7-9年级-初中综合实践活动 5.二维三维的任意变换-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：9014b)（信息技术）.docx

1、二维三维的任意变换教学设计二维三维的任意变换教学设计 一、教材分析：本课使用的是 3D ONE 基础教程，带领学生进入 3D 软件 界面特有的立体视觉空间，体验二维三维的任意变换，体验从多个视 觉去观察和设计物体，培养学生的空间思维能力和空间表达能力，逐 步步学习 3D ONE 软件中图形绘制的基本方法。 二、学情分析：本课教学对象是初中七年级的学习，是信息技术社团 活动课。学生在此之前有一点信息技术操作基础，但是从来没有学习 过 3D 软件，对二维和三维的知识了解也并不多，本节是对学生来说 是一节全新的课。 三、教学目标 1、知识与技能：（1）、让学生了解什么是二维和三维；了解三维特 点。

2、（2）、了解“3D ONE 软件”的工作界面及界面各部分名称。 （3）、学会“3D ONE 软件”二维草图绘制与编辑，运用“拉伸” “旋转”方法，掌握“二维”与“三维”的任意变换。 （4）“三维”可以用“截屏”或“拍摄”的方式，变换成“二 维”图形。 2、过程与方法：（1）、通过绘制图形，了解“3D ONE 软件”草图 绘制方法。 （2）、通过二维和三维的变换，掌握 3done 软件的造型操作。 3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，引导学生发挥创意，提高 学生的动手操作能力。 四、教学重维点 1、教学重点：了解二维和三维的区别，二维草图绘制与编辑，二维 三维的任意变换 2、教学难点：二维三维

3、的任意变换 五、教学方法：任务驱动法、演示法、自主探究 六、教学准备：多媒体课件、3D ONE 软件 七、教学过程： 1、导入新课： 展示两张图片， 请同学们观察这两张图片里展示的图形有什么区别？ 学生：回答 教师：其中一个是二维图形，一个是三维图形 那什么是二维呢？谁能解释一下？ 在一个平面上的内容就是二维，二维即左右、上下两个方面，不存在 前后，在一张纸上的内容就可以看做成是二维，即只有面积，没有体 积。我们来看几个二维图形：二维码。 那什么是三维呢？ 是指在平面二维系中又加入了一个方向向量构成的空间系。 三维既是 坐标轴的三个轴，即 x 轴、y 轴、z 轴，其中 x 表示左右空间，y 表

4、示 上下空间，z 表示前后空间，这样就形成了人的视觉立体感。三维是 由一维和二维组成的，二维只存在两个方向的交错，将一个二维和一 个一维叠合就得到了三维。（展示几个三维图形） 教师：三维具有立体性，但我们俗语常说的前后，左右，上下都只是 相对于观察的视点来说。没有绝对的前后，左右，上下。 我们怎样才能把 “二维” “三维” 任意变换呢？用什么来实现呢？ 今天我们将利用“3D ONE 软件”来实现“二维三维的任意变换” （写 板书：二维三维的任意变换） 2、激趣思考 请同学们打开“3D ONE 软件”。这是一个全新的操作界面，我 来做个小游戏，来了解 3D ONE 操作界面的组成，游戏的名字是“

5、名 称连连看”。请学生将”3D ONE”软件的操作界面各部分的名称指向 的相应位置。（目的是让学生学习 3D ONE 软件操作界面的组成）。 请一名学生上黑板来演示这个小游戏。 自主探究 了解完 3D ONE 软件操作界面，谁能够利用“3D ONE 软件”在网 格区绘制一个“二维”长方形？提示（可以用草图绘制）同学们动手 试一试，请一名同学上讲台来演示绘制“二维”长方形。 教师问：能不能将刚才绘制的“二维”长方形，变成“三维”的 图形？ 在这个 “二维” 的面上做 “拉伸” 就形成一个长方体， 就能将 “二 维变三维”，请同学们在电脑上尝试，做出一个“三维长方体”。几 分钟后请一名同学上讲台演

6、示“二维”长方形变“三维”长方体。 思考 1： 把这个 “二维” 的长方形变换成一个 “三维” 的长方体？ 用什么方法？有多少个方式？（请学生上机尝试，并请一名同学上讲 台演示） 总结：用拉伸的方法，有两个方式，可以往上“拉伸”，也可以 往下拉伸。这是两个方式的“二维”变“三维”。 思考 2：谁可以利用 3D ONE 软件，把一个“二维”的长方形， 变换成一个“三维”的圆柱体？用什么方法？有多少个方式？ 请同学们用 3D ONE 试着操作一下，请一名学生上讲台演示。 总结：我们以“二维”长方形的边作为轴心，做 360 度的旋转， 就开成一个“三维”圆柱体，4 个边分别作为轴心，4 个变换方式。

7、 接下来，我们找一名同学绘制一个“二维”的六边形。学生上前 演示。 思考 3：把一个“二维”六边形，变换成一个“三维”的多面的 圆柱体， 运用什么方法？ （以六边形的边作为轴心， 做 360 度的旋转， 就变换成一个“三维”的多面的圆柱体。） 请学生总结，把“二维”的六边形，变换成一个“三维”的多面 的圆柱体,用什么方法？有多少个方式 ？ 谁能够利用 3D ONE 在一个平面上画一个“二维”圆形？请一名 学生上讲台演示。 思考： 如何把一个 “二维” 圆形， 变换成一个 “三维” 的什么体？ 运用什么方法？提示：可以以这个“三维”圆形的 X 轴为轴心，做 360 度旋转，就形成一个“三维”的球

8、体，这是 “二维”变换 “三维” 。 我们在这个“二维”的附近，任意放一个参考体，建立一个轴心，做 360 度的旋转，就任意形成一个“三维”圆环体，这也是“二维”变 换“三维”。请一名同学上讲台尝试。 教师总结：我们在这个“二维”圆形的附近，随意地放一个参考 体，建立一个轴心，以这个轴心做 360 度的旋转，就变换成一个立体 的圆形，这也是“二维”任意变“三维”。 同样的道理：我们在“二维”的长方形附近，任意放一个参考体，然 后变换成“三维”物体。请一名学生上讲台来演示。 小结：利用 3D ONE 软件，能够“二维”任意换“三维”，“三维” 变“二维”呢？ 制作一个椭圆体，这是一个“三维”图形。我们把这个“三维” 图形，截图或拍摄下来，就变成了一个二维的平面图片，由于它是一 个平面，这就是“三维”变“二维”。 总结：二维三维的任意变换。 长 方 形 “二维”长方形 拉抻（向上或向下） 三维长方体 “二维”长方形 360 度旋转 三维圆柱体 二 维 变 换 三 维 “二维”六边形 360 度旋转 三维多面的圆柱体 圆 形 任意 360 度旋转（任意参考体） 任意三维图环体 圆形以X轴或Y轴360 度旋转 任意三维球体