部编版小学语文六年级下册第六单元综合性学习课件.pptx

1、难忘小学生活：回忆往事部编版六年级下册语文课件学习“阅读材料”中的文章，感悟作者抒发的情感。回忆小学生活中难忘的事，分享成长经历。能设计制作成长纪念册六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。刘绍棠（19361997）我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。主要作品：京门脸子蒲柳人家青枝绿叶等。作者介绍字词识读后殿(din)描红摹纸(m)娓娓动听(wi)衣襟(jn)戛然而止(ji)捅(tng)河畔(pn)堤坡(d)词语解释【桃李】比喻所教的学生。【娓娓动听】形容谈论不倦或

2、说话动听。【身临其境】亲自面临那个境地。【戛然而止】形容声音突然中止。【引人入胜】引人进入佳境(指风景或作品等)。【无心插柳柳成阴】不经意插的柳枝，竟长成了参天大树整体感知老师领进门文章可以分为几个层次？分别讲了什么？可以分为两个层次。第一层（113）：写田老师用编故事的方式教每一课，让孩子们听得入迷。田老师的这些故事，在作者的心中播下了文学的种子。第二层（14）：说明教育对人的巨大影响，作者感谢老师对自己的启蒙教育。自我感悟你对文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”。这句话怎样理解？作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。黄蓓佳，1984年加入中国作

3、家协会。文学创作一级。主要作品:夜夜狂欢午夜鸡尾酒何处归程世纪恋情及含羞草等。作者介绍字词识读矜持(jn)赫然(h)刊物(kn)鼓励(l)折腾(zh)【矜持】拘谨；拘束。【迫不及待】急迫得不能再等待。【偶尔】偶然发生的。【周转】指个人或团体的经济开支调度或物品轮流使用。【折腾】反复做(某事)。词语解释作文补考被老师打了九十八个红双圈陆续刊载激励“我”走上文学创作的道路本文主要讲了一件什么事？表达了怎样的情感？整体感知线索对老师、对母校的感激之情自我感悟作者是怎样表现老师对自己人生的影响？本文回忆了作者的首篇作品补考得到老师的九十八个红双圈，并在刊物上发表的故事。在这次成功的激励下，作者后来发表

4、了很多小说，成了作家。文章以小见大，赞颂了老师对自己人生的引领作用。成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。时间轴的特点：1.记录的时间准确无误。2.记录的时间要有顺序。3.记录的事件要有意义。4.记录的事件有代表性。填写时间轴不是记流水账，也不用记录烦琐小事。填写时间轴填写时间轴的方法按照一定的顺序记录形式多样内容要有条理一年级到六年级、每个年级单独记录纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）文字、图片、图文结合、电子时间轴选择时间轴上有代表性的内容和同学分享。分享难忘回忆难忘的集体活动舍不得的人有特别意义的物品关于

5、成长的关键词方法指导：按一定的顺序讲述，讲清楚、生动物品的特点事情发展顺序（交代清楚“六要素”）人物的特点难忘的原因表达情感物品的来历物品的意义分享有趣的事分享难忘的人分享有意义的物品分享成长的关键词关键词的含义、意义 难忘的经历离不开人和事，要注意讲述人物的神态、行为、语言和心理以及当时的场景。注意事项：语调清楚语气得当举止大方富有情感认真倾听有礼貌地提出意见和建议板书设计 成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。成长纪念册制作成长纪念册有什么意义？激励未来的生活见证师生的情谊（一）掌握收集、筛选成长资料可以收集哪些资料？照片作品奖项同学寄语这些都是最能反映小学生活的

6、有代表性的资料。总的要求：根据自己的需要来自主选择。注意事项：注意时间跨度资料内容要全面（二）根据需要，给收集的资料分类成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三个部分。（三）编排成长纪念册突出个性纪念册的名字：纪念册的封面：新颖贴切有趣能反映正文内容激起兴趣留下深刻印像取名字，制封面创作扉页用语：扉页的形式：图文结合图文联系紧密与正文风格一致扉页的文字：精要 生动 有趣（格言式、诗歌最佳）“卷首语”“成长感言”制扉页编排有序体例鲜明内容精当准确无误形式多样生动形象 给每个部分取一个合适的小标题 慎重审查资料，仔细检查核实 根据具体内容采用不同的形式编排正文 巧用不同的字体、不同的色彩、不同的图案、

