部编版 小学语文 四年级下册 15 白鹅 课件.pptx

1、部编版四年级下册15.白 鹅头戴红帽子,身穿白袍子,走路摆架子,说话伸脖子。谜底:鹅猜谜语(打一动物)新课导入 舟前小鹅儿 杜甫鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。古人有很多吟咏鹅的诗词，杜甫眼中的小鹅形象非常具有亲和力，今天我们来学习一篇白鹅，看看丰子恺眼里的白鹅是什么样的。新课导入第一课时第一课时作者介绍 丰子恺（1898年11月9日1975年9月15日），原名丰润，号子恺，浙江省崇德县石门湾人，中国现代著名的书画家、文学家、散文家、翻译家，被誉为“现代中国最艺术的艺术家”、“中国现代漫画鼻祖”。自读课文 自读课文要求：1、借助字

2、典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。生字学习嚣 吭 吠 促 颇剧 奢 侈 苟 譬xio kn fi c pj sh ch u p 生字学习倘 迫 侍 馆脾 窥 伺 供tn p sh un p ku c n 生字组词嚣 吭 吠 促 颇剧 我 会 组 词犬吠 狂吠引吭高歌促进 短促嚣张 叫嚣偏颇 颇有剧情 喜剧 生字组词奢 侈 苟 譬倘 迫我 会 组 词一丝不苟奢侈 侈靡譬如 譬喻 奢华 奢望倘若 倘使从容不迫 侍 馆脾 窥 伺 供我 会 组 词脾气 脾胃酒馆 饭馆窥视 偷窥 侍从 侍卫伺机 窥伺 供养 提供 生字组词伺s

3、伺机c伺候字词学习 倘tng chng徜徉倘若字词学习 看kn看管kn看电视字词学习 角jujio主角 豆角字词学习 吭hngkng引吭高歌吭气字词学习 词语释义 叫嚣：大声叫喊吵闹。造句：尽管敌军在对岸厉声叫嚣，但并没有影响我军的士气。扬长而去：大模大样地离开。本文指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开。造句：吃完饭，他钱也不付就扬长而去了。文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。造句：每当天蒙蒙亮，我家的公鸡机会引吭大叫，提醒我起床。局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。造句：他第一次参加演讲，显得局促不安。词语释义 词语释义 文中用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。造句：他做起事来总是三板一眼，毫不马

4、虎。文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。造句：放暑假了，往日热闹的校园空空如也。高傲 喜欢 发明 慰藉 锐利 奇幻 傲慢热爱安慰创造尖锐美妙近义词 急速 敏捷 从容 奢侈 局促不安 一丝不苟 缓缓局促迟缓节俭坦然自若粗枝大叶反义词 再读课文 1、读课文并思考：白鹅讲了一件什么事？2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解 白鹅讲了一件什么事？新知讲解 本文刻画了白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等特点，表达对白鹅的喜爱之情。试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、（1）：写出了白鹅的来历，介绍白鹅的高傲。具体描写白鹅的高傲。

5、二、（27）：课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。课后作业1 1、生字词识记。、生字词识记。2 2、熟练有感情地朗读课文。、熟练有感情地朗读课文。第二课时第二课时回顾旧知词语复习头 颈 敏 捷 倘 若 脾 气侍 候 呵 斥 叫 嚣 供 养预 备 奢 侈 窥 伺 譬 如 tu jn mn ji tn ru p qsh hu h ch jio xio n yn y bi sh ch ku c p r 回顾一下课文，课文讲了一件什么事？回顾旧知 本文刻画了白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的

6、吃相等特点，表达对白鹅的喜爱之情。新知讲解 读课文的第一部分，文中哪个词语最能概括白鹅的特点？高傲这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。写出鹅的来历。“我”为什么对白鹅有这样的印象呢？你能找到原因吗？它伸长了头颈新知讲解左顾右盼新知讲解 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话是文章的中心句，有承上启下的作用。这是过渡段，这句话是在课文中有什么作用？承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。新知讲解 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。严

7、肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫哪几个词写出了鹅叫声“高傲”的特点？凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。这句话运用了对比手法，将鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现出鹅的叫声严厉和忠诚的特点。不亚于狗的狂吠新知讲解 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。新知讲解鹅鸭对比鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。新知讲解 写出了鹅高傲的样子。京剧里的净角新知讲解 净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。这句话运用了对比

8、和比喻的手法，一方面将鹅的步态与鸭“局促不安”的步调进行对比，另一方面将步调从容、大模大样的鹅比作“京剧里的净角出场”，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。新知讲解新知讲解 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。“傲然”“毫不相让”“竟”直接写出了白鹅站着的高傲样子，使一个傲气十足的白鹅形象跃然纸上。新知讲解 默读第5-7自然段，看看作者是怎样通过吃相来描写它的高傲的？鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷

9、饭的，一日三餐。新知讲解 鹅吃饭为什么使人发笑呢？它是怎么吃饭的呢？它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。新知讲解水泥草喝水、吃草，可以解渴、充饥。鹅为什么吃泥呢？鹅吃泥沙是为了帮助消化，因为鹅没有牙齿，吃下去的食物均为一个完整的，无法吸收营养，它要靠胃收缩时用胃里的泥沙来磨碎食物，从而进行吸收、消化的。你知道鹅为什么吃泥沙吗？新知讲解说一说作者是怎么描写鹅吃饭的呢？新知讲解先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。新知讲解 一、可笑在必须有三样东西

10、下饭。二、可笑在一丝不苟的吃法。三、可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。鹅吃相的可笑新知讲解 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。鹅吃饭时，得有“堂倌”在旁边侍候，更能凸显鹅的珍贵。“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。新知讲解堂倌新知讲解 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。连狗都了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板，一丝不苟。窥伺“窥伺”是指暗中观望，等待机会。新知讲解 把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反

11、语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。“鹅老爷”表达了怎样的思想感情?等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。新知讲解 狗已经了解了鹅吃饭的习性。尽管是这样，鹅依然不改它吃饭的习惯。看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。新知讲解鹅知道了狗会来抢，它会改习惯吗？新知讲解 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。“昂首大叫”“责备”说明鹅在耍老爷脾气。“站着侍候”表现

12、了鹅的高傲。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。新知讲解 为了鹅吃饭方便，把饭罐和水盆放在一起，真可谓是尽心尽力。新知讲解 为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！架子十足 “架子十足”指自高自大装腔作势的作风。这里用来形容鹅的派头，明贬实褒。作者在写鹅时，一直把鹅当作人来写，你觉得这只鹅像一个什么样的人呢？新知讲解交流讨论主题归纳 本文通过刻画白鹅的叫声、步态和吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。板书设计白鹅分说 总说 高傲 吃相 叫声 个性鲜明 架子十足 步态