出是谁，心里有些纳闷。甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。造句：参加晚会的人很多，甚至不少平常不出门的老年人也来了。承认：表示肯定，同意，认可。造句：做错了事，要勇于承认错误。负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。造句：爸爸一向对工作很负责。手艺：手工业工人的技术。造句：这位木匠师傅的手艺很好。泄气：泄劲。造句：遇到困难也不要悲观泄气。提醒：从旁指点，促使注意。造句：我要是忘了，请你提醒我。适合 纳闷 夸奖 满意 泄气 惊讶符合好奇称赞满足灰

3、心惊奇夸奖 承认 合时 满意 批评否认过时失望再读课文 1、读课文并思考：本课讲了一件什么事？2、课文按什么顺序写的？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。课文讲了一件什么事？故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。课文按什么顺序写的？试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。一、（1-13）：急性子顾客要在慢性子店里做衣服。二、（14-16）：第二天顾客要把棉袄改成夹袄，裁

4、缝答应了。三、（17-19）：第三天顾客要把夹袄改成短袖，裁缝同意了。四、（20-29）：第四天顾客要把短袖改成春装，结果裁缝还没开始做衣服呢。本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。xn z b lio jio h xio hu ku jin do l sh zi t qin f w chn shn mn shn n dn 课文讲了一件什么事？写的是急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。默读课文第一部分。

5、故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。这句话交代了故事发生的时间 故事发生的地点 故事中的人物有冬天裁缝店顾客和裁缝 裁缝 裁缝指的是指裁剪、缝制衣服，后来指代以制作或拆改衣服为职业的人，是以人体为依据，通过测量制定服装号型规格，合理使用原辅料进行服装裁剪、缝制的人员。顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。”他要做一件棉袄 告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服一秋天?夏天?春天?.

6、从“秋天？夏天？春天？”，可以看出顾客想要尽快拿到棉袄的迫切心情，突出了他的性子急。听了顾客的话，裁缝是怎么说的呢？“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”交代裁缝的性格特点。“蹭的一下子跳起来”运用拟声词生动形象地写出了急性子顾客的动作。顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊”。裁缝是怎样挽留顾客的？结果如何？用自己的话说一说。他知道顾客性子急，所以不管哪个季节拿到棉袄都会穿上，但是如果季节不对，穿上棉袄会被人笑话，所以他说明年冬天做好棉袄，是为了顾客着想。并保证棉袄一定会做得美观大方，令人羡慕，所以顾客动心

7、了，决定把做棉袄的活交给了慢性子裁缝。这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。这样的词语还有：不是不、不能不、不会不、非不可。默读课文第二部分，顾客要把棉袄改成什么？不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”故事发生了变化，顾客不做棉袄了，他要做什么呢？“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”急性子顾客第一次改变制作要求，把冬天的棉袄改为秋天的夹袄。“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”顾客满意地走了。可是第三天他又来了。顾客为什么又来了呢？“

8、师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”急性子顾客第二次改变制作要求，把秋天的夹袄改为夏天的短袖衬衫，一次比一次时间提前。体现了他急切的性格特点。裁缝点点头:“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”慢性子裁缝又一次爽快地答应了急性子顾客的制作要求。又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？裁缝笑着问他，说明裁缝服务态度很温和，不生气。顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”顾客又提出了什么要求？裁缝这次也答应了吗?裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”慢性子裁缝没

9、有答应，为什么呢？裁缝说:“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”这句话点明了慢性子裁缝拒绝急性子顾客提出改变制作要求的原因难看、坏名声。顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。“泄气”，说明顾客内心非常的失望。但是慢性子裁缝的话又给了他希望。顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”顾客感动之余又有点怀疑。“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”慢性子裁缝揭开悬念，令人哭笑不得：原来布料还没开始裁呢，体现了裁缝的拖拖拉拉的性格特点。形象地写出了顾客知道真

10、相后吃惊、生气的神情。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。想一想，这时候顾客会说些什么呢？“您可别忘了,”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。照应题目中的慢性子裁缝。和急性子顾客一急，一慢，形成鲜明的对比。学完本课文你受到哪些启发？这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。时间第一天第二天第三天第四天顾客做棉袄改夹袄改短袖改春装裁

11、缝明年取没说的没问题布没裁耐心同学们，下课啦部编版三年级下册语文课件27、漏漏部编版三年级下册语文课件 民间故事是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。四大民间故事分别是：牛郎织女 孟姜女 梁山伯与祝英台 白蛇传四大民间故事 自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。漏 喂 胖 驴 贼 狼 莫厉 抱 架 胶 粘 偏lu wi pn l zi ln m l bo

