幼小衔接第一学期班级管理计划范文8篇.docx
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- 幼小 衔接 第一 学期 班级 管理 计划 范文
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1、幼小衔接第一学期班级管理计划范文8篇幼小衔接第一学期班级管理计划1从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问题:1、关系人的断层;2、学习方式的断层;3、行为规范的断层;4、社会结构的断层。我园幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展。一、在大班末期实施 “模拟小学状态”一日生活管理模式。具体内容包括:1.早晨入园要求在8:00前到园,
2、不迟到。以培养幼儿遵守作息制度,早睡早起,有规律生活的良好习惯。2.早晨取消区域活动,改为较为统一的建构、阅读活动,并要求幼儿能坐在自己的位置上进行晨间活动,不随便走动,以形成良好常规。3.适当延长上课时间至35分钟左右,适当减少游戏时间。4.适当改变学习环境,为了跟小学的课堂环境接轨,将幼儿的座位改成接近小学的较规范的上课座位形式。5.建立良好的课堂常规,要求幼儿做到举手发言,当他人发言时须安静倾听。6.建立小值日生制度,适当增加一些简单的劳动,如扫地、擦桌子等。7.要求幼儿自背小书包入园,养成自己整理学习用品的好习惯。8.培养幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜,大小便自理(自备手纸),养成良好的进
3、餐、午睡等生活习惯。9.学会正确的坐姿和握笔姿势。10.建立新型师生关系,适当改变太多儿童化的教师态度,在师生关系中,肯定性和混合性(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应成为主体。二、做好家长工作,形成教育合力。1.针对幼小衔接工作及本班的实际,召开专题家长会,以取得家长的配合。2.邀请小学教师,举办“为孩子入园做好准备”的专题家长讲座。3.各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”,加强与家长的信息交流。4.具体内容包括:大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育、“幼小衔接”的问答、孩子要当小学生,准备充分跃龙门、正确指导孩子阅读5.开展家长开放日活动,让其了解幼儿园的幼小衔接教育,了
4、解孩子在园的表现。6.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全。三、加强与小学的联系和交流。1.组织幼儿参观小学。(要求参观前有谈话,让幼儿带着问题去参观,如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题,参观时可与小学生交谈,了解小学情况;参观回来后再组织谈话,解决疑惑,使幼儿了解小学生生活,为入小学作好准备。)2.我园教师与小学教师相互听课、评课活动。3.小学教师到幼儿园上课、幼儿园教师到小学上课的交替开课观摩活动。幼小衔接第一学期班级管理计划2一、任务目标1.有入小学的愿望和意思,向
5、往小学的生活,具有主动的情感体验。2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认识、任务认识。4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。二、任务重点与措施1.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的愿望。2.身体方面的准备(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间,减少
6、游戏时间。(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势,大班幼小衔接计划。同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)加强安全教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。3.独立生活能力的准备(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识,增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全寄托父母和老师,要学会自己的事情自己做,遇到题目和困穷自己要想办法处理。(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活要药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让幼儿懂得什
7、么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。4.学习方面的准备(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品,学会使用剪刀、橡皮等其它学习用具。(2)培养幼儿良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识,游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。(3)常识经验的积累:首先是前阅读、前书写的渗透,为幼儿创设一个良好的
8、阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字,活动室环境布置图文结合,以语言区为重点,经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作,同时在各个区域中进行渗透,通过每次的数学活动、数学区域游戏,对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目,提高幼独立思考题目的能力。5.做好家长任务,形成教育合力(1)召开家长会,向家长传布幼小衔接任务的重要性。(2)利用班级网站开设幼小衔接论坛,加强与家长的信息相易,家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务,大班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长配合幼儿园在家督
9、促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性和责任性,为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的有头无尾。(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式,与家长及时沟通和相易,使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目,准确把握孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家园能更进一步的配合,相互体会和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学习用品力求简便实用,小巧安全。(5)向家长发放有关幼小衔接的问卷调查,向家长们提出一些相