7、不同的编排版式等丰富正文的形式。板书设计一、给加点字选择正确的读音，打“”。描摹(mm)喝问(hh)拄杖(zhz)戛然而止(ji)双圈(qunjun)矜持(jnqn)折腾(zhzh)轨道(uku)二、先补充词语，再选词填空。()()满门()()动听身临()()()()而止引人()()迫不()()()年树()，()年树()桃李娓娓其境戛然入胜及待十木百人1这篇小说情节曲折，_。2.田老师将古诗编成一段故事，讲得_。3今天有足球赛，一进屋我就_地打开电视机。4这篇游记写得很生动，读了以后让人觉得仿佛_。5形容声音突然停止的词语是_；比喻学生很多的词语是_。引人入胜娓娓动听迫不及待身临其境戛然而止桃

8、李满门1纪念册名称：_2我来写成长感言：_制作成长纪念册示例：成长的足迹 六年的时光转瞬即逝，一转眼，我已长大。在这里，我学到了知识，学到了文明礼仪，学到了优秀品质未来，我要努力实现自己的梦想。3纪念册内容设计：_ 第一部分：成长的足迹。第二部分：多彩的生活。第三部分：才艺集萃。第四部分：班级的明星。第五部分：真情赠言。同学们，下课啦部编版六年级下册语文课件难忘小学生活：依依惜别部编版六年级下册语文课件临近毕业了，这节课我们来学习三篇阅读材料，并学习毕业赠言的写法。何其芳（19121977）现代诗人、散文家、文学评论家。代表作品有诗集夜歌，散文集星火集，论文集关于写诗和读诗。作者介绍颤抖颤抖

9、琴弦琴弦颤颤抖抖 琴琴弦弦chnxin字词识读“我”为什么要歌唱？诗人自己歌唱的对象勉励广大青年：我为少男少女们歌唱少男少女们整体感知永葆青春投身生活奋发向上我 为 少 男 少 女 们 歌 唱。我 歌 唱 早 晨，我 歌 唱 希 望，我 歌 唱 那 些 属 于 未 来 的 事 物，我 歌 唱 正 在 生 长 的 力 量。我 为 少 男 少 女 们 歌 唱排比开篇点题诗句品读歌唱少男少女早晨希望属于未来的事物正在生长的力量特点积极向上给人希望和鼓舞的力量热烈奔放情感我 的 歌 呵，你 飞 吧，飞 到 年 轻 人 的 心 中去 找 你 停 留 的 地 方。想象和联想歌飞到找到停留的地方心中希望“歌

10、声”感动青年，引起共鸣。所 有 使 我 像 草 一 样 颤 抖 过 的快 乐 或 者 好 的 思 想，都 变 成 声 音 飞 到 四 方 八 面 去 吧，不 管 它 像 一 阵 微 风或 者 一 片 阳 光。比喻快乐思想变成飞到四面八方声音希望“歌声”感动更多青年情感：深沉强烈轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。“我”的转变情感：对生活的热爱和追求具体表现缺乏缺乏 仰慕仰慕 信手拈来信手拈来 誉满天下誉满天下 堡垒堡垒 气馁气馁 岔路岔路缺缺乏乏 仰仰慕慕 信手信手拈拈来来 誉誉满天下满天下 堡堡垒垒 气气馁馁 岔岔路路fch

11、ninmniybo字词识读（）：敬仰思慕。（）：人的素质，智力。（）：彻底实现或体现（方针、政策、精神、方法等）。（）：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。仰慕资质贯彻信手拈来词语解释聪明在于学习，天才在于积累文章的标题点明了演讲的主题，结尾再次强调这个主题。阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。整体感知第一部分（1、2）：成功来自失败。第二部分（3、4）：天才靠不断努力。第三部分（5）：总结、强调主题。根据作者的演讲思路给文章划分层次。稚嫩稚嫩 忐忐 忑不安忑不安 娟秀娟秀 沮丧沮丧 熏陶熏陶 呐喊呐喊 白皙白皙 洋溢洋溢 懵懂懵懂 叮叮 咛咛 铭记铭记稚稚嫩嫩 忐忐 忑忑

