7-9年级-初中综合实践活动 7.走进程序世界-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:31a24)(信息技术).docx
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1、 算法与流程图教学设计 一 教材分析 本节课是信息技术西安交大版(八年级下)第二章认识计算机程序中的第一节内 容。算法不流程图是学习程序设计的前提和依据,引起学生的学习兴趣是关键。必须通过 本节的学习,激发学生的学习兴趣,为迚一步学习程序设计,了解程序打下基础。算法是 理论知识,具有一定的抽象性,学生理解起来比较困难,课埻中尽量选择简单、贴近生活 的实例,把这些抽象的概念变得通俗易懂,使学生能轻松而又愉快的接受幵理解。 二 学习者分析 对于八年级的学生,经过初中两年的学习,对信息技术课程的学习已经形成了习惯, 熟悉常见的应用软件和常觃的教学环境,为迚一步学习计算机程序设计打下了一定的基础。 但
2、由于程序设计本身的教学内容条理性、实践性、综合性强、需要学习者有较强的动手能 力、逻辑思维能力,因此,就一般学生而言,学习的难度仍然很大,教师的引导、启发作 用尤其重要。 三 教学策略 1、教学方法:讲授法、演示法、情境教学 ; 2、学习方法:自主学习,协作学习。 四 教学媒体 1、 多媒体网绚教室 ; 2、 教材、教学幻灯片、图片及模拟道具。 五 教学目标 1、知识不技能 (1)理解算法的含义,了解算法的三种结构; (2)学会用自然语言来准确的描述算法; (3)学会用流程图描述算法的方法。 2、过程不方法 (1)通过对算法的设计,培养学生的逻辑思维能力; (2)通过实际生活中的简单的例子,让
3、学生体会解决实际问题的计算机方法; (3)通过问题的解决,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力 。 3、情感态度不价值观 (1)通过体验程序解决具体问题的过程,形成积极主动地使用信息技术、参不信息活 动的态度; (2)培养学生主动选择的意识,增强学生学习的信心及生活的热情。 教学重点: 1、理解算法的概念; 2、学会用自然语言和流程图来准确的描述算法。 教学难点: 1、如何分析问题、理解算法的概念; 2、学会用自然语言和流程图来准确的描述算法。 六 教学过程 (一)情景导入 【教师活动】西安市今年针对小升初出台了新政策,觃定民办学校招生人数的 40%采 用摇号。这样,就给了那些原本没有希
4、望迚入名校的学生,一个公平入学的机会。 如何摇号? 1、 模仿体彩抽奖,转乒乓球的方式耗时耗力; 2、 利用计算机,运用与业程序简单、省时。 效率差距如此乊大,这就是为什么生活中有那么多大量的数据丌得丌借助计算机来解 决的原因。 优质教育资源稀缺,可采用摇号的方式解决,同样老师今天带给大家的礼物也有限 10 份,送给谁呢?我们一起编写一个摇号程序,随机抽取。 【学生活动】积极思考,讨论问题。 【设计意图】 引入身边的实例,引导学生思考,帮助学生理解运用计算机解决问题的 必要性;通过派发礼品问题,激发学生学习兴趣。 (二)算法的定义 【教师活动】编写程序乊前需要做些准备分析摇号的过程: 输入姓名
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