7-9年级-初中综合实践活动 7.走进程序世界-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b1873)（信息技术）.doc

1、 第 1 页 共 3 页 课题：计算机病毒课题：计算机病毒 教材分析教材分析： 本课教学内容是华东师范大学出版社出版的信息科技初中 （试用本） 第二册第一单元 信 息技术基础知识的教学内容。本单元共四节，分别是“信息与计算机” 、 “计算机系统的组 成” 、 “计算机安全与防范”以及“在信息社会中健康成长”项目活动。本课是第三节（计算 机安全与防范）方面的内容。 整个单元对信息技术基础知识进行了分层设计， 是第一册第一单元的内容延伸， 作为本 单元最后一小节， 应升华主题， 关注信息安全。 在第一册的学习基础上， 开展本单元的学习， 目的在于保持学生的学习兴趣，帮助学生掌握计算机基础知识，增强

2、学生的信息安全意识。 计算机病毒知识的学习是保护个人信息安全的前提， 防范病毒的入侵， 是贯穿使用信息技术 的全过程。 教材中计算机病毒概念相对抽象不易理解，特征呈现多样性且易混淆。有鉴于此，笔者 结合新的教学基本要求和计算思维的理念， 利用一节课介绍计算机病毒的概念及特征和计算 机病毒的防范与查杀， 在病毒的概念和特征上进行分解和抽象， 让六年级的学生较容易理解 计算机病毒相关知识， 减少病毒对个人信息安全造成的危害， 提高防范个人计算机病毒的意 识和技能，从而养成正确使用现代信息技术的良好习惯。 学情分析学情分析： 本节课教学对象是初中学生， 一般来说学生对计算机病毒并不陌生， 但对病毒的

3、概念及 特征、如何防治方面的知识学生还缺乏进一步的认识，缺乏知识的提取和总结能力，病毒防 范意识相对薄弱。另外，很多学生都会有过或将来可能会遇到“计算机中毒”的经历，对教 学内容有一定的兴趣，同时初中学生喜欢动手实践，对新事物充满好奇。 教学目标教学目标： 知识与技能 1 知道计算机病毒概念。 2 理解计算机病毒特征及传播途径。 3 掌握防范计算机病毒的方法。 过程与方法 1 运行并分析模拟病毒程序，理解计算机病毒的概念。 2 通过分析和探究计算机病毒特征，总结计算机病毒的传播途径。 3 通过讨论、查杀完成防范病毒思维导图和防范病毒的方法。 情感态度与价值观 通过不同的活动提升学习探究思考的能

4、力， 增强计算机病毒的防范意识， 感悟信息安全 的重要性。 教学重点：计算机病毒的概念及特征。 教学难点：计算机病毒的防范措施。 教学设计思路：教学设计思路： 结合新教学基本要求和单元设计思路，本课以视频引入，明确教学内容。首先通过教师 第 2 页 共 3 页 的引导分析病毒程序，让学生快速掌握计算机病毒的概念；其次通过程序迭代、模拟演示、 游戏互动等环节进行特征分解，抽象总结计算机病毒的特征，通过相应的学习任务单设计， 及时巩固病毒的概念与特征；然后亲身体验杀毒软件安装，模拟查杀病毒过程，掌握病毒防 范技能，最后通过完成计算机病毒防范思维导图，加深对计算机病毒概念的理解，进一步提 高计算机病

5、毒的防范意识。 教学教学 内容内容 教学教学 环节环节 教学活动教学活动 设计意图设计意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 导入导入 新课新课 视频引入视频引入 出示课题出示课题 打开“全球多地现电脑勒索病 毒”视频。 出示课题：计算机病毒 观看视频。 通过视频引入课题， 开门见山，明确学习 内容。 计计 算算 机机 病病 毒毒 概概 念念 模拟病毒模拟病毒 亲身体验亲身体验 运行“模拟病毒”程序，交流总结现 象。 现象小结现象小结： 五个黑色窗口 两个有威胁性对话框 运行“模拟病毒” 程序，交流现象。 通过“模拟病毒”程 序作铺垫，亲身体 验，交流现象，并启 发学生积极思考。 病毒分析病

6、毒分析 概念总结概念总结 分析程序代码，引导学生完善 计算机病毒概念。 概念小结：概念小结： 计算机病毒是人为编制的、可能 对计算机设备及存储信息造成危 害的计算机程序。 利用记事本打开病 毒程序，观察代码。 通过记事本打开病 毒程序，观察代码， 总结并理解计算机 病毒的概念。 计计 算算 机机 病病 毒毒 特特 征征 代码迭代代码迭代 实例演示实例演示 打开病毒程序，添加“删除”文 件代码，演示并交流。 破坏性破坏性 观 察 知 道 病 毒 特 征。 通过修改程序代码， 直观理解特征。 演示“模拟病毒”程序隐藏情况， 引导病毒隐藏的策略和总结病毒 特征。 隐蔽性隐蔽性 思考并交流计算机 病毒

7、隐藏的策略。 由抽象到具体，加深 对病毒特征的理解。 修改病毒程序特定时间删除文 件，同时列举其他病毒，引导总 结病毒特征。 潜伏性潜伏性 观察并思考，总结 病毒新的特征。 观察现象，查看资 料，理解病毒潜伏后 统一爆发特性。 特征总结特征总结 理解应用理解应用 引导讨论病毒的从一台计算机传 播到 N 台计算机， 得出病毒特征。 传染性传染性 翻牌游戏，展开病毒传播路径。 路径小结：路径小结： 计算机病毒传播路径就是移动存 储器和网络 积极联想，思考交 流总结病毒传播路 径。 通过游戏互动，总结 病毒传播的路径，加 深对其特征的理解， 提升知识的提取加 工能力。 第 3 页 共 3 页 活动单

8、活动单:活动一、总结计算机病毒 特征 阅读思考，回答问 题。 通过阅读资料扩展， 扩展视野和巩固新 知。 计计 算算 机机 病病 毒毒 的的 防防 范范 亲身体验亲身体验 探究思考探究思考 我们应该如何防毒？引出杀毒软 件。 活动：安装杀毒软件后再次打开 模拟病毒程序。 思考：模拟病毒文件为什么没有 被查杀？ 亲身体验安装杀毒 软件，运行模拟病 毒，思考问题。 通过实践体验杀毒 软件的作用和注意 事项，理解杀毒软件 普遍存在误杀以及 漏杀的特性，感悟软 件也由人为编写的 程序。 活动单活动单:活动二、相互交流完成计 算机病毒防范思维导图。 互相讨论，完成任 务单，交流反馈。 通过法律途径和个 人习惯方面思考防 范病毒的方法，提升 病毒防范意识。 总结总结 反馈交流反馈交流 自我自我总结总结 引导课堂总结。 反馈交流课堂学习 情况。 感悟学习收获，养成 自我总结的习惯。