12、不安不安 娟娟秀秀 沮沮丧丧 熏熏陶陶 呐呐喊喊 白白皙皙 洋洋溢溢 懵懵懂懂 叮叮 咛咛 铭铭记记zhtn tjunjxnnxy mndn nnmn字词识读清瘦：端庄：懵懂：高挑：叮咛：娟秀：婉辞，指人瘦。端正庄重。糊涂，不明事理。秀丽。（身材）瘦长。反复地嘱咐。词语解释一封信三个场景朗读文章，看看作者是如何表达自己的情感的。老师迎接“我”入学老师教“我”写字老师在运动场上鼓励学生运用具体的事例教学生写字运动场上鼓励学生迎接学生入学 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。赞美了老师无私奉献的精神对恩师真挚的感激之情直抒胸臆从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老

13、师再见”，载着我对您不变的情谊。给老师：朴实的语言平常的场景真挚的情谊毕业赠言敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！诗一般的语言感叹时光匆匆心中的不舍不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！容颜的变化岁月的痕迹付出的见证深情告白六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。给同学：回忆昔日美好时光体现深厚友谊主题健康积极向上（鼓励、鞭策）类型多样激励性、祝愿性、褒扬性风格独特诗歌式、格言式、对偶

14、式因人而异 性别、个性、兴趣、爱好赠言特点1.明确对象，了解对象的特点。2.短小精悍，切忌长篇大论。3.饱含情感，能给人以启迪。4.巧妙引用，丰富文化内涵。5.运用手法，力求语言生动。赠言的写法分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（怀念性赠言）赠言示例什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言式赠言）你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。（算式式赠言）板书设计 联欢会是以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性

15、的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。联欢会你们都喜欢什么形式的节目呢？小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵联欢会的节目有哪些需要注意的地方？节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。“我们都很棒”毕业联欢会“记住我”毕业联欢会“难忘今朝”毕业联欢会确定主题美术组。要求：绘制海报，布置好黑板，体现班级特色，烘托联欢氛围。美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节页面有节目名、表演者名称。分工安排音乐组。要

16、求：所有音乐全部下载插入到PPT里。后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支预算。邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。宣传组。为这次联欢会拍好照片，写好报道，制作美篇。板书设计可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。习作要求老师或同学展望未来，放飞梦想。回忆过去，表达情感。提出建议，期许未来。母校自己弄清楚写信的对象和具体内容（想说什么，就说什么）（尽量罗列出全部内容）（想清楚分别该怎么写）（最值得写、最容易写）确定写作的内容列提纲说一说

17、想一想选一选称谓（首行顶格写，加冒号）问候语（第二行开头空两格写）正文（另起一行空两格写）祝颂语（另起一行空两格写“此致”）（“敬礼”另起一行顶格写）署名和日期（最后两行靠右写写信人的姓名）（姓名正下方写写信日期）了解书信的组成部分及基本格式感激、热爱、尊敬、感恩、怀念喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念对象不同，情感不同给同学给老师写信板书设计一、在加点字的正确读音下面画“”。熏陶(xnshn)娟秀(junjun)高挑(tiotio)懵懂(mnmn)教诲(huhu)岔路(cch)气馁(nitu)颤抖(chncn)贮藏(chzh)仰慕(mm)二、把下列词语补充完整，并选词填空。信手()来 心有()犀妙

18、手成()()满天下无()无()懵()天真()气未脱 心()成熟语()心长 浅笑()()()秀端庄 ()()不舍()()不安 ()()满天下拈灵章誉怨悔懂稚智重盈盈娟依依忐忑桃李想到即将与亲爱的老师分别，我真有些()。回想起刚入学时，我们是一群()、()的儿童，是您()地付出，把我们培养成了()的少年。忘不了您()的面庞，忘不了您()的教诲。在临别之际，我们真诚地祝愿您()。桃李满天下依依不舍稚气未脱懵懂天真无怨无悔心智成熟浅笑盈盈语重心长1写策划书毕业联欢会活动策划书活动名称_活动目的_活动时间_活动地点_示例：“梦想，在这里起航”毕业联欢会感恩母校，感谢师友，告别小学生活2022.6.30本班教室活动分工 节目统筹：_ 会场布置：_ 道具准备：_ 主持与串词撰写：_ 秩序维护：_ 场地清洁：_ 活动报道：_略。活动流程_(1)齐唱校歌(2)节目表演(3)游戏项目(4)互赠礼物2节目形式_(1)歌曲(2)舞蹈(3)魔术(4)相声(5)小品同学们，下课啦部编版六年级下册语文课件