部编版小学语文五年级下册 16 田忌赛马（课件）.pptx

1、田忌赛马部编版五年级下册语文课件认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程。田忌赛马田忌跟谁赛马？结果怎样？田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。司马迁，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著史记是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚“。作者简介最初称为太史公或太史公记太史记，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。史记赏识 脚力 引荐 摩拳擦

2、掌 胸有成竹 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策xingqun c jinbc字词识读（）：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬 （多用于上对下）。（）：两腿的力气。（）：推荐（人）。（）：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前 已经有通盘的考虑。（）：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。赏识脚力引荐词语解释胸有成竹摩拳擦掌初步感知交代故事背景，介绍故事人物。（12）（39）孙膑献计献策，田忌约人赛马。田忌胜齐威王，孙膑终获重用。（1016）孙膑在课文中是个关键的人物，他使田忌反败为胜，巧妙地赢得了比赛。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。寄食于贵族门下并为之服务的人认识到别人

3、的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。句段详解身份门客 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王认命孙膑为军师。指对人的推荐、荐举的意思旧时小说戏曲中所说在军中担任谋划的人身份门客军师孙膑从一个“门客”最终成为齐威王的“军师”，这与他为田忌献策赢得赛马紧密相关。我们先来看田忌与齐威王的这次对阵是怎么进行的。上 上中 中下 下 第一次比赛对阵图齐田第一次第一场齐田齐威王田 忌起点终点上上1:0起点终点中中齐田第一次第二场齐威王田 忌2:0起点终点下下齐田第一次第三场齐威王田 忌败3:0 第二次比赛对阵图齐田 上 上中 中下 下 起点终点上下第二次第一场齐威王田 忌1:0齐田起点终点中上第二次第二场

4、齐威王田 忌1:1齐田齐威王田 忌起点终点下中第二次第三场胜1:2齐田两次比赛的结果为什么不一样？关键人物是谁？孙膑是怎么想到这么巧妙的计策的呢？下节课让我们继续探究。田忌（赢）赛马齐威王孙膑献策这节课让我们继续探究孙膑是如何想到这么巧妙的计策。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。两个条件马的脚力差不多马都分成三等观察仔细“将军，我有个办法，保证能够让您在赛马时获胜。”语言描写胸有成竹“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”句段详解回顾课文，孙膑的计策是什么？比赛规则：田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的

5、下等马。田忌赢了。田忌合理安排马的出场顺序。比赛结果：胜利原因：第二次赛马的时候，田忌的态度有什么变化？第一场输了：不动声色，一点儿都不着急第二场胜了：微微一笑最后一场又胜了：满意地笑了神态描写 你觉得孙膑是一个怎样的人？是一个善于思考、分析，足智多谋的人。当齐威王知道田忌赛马的计策是来自孙膑的时，他会怎么想怎么说？语言实践我认为齐威王会这么说我觉得齐威王会说历史上还有不少像“田忌赛马”这样的故事，课后有兴趣的话，大家可以找来读一读，与同学分享。曹冲称象司马光砸缸诸葛亮草船借箭齐威王第一场第二场第三场上中下田忌（胜）上中下孙膑：仔细观察、善于思考、足智多谋一、读拼音，写词语。田忌对孙膑非常sh

6、n sh()，xin yu chn zh()的孙膑让田忌按他的c l()同齐威王赛马，比赛双方m qun c zhn()，最后田忌yn le()，并把孙膑yn jin()给了齐威王。赏识胸有成竹策略摩拳擦掌赢了引荐二、下列句中加点的词语不能用括号中的词语替换的一项是()A.孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。(欣赏)B.田忌向齐威王引荐了孙膑。(推荐)C.将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。(确保)D.田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。(一动不动)DA.跃跃()()B.()()领先C.兴致()()D.出()划()800米自由泳决赛就要开始了，选手们()，看台上的观众们()地

7、猜测着比赛结果。随着发令枪响，选手们像离弦的箭一样扎进水里，第三道的中国选手一路()。三、先把下列词语补充完整，再根据句意选择恰当的词语，把字母填入括号里。欲试遥遥勃勃谋策ACB本文讲述的是齐国大将_和齐威王赛马，在_的帮助下_的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考,采用恰当的方法。田忌 孙膑 转败为胜孙膑通过仔细观察和认真分析帮田忌想出了赢得比赛的办法，请你回忆一下自己或其他人通过动脑筋解决问题、获得成功的事，将想到办法、解决问题的过程写下来。示例：在一次校运会上，有一项比赛是比谁骑自行车最慢。比赛中，大家为了使自己是最慢的，便几乎不去骑车。比赛陷入了胶着状态。旁边一位老师说：“大家换一下车子骑，最终在后面的自行车原本是谁的就算谁赢。”大家换完后，便都奋力向前，比赛更加热闹好看了。同学们，下课啦部编版五年级下册语文课件