7-9年级-初中综合实践活动 5.二维三维的任意变换-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e03bc)（信息技术）.doc

1、5 5二维三维的任意变换二维三维的任意变换 【教材分析】【教材分析】 本课选自初中 79 年级综合实践活动中的信息技术学科中的第 5 课二维三维的任意变换 ，目的 是要让学生通过这节课了解三维和二维之间的关系，让学生在构建模型、拆分模型、组合模型中发挥想 象力，培养学生的动手能力、审美能力，让学生感受科技的魅力。 【学情分析】【学情分析】 本课教学对象是初中一年级学生，一年级的学生思维活跃，对图形方面的知识比较感兴趣，已经掌 握了平面图形的基本特征，对 3D 建模充满好奇心，喜欢动手实践，探究新鲜事物。但学生的空间想象能 力和动手能力比较差，因为在小学阶段未接触过 3D 模型的构建，对于 3D

2、one 软件和纸艺大师软件很陌 生。其实 3D 技术在我们身边已经有了一定的应用，课堂中结合生活中的花瓶事例让学生感受 3D 技术给 我们的生活带来的方便，并尽量通过讨论、实践与想象设计，发挥学生的能动性，使全体学生都能自主 探索并获取新知。 【教学目标与要求】【教学目标与要求】 1. 1. 知识与技能知识与技能 （1）了解三维和二维之间的关系。 （2）学会使用 3Done 软件建立花瓶三维模型，用纸艺大师软件将三维模型展开成为二维图形。 （3）通过折纸粘贴等方式制作立体花瓶模型。 2. 2. 过程与方法过程与方法 通过实践、分析与体验，比较三维打印和纸模型粘贴这两种构建三维形体的方式，体会不

3、同工艺之 间的区别和联系。 3. 3. 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 （1）强调关注身边的技术应用与发展，培养学生多角度分析问题的思维方法，激发学生对纸模型设 计与制作的兴趣。 （2）通过分组讨论、小组合作等方式开展多种形式的团队合作，培养学生的动手能力、解决实际问 题的能力，提高团队协作能力； 【教学重点与难点】【教学重点与难点】 重点：重点：纸模型设计与制作过程 难点：难点：3Done 软件和纸艺大师软件的使用 【教学方法与手段】【教学方法与手段】 体验式教学、动手操作 【课时安排】【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】【教学准备】 PPT 课件，图片资料、微课、视频资料、3Do

4、ne 软件、纸艺大师软件、纸模制作工具等。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 实物演示实物演示、情境导入、情境导入 教师给同学展示花瓶帽，并邀请同学到前面来体验。 师提示：师提示：实物原来是平面二维的，现在是立体三维的 师提问：师提问：这个是怎么变成花瓶的？ 生回答：生回答：旋转 教师引出图形从二维（2D）变换到三维（3D）的方法，引出本课主题 【设计意图】课初利用身边鲜活的例子抓住学生探究的心，激发了学生的学习兴趣，让学生发现物 联网技术的特殊性，从而产生强烈的好奇心，由此为后续的学习埋下伏笔。 二二、讲授新课讲授新课 学生观看视频“三维空间是量变的二维空间” 活动一：活动一：同学们找出以

5、下问题的答案： 1、什么是二维？ 2、什么是三维？ 3、二维如何变换成三维？ 小组内可以互相讨论，选出你们组认为最佳的答案。 生回答：生回答： 0 维：一个点； 一维：一条线； 二维：一个面，有长、宽； 三维：一个体，有长、宽、高 将二维的平面图形旋转 360 度得到三维立体图形 师总结：师总结：我们的世界很奇妙，点可以构成线，线可以构成面，面也可以构成立体模型。今天老师给 大家带来一个这样一个立体花瓶，同学们有没有什么方法能设计出立体花瓶模型呢？ 生回答：生回答：3Done 【设计思路】通过播放视频资料讲解二维三维之间的关系，将学生对维度的认识由感性层面提升至理性 层面。 三三、合作探究、合

6、作探究 创意无限创意无限 （一） 、三维建模（一） 、三维建模（3Done） 说建模方法、理建模思路 根据我们之前学的，需要建立一个花瓶的半截面，然后旋转得到花瓶，那么如何绘制花瓶的半截面 呢，请观看下面一段微课。 老师已经将这段微课发到班级群里，下面请各组组长合理分工，先在纸上画出花瓶轮廓，然后再用 3Done 软件完成花瓶的建模。完成的同学把你们的作品发送到教师机上，最先完成的小组，派一名同学到 前面来给大家演示建模。 师提问：自师提问：自己辛辛苦苦设计的立体花瓶只停留在电子文档阶段，实在是很遗憾。同学们，你们有什 么好的方法可以将花瓶物化呢？ 生回答：生回答：设计好的立体花瓶，可以通过

7、3D 打印机打印出来。 师总结：师总结：3D 打印费用昂贵，那么有没有其他手段可以将创意物化呢？实际上，三维设计模型实体化 的手段除了 3D 打印，还可以将 3D 转化为 2D 实体的手段，即使用平面材料，完成 3D 模型的制作，就是 3D 纸模型。下面请同学们观看一段立体纸模的制作视频。 （二） 、拆模（二） 、拆模( (纸艺大师纸艺大师) ) 将 3D 模型转化成展开图的软件，只需按一个按钮即可作成展开图。即将 3D 模型转化为 2D 平面图， 通过打印机将模型图纸打印出来，后期再通过剪刀、胶水等工具，手工将 2D 图纸还原为 3D 模型。下面 请同学们自学班级群里的微课，并用纸艺大师软件

8、完成拆模。 （三） 、裁剪、粘贴（三） 、裁剪、粘贴 3D 模型转化为展开图后，就可以打印图纸了。但是 由于时间原因，老师省略了打印过程。接下来，老 师给各组同学分发花瓶纸模型，请各组同学合作完成花瓶模型的制作。教师巡视指导，学生展示自己的 作品。 （四） 、纸模型设计制作过程（四） 、纸模型设计制作过程 师提问：师提问：哪位同学能总结下纸模型制作过程。 3D 建模 纸艺大师拆模 打印 裁剪、粘贴 课后作业课后作业：想像一个生活中的立体 3D 造型，能试着用今天所学实现吗？ 【设计思路】通过花瓶纸模型的制作，让学生了解纸模型设计制作的过程，体会三维打印和纸模型粘贴这两种构建三 维形体的方式，体

9、会不同工艺之间的区别和联系。 四四、总结提升、憧憬未来、总结提升、憧憬未来 师：师：今天我们通过自主学习、观看视频、亲自动手实践等形式制作了一个漂亮的花瓶，你能说说在 这节课里有哪些收获吗？ 生：生：我知道了什么是二维、三维、二维三维之间的变换，纸模型制作过程、三维打印和纸模型粘贴 的区别，并动手制作了一个立体花瓶。 师师：将二维的平面图形旋转 360 度得到三维立体图形，首先用 3Done 软件生成立体图案，然后用纸 艺大师软件将其转化为二维平面图纸，最后通过折纸粘贴的方式制作立体模型。 到这里，我们今天的“纸艺大师”诞生了，就是*组同学，掌声祝贺！今天我们学习了纸模型的设计 与制作过程，也体验了制作一件简单的纸模作品，希望大家以后能把自己的想法与创造利用纸模型设计 与制作出来。 七七、板书设计、板书设计 营口市第十七中学 王红 二维三维任意变换二维三维任意变换 二维 三维 二维三维变换 纸模型制作 三维建模 纸艺大师拆模 裁剪、粘贴