10、应的要求,鼓励幼儿的发展。(6)让幼儿养成早睡早起,按时来园的良好习惯,在家里得当增加一些简便的劳动,如:扫地、擦椅子等。6.加强与小学的联系与相处,观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。幼小衔接第一学期班级管理计划3一、学生思想方面:1心理准备方面学校要创设一个好的心理氛围,例如融的厚生关系宽松、愉快的学习氛围,让新生感受到充满爱与重的良好环境中生活,这对新的发展起到不可忽视的作用进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变儿童由平事依父每渐过波到事独立成,因此,养他们自我管理。自我服务的能为分重要学后,加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强律,让新
11、生有速守起律的心理准备。2、进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。儿童由事依赖父母渐过渡到事独立完成,因此,培养他们自我管理、自我服务的能为分重要。3、进入小学后,加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强调纪律,让新生有遵守纪律的心理堆备,要求孩子控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。二、做好幼小衔接工作的具体举措幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合,教育就不成合力,教育就难以真正影响和实施。因此,为增加“衔接”工作的实效性,做好家长工作是非常重要的。1、召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。2、利用校园公众
12、号,向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,这样做的目的,一可以培养新生做事的效率性,二可以培养新生责任性,使新生进入小学的学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的虎头蛇尾。3、利用家长来学校接送新生、电话交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把提自已的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家校能更进一步的配合,相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿固过渡到小学的学习与与生活。三、培训内容:
13、1、改变以往的一些习惯做法,带新生去二年级观摩,从单的观摩教学活动,到可观摩各种活动进行情况,从而激发新生的模仿欲望。2、注意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培养;适时调整新生的生活作息时间表,使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。3、培养学生文明习惯养成、课堂纪律、体卫艺活动方面培养、课堂流程、见到老师问好等行为习惯培养。所述,针对断生的身心发展特点,从新生的实际出发积根创造条件,通过丰富多彩的教育活动,教育环境的创设,日常生活的管理,家长工作的开展等途径,促进的身心发展,使孩子能顺利地过渡到小学生活。幼小衔接第一学期班级管理计划4一、指导思想以教育部颁布的关于大力推进幼儿园与小学科学衔接
14、的指导意见为工作指南,发挥小学在小幼衔接工作中的自觉性、能动性,充分认识做好小幼衔接工作的重要性和必要性,精心组织部署推动小幼衔接工作科学顺利实施,加快构建小学和幼儿园双向衔接机制,积极推动小幼衔接试点实验工作,有效落实小学入学适应教育指导要点,适度调整一年级第一学期课程安排,合理安排一年级第一学期教学内容,促进一年级学生的身心适应、生活适应、社会适应和学习适应。二、结对学校新港小学新港幼儿园三、工作目标1、让幼儿有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验;2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲;3、初步养成良好的学习习惯(握笔姿势、坐姿、
15、倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)4、建立初步的规则意识、任务意识。四、前期准备1、心理准备(1)克服焦虑家长不要过度担心,不要给孩子太多“学习辛苦”的负面强化。(2)懂得欣赏从细微处观察、欣赏和赞扬孩子的进步,给他支持和鼓励。(3)耐心等待因遗传、年龄、性别、家庭教育等等因素造成的客观差异是真实存在,但每个孩子都有长处,我们要善于从日常生活,从不起眼的小事中去寻找,并要直率地告诉孩子“你也很棒”。2、生活习惯(1)自己的事情尽量自己做比如自己穿衣服,自己收拾学习用具等,让孩子学会对自己负责。(2)学会保持个人卫生勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,保持课本、课桌、作业本的
16、清洁等。(3)有一定的时间概念该做什么时就做什么,做事不拖拉。(4)保持端正的坐姿孩子坐有坐样,站有站相,这对孩子的身体发育以及将来的视力保护很重要。(5)学会交往鼓励孩子与同龄孩子交往,尽快适应小学生活。3、学习习惯(1)倾听和提问的习惯倾听时眼睛注视对方,不随便打断别人。听完后,请孩子简单复述听到的主要内容,或者简单提问,以检测孩子是否听清听懂了。(2)表达和发言的习惯经常与孩子交流,家长对孩子的表达要持包容理解的态度。同时让孩子学习在大家面前清晰地表达自己的真实想法。(3)阅读和书写的习惯营造适宜学习的家庭氛围。陪同孩子阅读,指导认真、规范书写。大量的、有效的阅读和一手好字能影响孩子一生
17、。(4)遵纪和守时的习惯遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课认真听讲,下课好好休息,按时完成作业,劳逸结合,有助于提高学习效果,体验学习的快乐。(5)合作和分享的习惯合作和分享会教会孩子如何在集体中与他人快乐共处,融洽和老师、同学的感情,学习也会更加主动、活泼。五、课程规划幼小衔接第一学期班级管理计划5“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。本学期本班幼儿36名,旧
18、生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时
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