7-9年级-初中综合实践活动 4.我是平面设计师-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：d078e)（信息技术）.doc

1、1 校刊封面我设计校刊封面我设计文字、图片的合成教学设计文字、图片的合成教学设计 课题名称课题名称 校刊封面我设计校刊封面我设计文字、图片的合成文字、图片的合成 学科学科 信息技术信息技术 授课班级授课班级 七年级七年级 教材版本教材版本 湖北教育出版社湖北教育出版社 授课授课课时课时 1 1 课时课时 课型课型 实践操作实践操作课课 设计者设计者 所属学校所属学校 教学内容分析教学内容分析 信息技术的飞速发展已将我们带入读图时代，在生活和学习中，我们经常需要对 图片进行加工和分享，通过调整、修复、合成等手段，使主题表达更突出，视觉效果 更具冲击力。本节课授课内容选自湖北省教育出版社出版的七年

2、级信息技术 ，内容 为第二单元第6课校刊封面我设计文字、图片的合成 。 本课内容是第二单元“处理图片信息”的第二节，其中第一节是证件照片我会 做图片修剪与调整 ，学生已掌握运用美图秀秀软件对图片进行“旋转、裁剪、保 存”等操作，上一节内容为本课内容做铺垫，本课也将通过设计校刊封面，引导学生 对抠图、更换背景、文字等工具的学习，进一步深化培养学生的动手实践能力，提高 学生的审美情趣。 学习者特征分析学习者特征分析 本节课的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，求知欲望强烈，自主意识强， 具有一定的知识储备和探索精神。小学阶段，已学习过画图工具，对图像色彩、软件 画图有一定了解，但对如何使用图片处理

3、软件进行抠图、合成等掌握不多，没有进行 科学和系统的学习。因此，本节课着眼于生活实际，激发他们的求知欲和学习兴趣， 引导学生了解书籍封面的设计规范要求，掌握使用图片处理软件（美图秀秀）设计校 刊封面的方法，让他们切身体验并解决生活中的实际问题。 教学目标教学目标 2 知识与技能 了解校刊封面的设计规范要求； 学会美图秀秀自动抠图、更换背景、文字工具的操作方法，并能根据 某一主题设计封面； 能够对创作设计的作品进行简单的鉴赏和评价。 过程与方法 通过微课自主探究、小组合作学习、教师指导等方式，掌握图片处理软 件（美图秀秀）设计封面的方法，使学生在动手实践的过程中掌握一般 制作过程，并能对作品进行

4、初步评价，提高自主学习和动手实践能力。 情感态度与价 值观 结合自主探究和动手实践等环节，初步感受图片处理软件（美图秀秀） 的独特魅力，提升学生数字化学习与创新能力；同时培养学生对生活的 热爱，联系实际解决问题，拥有健康的审美。 教学重难点教学重难点 教学重点 自动抠图、更换背景、文字工具的操作方法。 教学难点 根据主题，设计制作期刊封面的一般过程。 教学环境说明教学环境说明 本节课的教学在微机室进行，需要多媒体广播系统，投影等设备，学生机应装有 美图秀秀软件、视频播放器等。 教学准备教学准备 多媒体课件、制作微课、教学素材包、武汉市教育云平台、教学助手、互动课堂、自 主学习单、作品评价量表

5、教学方法教学方法 自主学习、任务驱动、合作探究 教学过程教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体/资源 设计意图 情境导入情境导入 播 放 精 美 期 刊 封 面 欣 赏.MP4 问题：欣赏了这些期刊封面， 大家知道这些美丽的封面是 如何做出来的吗？ 集中观看视 频 思考、回答 提前制作视 频资源 着眼于生活实际， 以学生熟悉的期刊 /杂志封面吸引注 意力，激发学生求 知兴趣， 引出课题， 3 引出课题引出课题 引出： 大家想不想为咱们学校 设计一期校刊封面呢？今天 我们一起来学习 校刊封面我 设计 。 进入本课学习。 任务驱动任务驱动 学习新知学习新知 1出示： 一张已制作好的校刊 封面

6、， 观察封面由哪几部分组 成。 2对比分析： 制作的封面和原 图，发生了哪些变化？（引出 3 个任务） 任务任务 1 1：自主探索自动抠图：自主探索自动抠图 结合微课自动抠图以及练 习素材自主探究。 任务任务 2 2：自主：自主探究探究更换背景更换背景 结合微课更换背景以及练 习素材自主探究。 任务任务 3 3：自主：自主探究探究添加文字添加文字 结合微课添加文字自主探 究。 3分别请3名学生 （不同小组） 讲解并演示自动抠图、 更换背 景、添加文字的操作，组内其 他同学进行补充。 4三个小任务总结 封面设计的一般过程： 图片、背景、主要文字； 要素位置、色彩搭配； 其他装饰等。 观察并总结

7、封面的构成 要素。 思考回答。 （ 人 物 抠 图、 换背景、 加文字） 结合微课， 自主学习自 动抠图、更 换背景、添 加文字； 各小组推选 成员，积极 争取演示机 会。 多媒体课件 微课视频 练习素材 教育云平台 教学助手 （推送课前 导学） 互动课堂 （分组挑 人、小组评 分） 明确校刊封面的构 成要素。 通过对比、设问等 方式，引发学生思 考， 确定三个任务。 利用微课视频自主 学习，同时根据提 供的素材进行练 习，帮助学生快速 掌握操作技巧。 推荐小组成员演 示，检验学生自主 探究效果，进行有 针对性地指导；活 跃课堂气氛，形成 小组之间、学生之 间比赛的氛围。 综合应用综合应用 创

