部编版小学语文二年级下册第七单元课件.pptx

1、大象的耳朵部编版二年级下册语文课件会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。猜谜语腿像四根柱，身如一面墙。耳朵像蒲扇，鼻子弯又长。（打一动物）谜底：大象 生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。大象的嗅觉和听觉发达，视觉较差。在哺乳动物中，大象是最长寿的动物，能活六十到七十年。陆地上现存最大的哺乳动物，耳朵大，鼻子长圆筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出口外，全身的毛很稀疏，皮很厚，以野草、树叶等为食。大 象竹 竿耷 拉竖 着扇 风头 痛跳 舞心 烦

2、似 的shdshnwtnshnfn【耷拉】下垂。【散步】随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。【自言自语】自己跟自己说话。【竹竿】砍下来的削去枝叶的竹子。【心烦】心里烦躁或烦闷。同学们，朗读课文，思考：这篇课文写了哪些小动物？讲的是一个什么故事？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。下垂 把大象的耳朵比作扇子，既生动又形象。比喻 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”小兔很惊讶，也很疑惑，大象的耳朵是耷拉着的，而自己的耳朵是竖的，肯定是大象的耳朵

3、有毛病了。对比面对小兔的疑惑，大象心里怎么想？我的耳朵天生就是耷拉着，这有什么好奇怪的？后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”还有哪些小动物说大象的耳朵有毛病？小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。他们都看出了大象与众不同的地方耳朵耷拉着。继续读课文，思考：大象原本认为自己的耳朵是没问题的，但是小羊、小鹿、小马和小老鼠都说他的耳朵很奇怪，此时的大象是怎么想的？又是怎么做的？找出相关语句读一读。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”怎么才能让耳朵竖起来呢？不安的原因 “自言自语”就是自己

4、跟自己说话。大象听别人都说自己的耳朵，原本觉得没问题的，现在心里起了变化，也开始怀疑是自己的耳朵有毛病了，他想让自己的耳朵竖起来。过渡段信以为真并决定改变自己 后果 大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛,又心烦。第一次改变 做法 每天，大家站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。适合别人的不一定适合自己第二次改变 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。做法：让耳朵耷拉着作用：扇走虫子 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象认识到不能盲目模仿和照搬别人的做法。决定做回自己

5、，不要为了迎合别人，而改变自己，要做个与众不同的自己。思考：大象说的话是什么意思呢？这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为听了其他动物说他的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉着有毛病，于是想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给自己带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。放下耳朵把耳朵撑起来小兔子说：耳朵耷拉、出毛病小羊和其他动物：耳朵耷拉大象：生来如此大象：不安虫子飞不进去（舒心）头痛、心烦大象的耳朵不要盲目改变自己主题概括 本文通过写一只耷拉着耳朵的大象因为别人的言论撑起耳朵，后来放下耳朵做自己的故事，告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方，要正

6、确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。含“象”字的歇后语大象喝水有肚量猪鼻子插大葱装相（象）大象逮跳蚤有力无处使按要求写句子。1.大象有一对扇子似的大耳朵。（用加点词 语写一个比喻句）2.大象把耳朵放了下来。（改为“被”字句）_猫头鹰有一双铜铃似的大眼睛。耳朵被大象放了下来。1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.小组合作，续编故事。同学们，下课啦部编版二年级下册语文课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。蜘蛛开店部编版二年级下册语文课件会认15个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。展开想象，续编故事。猜谜语

7、小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）谜底：蜘蛛 蜘蛛：节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和腹两部，有触须，有脚四对。肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。不仅如此，听说蜘蛛还会开店呢！想知道蜘蛛开店卖些什么吗？那就一起去课文中去看看吧！编织 顾客 付钱 工夫 交换商店 蹲着 寂 寞 口罩长颈鹿 袜子 匆忙 蜈 蚣dindnjmzhobinfhunfjnwcnwn【寂寞】冷清孤单。【无聊】由于清闲而烦闷。【决定】对如何行动做出主张。【简单】容易理解、使用或处理。【招牌】挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子。【顾客】商店或服务行业称来买东西

