7-9年级-初中综合实践活动 3.数据的分析与处理-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：80c91)（信息技术）.docx

1、课题课题 第十三课第十三课 创建数据表创建数据表 设计者：设计者： 设计设计 意图意图 以 4 月 23 日世界读书日作为问题进行导入，因为学生对于国内作者比较熟悉， 通过观察借阅量排行榜，让学生了解和掌握 Excel 软件窗口的基本组成，理解 Excel 软件的工作簿、工作表、行、列和单元格的概念。在针对实际问题的输入 过程中掌握 Excel 的基本方法和技能，为后续课程打好基础。 目目 标标 1. 能够指出 Excel 工作窗口特有的组成部分。能准确区分工作簿、工作表、单元格。 2. 在创建数据表的过程中，能够根据需要在工作表中输入、修改和自动填充数据。 3. 初步体验 Excel 软件的

2、电子表格功能，增强信息意识，提高数据获取能力。 重重 难难 点点 重点：重点：尝试创建、修改一张数据表 难点：难点：自动填充数据 课前准备课前准备 范例表格；PPT 课件； 课时安排课时安排 1 课时 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、情景导入 同学们，4 月 23 日是什么节日，你们知道吗？ 对，看来大家都很喜欢读书。古人说， 开卷有益 ，就 是告诉我们阅读有很多的好处。那你们都认识哪些作者 呢？哪些作者是你们最受欢迎的呢？ 恩， 不错。 大家先看看这个图书借阅量排行榜， 怎么样？ 问：这个排行榜是用什么软件设计的呢？ 今天就让我们一起来认识和学习 Excel。 说一

3、说：世界读书日 杨红缨、沈石溪、杨 鹏 这些我们大部分认识 电子表格处理软件 从学生的读书兴趣爱 好引入，用排行榜， 激发学生学习 Excel 的兴趣。 二、新授 1、 初识 Excel 软件 1） PPT 展示 Excel 的基本功能和特点。 2） 观察国内作者书本借阅量排行榜， 对于单元格中的数 据错误进行修改，对照辅助平台中的正确数据。 在修改过程中要注意：怎样选中单元格，观察单元格 名称？怎样在单元格中输入内容？怎样修改错误的 内容？体会两个键删除 Delete 和 Backspace 的区别， 光标后与光标前。 单元格默认最多输入 4 个汉字，超过 4 个汉字的时候 该怎么办？ 分别

4、请学生上台示范操作，并讲解。 2、 自动填充数据 根据国内作者书本借阅量排行榜，在表格的左侧新增一 认识单元格、 工作表、 工作簿 学生对照平台数据， 自学完成数据内容修 改。学生体会两键的 不同。 自动换行或者改变单 元格列宽 学生观察图片 通过自主学习让学生 了解和掌握 Excel 软 件窗口的基本组成， 理解 Excel 软件的工 作簿、工作表、行、 列和单元格的概念。 再次激发学习的学习 兴趣， 引入本课任务： 修改国内作者书本借 阅量排行榜。 列 “排名” 分析：新增的数据是有规律的（依序递增） ，怎样可以快 速的输入这样有规律的数据呢？自动填充。 认识填充柄：单元格右下角的黑色方块

5、。 请能力较强的学生上台演示操作方法。 教师总结点评注意点：注意单元设置的格式：如居中方 式、字体的统一、字号的大小等。 3、 打开工作表 2，修改国外作者书本借阅量排行榜，注 意国外作者的姓名中的点号的输入。 (插入特殊符号， 在对话框中寻找点号。) 4、保存表格文件 将完成的表格文件保存，注意 Excel 文件的扩展名。 5、上交作业，点评比较 6、 在课程表的上面一行中添加星期， 巩固自动填充数据。 学生尝试： 在国内作者书本借阅 量排行榜的表格左侧 插入一列，名称为排 名，输入序号，自动 填充数据。 学生巩固练习。 保存练习。 在输入中遇到的实际 问题进行预设，由学 生演示或教师示范操 作的方法，学习掌握 Excel 输入的一些基 本注意点和单元格格 式设置的方法。 通过对榜单增加排 名，学习自动填充的 基本方法，以学生演 示和讲述的方法使大 部分学生能掌握这一 操作。 根据以往学习的知识 进行迁移， 学会 Excel 文件的保存和退出。 三、小结 Excel 的窗口界面：工作表、工作簿、单元格等；自动填 充数据。 梳理有关 Excel 的基 本知识和技能。 相关资源相关资源