7-9年级-初中综合实践活动 5.二维三维的任意变换-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e021f)（信息技术）.doc

1、围绕重点的视觉表达围绕重点的视觉表达教学设计教学设计 授课年级：授课年级：初中二年级 一、一、 教材分析教材分析 本节课是泰山版信息技术第二册（上）第一单元微项目二中的一节。在 PPT 中把演讲要 表达的重点内容通过图片或简短文字表示出来是规划和设计的基础， 而本节课就是将这些重点内 容再运用艺术手法通过视觉效果呈现出来，是第一节课“用文字和图片说话”的“深加工” 。 二、学情分析二、学情分析 初二学生已经有了 Office 学习的基础，也具备了一定的计算机操作能力，通过第一节课的学 习学生已经掌握了在 PPT 中插入文本框、插入图片的方法，但基于他们年龄的特征，他们对理论 性强的知识点不易理

2、解，认知较直观，本节课视觉的表现力主要是通过对比来实现的，对比的手 法不外乎大小、颜色、字体、距离等方式，但运用起来却有很多技巧，尤其颜色的搭配、色相环 的相关知识学生掌握起来会有一定困难。 另外因诸多因素的不同， 造成他们对信息技术的认知能 力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。 三、教学目标三、教学目标： 1、掌握利用演示文稿等信息技术软件展示自我观点的能力； 2、演示文稿中根据主题巧妙搭配颜色、运用对比突出重点文字、加工图片增强视觉冲击等技术 手段运用； 3、通过参与项目活动，提高信息搜集、信息处理和选用合适的信息工具进行表达的信息技术综 合应用能力； 4、体验小组合作和

3、项目探究过程中的学习的乐趣，感受到自身的价值。 四四、教学重难点教学重难点： 重点：对比手法的运用与总结。 难点：颜色的基本搭配原则、色相环。 五、教学方法和手段五、教学方法和手段 为了突出重点、突破难点我采用以下的教学方法和手段。 教法：任务驱动式 自主学习课件辅助教学。 学法：学生自主学习、自我探究、师生互动、生生互动、合作交流 六、教学准备：六、教学准备： 1、学生练习素材收集分类、学生自主学习课件制作 2、教学课件 3、学生划分小组并安排座位 七、教学过程：七、教学过程： 环节环节名称名称 具体具体内容内容 设计设计意图意图 创设情境 激趣导入 【教师活动】 由清明节即将到来同学们期盼

4、假期， 引入 “清 明时节雨纷纷”清冷的画面和“放假啦”色彩亮丽的画面， 产生颜色的对比让学生感受色彩在视觉表达中的作用，其 后又连续展示 3 对能产生对比的画面， “文字色彩” “降噪” “反白” ，让学生自己总结画面对比的视觉效果 【学生活动】积极举手，用自己的语言表达他们所看到的 图片效果 【教师活动】 PPT 规划设计的的关键是如何把演讲的重点内 容通过视觉效果呈现出来，我们本节课就来探究“围绕重 点的视觉表达”有哪些方法。 引入的画面贴近现实 生活，更贴近学生内 心，激发学生的学习 兴趣，学生主动参与 性强。 自学质疑 合作交流 【教师活动】出示学习目标和重难点： 【教师活动】复习上

5、节课学习过得操作：插入文本框的 方法插入图片的方法 【学生活动】学生演示操作过程 【教师活动】总结学生们的掌握情况并进行“自主学习” 环节的学习指导 请同学们自主学习“科技词典”中的“目录 1、2、3”并在 学习的基础上完成“学生练习素材”中三幅幻灯片的制作。 【学生活动】学生自主学习并尝试操作。 【教师活动】教师巡视学生操作情况，选出个别优秀的作 品进行展示，总结；同时对有困难的操作让已经掌握操作 要领的同学演示给其他同学看。 能够让学生明确这节 课的学习目标，让学 生知道这节课需要掌 握什么，师生是围绕 什么样的共同目标来 进行教学活动的。 尝试先学后教的教学 方法，使学生养成良 好的学习

6、习惯，学会 自主学习、 独立思考。 巩固新知 动手实践 【教师活动】通过前面的学习，我们已经对围绕重点的视 觉表达的方法有了一定的掌握，下面老师给同学们提供了 两个微项目选题：一、中国传统节日；二、福在福山。请 同学们小组讨论确定本小组选题，然后进行 PPT 的规划设 计。 设计要求：能运用本节所学体现重点。 规划设计中有困难的操作可以小组讨论或参考 “科技词典” 中的提示。咱们比一比哪个小组的作品最好。 【学生活动】动手实践 【教师活动】查看小组完成情况，教师对各小组设计情况 进行点评，及时发现学生作品中的闪光点，解决学生中出 现的突发性问题，注意引导学生操作的方法。 【教师活动】请学生小组

7、内交流评比作品，选出本组最优 最好的记忆和巩固的 方法就是实践练习， 为了巩固本节课所学 知识，我采用了贴近 学生生活实际的两个 主题供他们选择，学 生们操作起来也有积 极性。 秀的作品进行班级内的交流展示 【学生活动】学生们很热烈的进行组内作品评选 【教师活动】教师挨个小组展示作品并总结评价 答疑解惑，升华提高 自主探究 拓展提高 【教师活动】有能力的同学继续学习“科技词典”中拓展 提高部分，再次充实完善自己的作品。 给学有余力的学生提 升的空间 回顾反思 升华提高 【教师活动】教师总结本节课知识点 主色调与辅助色的选定 改变文字字体、大小、颜色实现对比 图标引导、降噪和反白效果的设置 加工

8、图片增强视觉冲击（颜色对比、裁剪、特效、形状 填充） 【教师总结】从文字稿中找到重点短语或关键词，将文字 信息转化为图片，这个规划过程是 PPT 设计的基础，怎样 把重点文本和图片信息转换为视觉表现，是 PPT 设计的关 键，希望同学们在学过本节课后能设计出更优秀的作品。 总结本节知识点，帮 助学生理清知识脉 络。 八八、教学反思：、教学反思： 本节课考虑到学生已有 PPT 操作的基础，将学习的重点放在了学生对对比手法运用和色彩 搭配、色相环相关知识的理解上。利用了任务驱动的方式，采用了小组合作学习以及小组竞赛的 形式，一定程度上激发了学生的学习兴趣，也提高了学生学习的积极性。在课的设计上很好

9、的利 用了教材中的内容，但并没有完全拘泥于教材，对教材内容进行了延伸和拓展，尤其注意结合学 生的特点和生活实际。 在课的具体实施中把重点放在了对学生信息和文化素养、 思维和学习能力、 动手与实践能力，以及思想品德等方面的培养上。整堂课的结构有情景导入、新课教授、拓展提 高、总结巩固等环节，相对来说较为完整。 本节课设计亮点： 1. 本课的导入从学生盼望的清明假期着手， 吸引住学生的眼球， 调动起学生学习的积极性， 两幅图片的对比让学生深刻体会到色彩搭配带给我们的视觉效果。 2. 在学生自主学习了对比、降噪、反白等操作后并没有急于让学生马上进行 PPT 的设计， 而是先进行了有针对性的练习， 让学生能更好的理解这些知识点。 随后才进行了微项目选题和实 际操作。 缺点是考虑到课堂时间有限，没能让学生充分发挥 PPT 规划设计的想象力和创造力。 顺应新课程改革的需要， 现在新版的教材都在注重对学生信息素养、 德育和学习能力等方面 的培养，本课也结合教材做着这方面的努力，仍有不足之处，希望和老师们加强交流，共同促进 信息技术课程的发展。