8、或要求服务的人。【匆忙】急急忙忙。同学们，朗读课文，思考：1.蜘蛛为什么要开店？2.蜘蛛先后开了几次店？3.来了几位顾客，结果怎样？有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。读第1自然段，思考：蜘蛛为什么要开店呢？一个“蹲”字写出了蜘蛛的百无聊赖。“寂寞”“无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状，这也是它开店的原因。快速读第211自然段，思考：蜘蛛开了几次店？开了几个什么店？第一次口罩编织店第二次围巾编织店第三次袜子编织店三 次 读第25自然段，思考：蜘蛛第一次卖什么？为什么？接待的第一位顾客是谁？结果怎样？蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。是呀，你

9、看我的口罩，一会儿功夫就织好了。蜘蛛觉得织口罩很简单，因此决定开“口罩编织店”。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。河马的嘴巴这么大，难怪要一整天。从“终于”一词也能看出口罩很难织。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”1.蜘蛛怕苦，怕麻烦，所以改卖围巾。2.这是蜘蛛的心理活动描写，可以看出蜘蛛做事半途而废。顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和

10、大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。长颈鹿脖子很长 快速读第69自然段，看看蜘蛛卖围巾接待的顾客是谁？结果怎样？为后文蜘蛛织围巾不易做铺垫。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。表现了蜘蛛为织围巾付出了辛勤的劳动。“织啊织”“足足”“才织完”动作描写，说明蜘蛛织这条围巾花的时间很长，还说明织这个围巾不容易、艰难。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！蜘蛛为什么吓得匆忙跑回网上？蜘蛛看到蜈蚣4

11、2只脚，他想：什么时候才能织完啊！所以吓跑了。思考：蜘蛛因为日子寂寞、无聊，开起了编织店，最后却逃回网上，为什么？蜘蛛的思维、处世方式简单，做事又缺乏恒心和毅力，不够灵活，这才导致它自讨苦吃，事与愿违。河马一整天口罩好难织啊长颈鹿一个星期累得趴倒在地蜈蚣吓得跑回网上蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，半途而废。学习了课文，你能完成下列表格吗？卖口罩做事要有恒心蜘蛛开店思维要多创新河马（织一天）卖围巾长颈鹿（织一星期）卖袜子蜈蚣（吓跑了）主题概括 本文主要写蜘蛛因为寂寞、无聊而开编织店，先后卖口罩、围巾、袜子，最后被四十二只脚的蜈蚣吓跑的故事，告诉我们做事不仅要有恒心，有毅力，还要脚踏实地，头脑灵活，不要投机取

12、巧、思维简单，否则什么事情也做不成。1.朗读课文；正确书写本课生字新词。2.交流：读了课文，你想对蜘蛛说些 什么？同学们，下课啦部编版二年级下册语文课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。青蛙卖泥塘部编版二年级下册语文课件会认14个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。猜一猜坐井观天是和哪个动物有关呢？答案：青蛙水坑 挺 舒 服 采集 播 撒卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住mipihlnkntnshjb synunquynlnln灿烂pi车牌kng泥泥坑坑tng笔笔挺

13、挺舒舒服服j集集中中shs 撒撒水水b播播种种yn绿绿茵茵gunn灌灌溉溉qu缺缺乏乏yng 游游泳泳lng愣愣着着喝（喝水）（吆喝）1.女足夺得亚洲杯冠军，赢得全国人民吆（喝）彩。2.我们每天都要（喝）八杯水。（吃吃喝喝）（喝彩)hhhh(喝止）卖搬倒蛙泉破应籽米+子=籽石+皮=破白+水=泉结构：部首：书写指导：半包围广yn应重点字书写指导“广”的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。【泥塘】烂泥淤积的洼地。【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。【采集】收集；搜罗。【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。【水坑】积水洼地。【愣住】通常表示较强烈的状态，达到心理上的木然或惊讶。吆喝呼喊