12、 ji jio nin pin 漏 喂 胖 驴 贼 狼 莫我 会 组 词喂牛 喂马胖子 肥胖漏水 漏雨 做贼心虚 狼狈 野狼 莫非 莫来 毛驴 蠢驴厉 抱 架 胶 粘 偏我 会 组 词抱住 抱负架子 打架严厉 厉害胶水 粘胶 粘贴 粘住 偏向 偏偏 里屋 莫非 厉害 发抖松手 跟前 甘心 咔嚓nin zhn粘人粘贴旋xun xun旋转木马旋风圈qun jun圆圈 羊圈 翻山越岭：翻越过一座又一座山岭。形容长途跋涉的艰辛。造句：考察人员翻山越岭,克服种种困难,终于到达了中山站。莫非：表示揣测或反问，常跟“不成”呼应。造句：今天她没来，莫非又生病了不成？走南闯北：形容到过很多地方，见多识广。造句：

13、这些年他走南闯北,说话办事老练多了。害怕：遇到困难、危险等而心中不安或发慌。造句：洞里阴森森的，叫人害怕。昏头转向：头脑发昏，迷失方向。造句：最近工作特别忙，大家忙得晕头转向。毛乎乎：状态词。形容毛密而多。造句：猫咪毛乎乎的像一个肉球。清醒：（头脑）清楚；明白。造句：早晨起来，头脑特别清醒。黑乎乎：形容颜色发黑。造句：这个孩子两手油泥，黑乎乎的。莫非 拼命 顺势 甘心 惊恐 赶紧难道拼死趁势情愿惶恐赶快正巧 清醒 甘心 惊恐不巧糊涂不甘镇定再读课文 1、读课文并思考：漏讲了一件什么事？2、按什么顺序来写的？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。漏讲了一件什么事？这个故事讲的是，一个月黑

14、风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，可是，他们不约而同地遇上了“漏”，结果被吓得落荒而逃的故事。按什么顺序来写的？按事情发展的顺序来写的。试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。一（1-2）：一个老爷爷和一个老婆婆喂着一头小胖驴，老虎想吃它，贼想偷它。二（3-18）：描写了贼和老虎两次都把对方当做“漏”而吓跑、吓昏的场景。三（19-20）：老爷爷和老婆婆再次说“漏”，原来“漏”是指“漏雨”。本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。里 屋 莫 非 厉 害 发 抖松 手 跟

15、 前 甘 心 咔 嚓l w m fi l hi f du sn shu n qin n xn k ch课文讲了一件什么事？这个故事讲的是，一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，可是，他们不约而同地遇上了“漏”，结果被吓得落荒而逃的故事。默读课文第一部分，说说故事的起因。从前，有一户人家:一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。“黑脊背”“白胸脯”“胖”驴的外形描写。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴;贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。为什么老虎和贼惦记着小胖驴？起因老虎想吃驴，贼想要偷驴。默读课文第二部分，说说故事的经过。一天

16、晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。交代故事发生的时间和当时的环境。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。俗话说“做贼心虚”老虎和贼以为被发现，内心非常紧张和害怕。老爷爷说:“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”老婆婆的话在这里设下悬念。老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害?”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害?”这里用了什么描写方法呢？心理描写 老虎和贼听了

17、老婆婆的话有什么反应？老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，漏捉我来了!”撒腿就往外跑。老虎非常害怕，它把贼当成了“漏”。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，漏等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。“拼命抱住虎脖子不敢松手”说明贼心里也很害怕。贼心里害怕，脚滑跌落虎背老虎误认为贼是“漏”，驮着贼撒腿就跑贼误认为老虎是“漏”，拼命抱住虎脖子 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“漏真厉害，

18、像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”将“漏”比作“胶”，说明贼抱得非常紧，突出了贼的恐惧心理。贼也想:“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。将“漏”比作“旋风”，说明老虎跑得非常快，反映出了老虎内心的害怕。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉漏了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉漏了!”贼和老虎终于甩掉了“漏”，这段话要读出如释重负的语气来。老虎和贼还会去偷驴吗？雨越下越大。再次交代了故事发生的环境，推动故事的发展。老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。

19、贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。老虎和贼都不甘心，决定再次回去找驴。老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想:“漏又来了，这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。贼错把老虎当成“漏”，树没爬上去，反到摔了下来。老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想:“漏又来了，这下我可活不成了!”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。老虎错把贼当成“漏”，吓得腿一软滚下山坡。老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满