8、作设计创作设计 以自己作为“校园明星”封 面人物，设计创作新一期的 武汉市光谷第二初级中学 校刊封面； 作品要求： 1封面主题自拟 （校训或青春 读物或符合初中生特点等积 学生动手实 践，设计校 刊封面。 教学素材包 教学助手 （推送作 业） 互动课堂 （随堂直 播、随堂拍 掌握操作方法后， 给予充分时间让学 生动手实践，创作 设计校刊封面。 4 极向上的主题） ； 2封面各种元素要齐全（主 题、人物、日期等） 3色彩搭配合理，可适当修 饰，素材可参考教师提供的。 巡视观察学生操作，适当指 导，解惑答疑。 摄） 展示评价展示评价 交流分享交流分享 1参照作品评价量表， 小组内 进行自评、互评；

9、 2集中展示优秀作品， 教师做 总结。 组内自评、 互评； 集中展示优 秀作品，分 享交流经验 教 学 助 手 （ 作 业 评 价） 作品评价量 表 分享交流成果，体 验收获 课堂课堂小结小结 拓展提升拓展提升 1课堂测试题 2请学生谈一谈本节课有何 收获有何感想？ 3在此基础上一起总结如何 设计校刊封面， 鼓励学生在以 后的生活学习中要善于发现， 勇于探索和创新。 拓展： 对封面中的人物照进行 美化处理，该怎么做呢？ 完成检测 题，回顾并 总结本节课 所学内容 互动课堂 （倒计时） 教学助手 （推送检测 题） 完成课题检测，总 结所学所获，并进 一步拓展延伸，激 发学生继续学习图 片处理软件

10、的兴趣 和热情。 附件附件 1 1： 校刊封面： 校刊封面我设计我设计文字文字、图片、图片的的合成合成学生学生课堂自主学习单课堂自主学习单 5 一、学习指南 设计意图 1. 课题名称： 湖北省教育出版社七年级信息技术 第2单元第6课校刊封面 我设计 2. 达成目标： （1）学会美图秀秀自动抠图、更换背景、文字工具的操作方 法，并能根据某一主题设计封面； （2）能够对创作设计的作品进行简单的鉴赏和评价； （3）提升自主学习和动手实践能力，联系实际解决问题，拥 有健康的审美。 二、学习任务 打开打开武汉教育云武汉教育云首页：首页： ，用，用自自 己的账号和密码登录。己的账号和密码登录。点击点击右上

11、角右上角学生学生头像，进入自己的云头像，进入自己的云 空间空间，找到找到“我的课程我的课程” 。 1. 自主探究（在“我的课程”（在“我的课程”-“课前导学”中观看）“课前导学”中观看） 结合微课视频和练习素材，完成三个小任务 （1）自动抠图 （2）更换背景 （3）添加文字 任务驱动，自主探 究课堂学习内容 2. 讲解演示 （1） 分别请 3 名同学（不同小组）讲解演示任务 1、2、3， 小组内其他同学可补充； （2） 教师补充并总结 突破教学重难点 3. 综合应用 每位同学以自己作为“校园明星”封面人物，设计制作新 一期的学校校刊封面，主题自拟、要素齐全、设计美观。 学以致用，设计创 作 4

12、. 展示评价 （1） 依据评价量表，学生自评和组内互评； （2） 提交作品（在“我的课程”（在“我的课程”-“课后作业”中“课后作业”中提交提交） （3） 班内展示作品，学生自荐或教师抽查； 培养学生的交流评 价能力 5. 课堂检测 完成课堂测试题（在“我的课程”（在“我的课程”-“在线检测”中完成）“在线检测”中完成） 检测教学目标达成 三、总结与拓展 你学会了什么？（总结收获） 你还要学什么？（拓展延伸） 引导学生对本节课 知识点进行归纳 附件附件 2 2：配套教学微课视频配套教学微课视频 6 视频 主题 素材内容 设计意图：对应支持哪个学习任 务的完成 播放时长 1 自动抠图 对应 pp

13、t 中任务 1：自主探究自 动抠图 1 分 15 秒 2 更换背景 对应 ppt 中任务 2：自主探究更 换背景 46 秒 3 添加文字 对应 ppt 中任务 3：自主探究添 加文字 2 分 附件附件 3 3：作品评价量表：作品评价量表 指标指标 评价项评价项目目 分值分值 备注备注 自动抠图 人物或物体抠图完整、清晰 2 评价等级： A： 8=得分得分 =10 B： 6=得分得分 8 C：得分：得分6 人物或物体设置适当的透明、羽化效 果，与背景协调 1 更换背景 选择合适背景，更换背景操作正确 2 添加文字 文字须包括：主题、发刊日期，但不 限于此； 1 文字效果：字体、字号、颜色、横竖 排、阴影等设计恰当、美观 2 其他修饰 边框或文字模板等其他修饰效果 1 美观 各要素位置得当、色彩合理 1