14、周围附近 采集搜罗 应该应当 突然猛然 绿茵茵绿油油、绿莹莹卖买 周围中心 尽情拘束前状青蛙做的事变化周围无草塘里水少缺树、花、路、房子 采集草籽,播撒在泥塘周围找泉水砍竹子引水 栽树、种花、修路、盖房子长出小草灌足了水风景如画 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。整体看，小青蛙居住的泥塘环境不好。所以小青蛙要卖泥塘。主人公事情发生的地点事情发生的起因 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”

15、老牛不想买泥塘，走了。老牛没有买泥塘，给出的建议是 。种草先说优点，再说缺点 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。小青蛙虚心听取老牛的建议，热爱劳动。改造泥塘第一步 种草泥塘第一次变化 长出草 青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥

16、塘里来。思考：听了野鸭的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？动作描写表明青蛙花了很多心思和劳力，体现了青蛙的勤劳、爱动脑筋。找泉水 砍竹子 接竹子 引水泥塘灌满了水 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。虚心听取他人的意见，动手能力强。不买泥塘的原因不买泥塘的原因讨论：青蛙为了卖泥塘

17、，做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房子小兔跑来说：_；小狗跑来说：_；小蜜蜂跑来说：_。这里缺点儿葫萝卜这里缺点肉骨头这里缺一片花园 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在 水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”从烂泥塘-多好的地方拟 人 环境优美，生活悠然自得 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。故事结局神态描写心理描写劳动创造美好生活老牛：没有草劳动创造美好生活青蛙：多好的地方绿草如茵青蛙卖泥塘野鸭

18、：水太少灌足了水其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房播撒草籽引水不卖了主题概括 美是我们勤劳的双手创造的。同时这个故事也告诉我们，我们应该善于倾听他人的建议，集思广益，不断地改善现状。在故事中，如果不是小青蛙干劲十足，行动力强，泥塘不会有改变。如果不是小青蛙善于听取别人的建议，泥塘也不会变。美好的地方人人都喜欢，经过改变，烂泥塘也能变成好地方。1.朗读课文；书写生字词。2.回家和爸爸妈妈一起动手改造一个东西，下节课和老师同学们分享。同学们，下课啦部编版二年级下册语文课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。RR二年级语文下册二年级语文下册22 22 小毛虫小毛虫 大大小小的昆虫又

19、是唱，又是跳，跑的跑，大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。只有它，这个可只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。飞。七星瓢虫会七星瓢虫会 。七星瓢虫七星瓢虫既会既会 ，也会，也会 ，更会，更会 。小蜜蜂小蜜蜂既既会会 ，也会，也会 ，更会，更会 。大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞跑，飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。只有它，这只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。不会飞。小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎

20、之力九牛二虎之力，才挪动了一点，才挪动了一点点。当它点。当它笨拙笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起

21、。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。灵巧灵巧轻盈轻盈色彩斑斓色彩斑斓 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。灵巧灵巧轻盈轻

22、盈色彩斑斓色彩斑斓因为因为 ，所以我，所以我 （心情）。（心情）。一条小毛虫趴在一片叶子上一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱大大小小的昆虫又是唱,又是跳又是跳,跑的跑跑的跑,飞的飞飞的飞到处生机勃到处生机勃勃。只有它勃。只有它,这个可怜的小毛虫这个可怜的小毛虫,既不会唱既不会唱,也不会跑也不会跑,更不会飞。更不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。它觉得自己仿佛周游了整个世

23、界。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。渐地消失在蓝色的雾霭之中。尽管如此尽管如此,它并不悲观失望，也它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都不羡慕任何人。它懂得：每个人都有

24、自己该做的事情。它，一条小小有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。屋里。“以后会怎样呢？以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一小毛虫听到一个声音在回答，个声音在回答，“你要耐心等待你要耐心等待,以后会明白的。以后会明白的。”小组合作讲故事：小组合作讲故事：两人讲第一阶段（一人讲第一自然段，一人两人讲第一阶段（一人讲第一自然段，一人讲第二自然段），一人讲第二阶段，一人讲第三讲第二自然段），一人讲第二阶段，一人讲第三阶段。阶段。