20、泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“漏哇”然后都吓昏了过去。二者都被对方吓晕了过去。“哇”破折号表示什么？破折号表示声音的延长。默读课文第三部分，说说故事的结果。天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。贼和老虎忙碌了一夜，小胖驴却安然无恙。老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了!结尾在文中有什么作用？结尾起到点题的作用，解释了老婆婆说的“漏”究竟是什么。老婆婆口中的“漏”到底是什么？读完全文，你有什么感想？指的是漏雨。一个“漏”字让做贼心虚的贼和老虎吓得拼命逃窜，最后都吓得昏了过去，让人不禁哑然失笑，真是害人不成反倒害了自己。

21、本文以“漏”作为主线，讲述了一只老虎和一个贼想偷老爷爷老婆婆家的驴，来到农家，做贼心虚的一人一虎都认为老婆婆口中的“漏”是一个厉害的角色，阴差阳错把对方当成了“漏”而自乱手脚的故事。漏起因老虎想吃驴，老爷爷老婆婆说“漏”经过误会，不甘心。结果驴安然吃草，老婆婆家漏雨同学们，下课啦部编版三年级下册语文课件28、枣核、枣核部编版三年级下册语文课件它讲述一个聪明的孩子枣核，收拾县官，为老百姓伸张正义的事。我们一起走进课文学习一下吧。自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。zo h q di l cn zh

22、 kn shn f b zhnk su u t lo do d yn yo ji bin zhng（脸涨红）zhng（水上涨）涨zh（折腾）zh（打折）sh（折本）折描写人物神态的词语大惊失色 心不在焉 从容不迫大惊小怪 若有所思 垂头丧气神气十足 和颜悦色 目瞪口呆早年间：多年以前；从前。屋脊：屋顶中间高起的部分。衙役：指在衙门中当差的人。岂能：怎能、哪能。善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。僵绳：牵牲口的绳子。惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。闹腾：吵闹；扰乱。大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起

23、破坏作用。争辩：争论；辩论。钱褡：装钱物的口袋。欢喜-欢乐争辩-争论惊慌-慌张闹腾-折腾欢喜-悲伤勤快-懒惰聪明-蠢笨惊慌-镇静再读课文 1、读课文并思考：枣核讲了一件什么事？2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。枣核讲了一件什么事？这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。一、(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤劳而且有本领。二、(4-7)：写“枣核”发挥聪明才智，成功将村民的牛和驴从衙门牵

24、了回来。三、(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”最后大摇大摆地走了。读完课文，你知道“枣核”指的是什么吗？枣核是一个只有枣核那么大的小孩，同时也是他的名字。读课文第一段，说说这一段写了什么内容？古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。写出了“枣核”的出生以及名字的来历。枣核后来长大了吗？一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”写出了爹对枣核的嫌弃、娘对枣核的担忧。枣核又是怎么说的？

25、枣核说:“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”枣核说的是宽慰父母的话吗？他又会做些什么呢？枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁。他能赶驴，柴比别人打得多。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。写枣核用自己的能干赢得了邻居的称赞、爹娘的开心。枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。这句话是过渡句，起到了承上启下的作用。“枣核不光勤快”承接上文，“也很聪明”引起下文。枣核不光勤快，也很聪明 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说:“大家都不用愁，我有办法!”读课文4-7自然段，说一说枣核是怎么把牛、驴找回

26、来的。蹦到衙门院子里解开缰绳蹦到驴耳朵里大声吆喝着赶驴反复折腾衙役衙役们睡着后从驴耳朵里跳出来打开门赶回牲口 枣核找回牛、驴的过程。牵走了牛、驴，县官要去抓人，这时候枣核是怎么做的？枣核蹦出来说:“牲口是我牵的，你们要怎么样?”县官叫着说:“快给我绑起来!快给我绑起来!”想一想：枣核为什么不跑呢？枣核不跑是怕连累乡亲们，表现了枣核敢作敢当的性格特点。枣核被抓住了吗？枣核为什么不跑呢？衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。枣核非常的敏捷、机灵。衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道:“多加几个人

27、，多拿几条棍，给我狠狠地打!”衙役们打不到枣核，县官气急败坏。很有趣。枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。枣核智斗县官，可以看出县官的无能。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。聪明的枣核惩治完了县官，大摇大摆地走了。学完本文，你觉的枣核是一个什么样的孩子？勤劳、勇敢、有担当、聪明机智。这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。千盼万盼 枣核出生聪明机智勤劳勇敢枣核天天干活 本领很大想出妙计 牵回牛驴灵巧躲闪 逃过惩罚同学们，下课啦部编版三年级下册语文课件