7-9年级-初中综合实践活动 3.数据的分析与处理-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:90176)(信息技术).doc
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1、 1 算算“我们”这笔帐算算“我们”这笔帐 数据的分析与处理 【教材分析教材分析】 本课精选数据的分析与处理中的绘制图表部分,命名为绘制图表更神奇 。是 河北人民出版社出版的信息技术七年级第二单元第 11 课的内容,也是第二单元漫 游数据乐园有关电子表格知识的最后一课。这节内容是在学生掌握了电子表格的输入 和编辑、美化以及数据的处理之后学习的内容。内容主要包括两部分:图表的制作和图 表的修饰。目的在于使学生学会使用电子表格工具的图表功能,直观地呈现统计结果或 研究结论,并能通过数据分析,得出结论或发现规律。主要培养了学生自主学习,互相 协作的能力,发展学生创新思维,提高学生审美情趣。通过本课的
2、学习,可以使学生体 会到收获的成就感,激发学生学习信息技术的动力,提高学生信息素养。 遵循“生活即教育”的理念,对教材进行了重新建构。遵循“生活即教育”的理念,对教材进行了重新建构。 1.活动素材选择。把教材提供的“初中生体形状况统计表” ,替换为更贴近我校学生 生活的素材:我校学生消费情况调查,通过分析数据,学生认识到自己的消费现状,引 导他们反思自己,感恩回馈。 2.教学资源的开发。精心创建本节课的学习网站,和互联网一起成为学习的平台支 撑。 【学情分析学情分析】 本课教学的对象是七年级学生,他们经过前面几节课的学习对 EXCEL 操作已经有了 初步的了解,能够简单运用所学知识对数据进行处
3、理。他们在数学课中熟悉了数据、在 WORD 中熟悉了表格、在画图中熟悉了作图,但对于它们之间在 Excel 中的关系、相互的 影响没有了解和探究。本次课程正是要引导他们从熟悉的事物入手,学会在实践中发现 问题、更深入的探讨问题、解决问题,以最终学会用图表分析数据,为他们日后的学习、 做人,起到良好的推动作用,是培养他们自主探究发现问题解决问题的一课。 【设计思路设计思路】 采用任务驱动法,巧妙设置学生耳熟能详的生活情境。 “巧妙”二字突出不是单纯 为了“技术”而情境,更为了升华思想,涤荡心灵。运用小组合作、主动探究的学习方 式,借助助学网站资源,引导学习方法,实现“授之以渔” 。 【教学目标教
4、学目标】 1.知识目标 (1)能够运用“图表向导”制作数据图表; (2)能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型; (3)能够根据图表进行简单的数据分析; 2 (4)能够根据需求美化图表。 2.过程与方法 (1)培养学生自主学习、探究学习以及合作学习的能力; (2)培养学生初步的根据数据图表分析问题的能力。 3.情感态度与价值观 通过对消费数据的处理,在信息技术知识的学习中感悟生活,感恩父母、回报社会; 设计循序渐进的问题,通过尝试解决,逐渐增加成就感与自信心,增强自主探究学习的 勇气和意识。 【教学重点教学重点】 利用 Excel 图表向导建立统计图;能根据数据的特征及问题
5、的重点选择合适的图表 类型。 【教学难点教学难点】 图表源数据的选择;图表类型的选择;根据图表进行简单的数据分析,合理表述自 己的观点。 【教学准备教学准备】 计算机网络教室环境,助学资源网站,教师演示课件 【教学策略教学策略】 “对比引入法”、“创设情境法”、“任务驱动法”。 【教学过程教学过程】 一、一、激趣激趣引入引入 技能提升技能提升 1. 激趣引入 教师把素材发给学生,学生分成两组,一组学生发送电子表格素材,一组学生发送 图表素材,两组学生抢答一个同样的问题,会发现:用图表素材的速度远远超过用表格 素材的同学。师此时提问:是不是获胜的这组同学相当的聪明呢?揭秘,展示两组同学 的不同素
6、材,让学生体会到图表反应数据的直观性,进而激发学生兴趣。自然引入新课。 设计意图:设计意图:“兴趣是最好的老师”,好的开始就是成功的一半,根据七年级学生的 心理特点,以竞赛的方式,超乎寻常的结果来引起学生的好奇心,进而激发学生学习兴 趣,体验图表的神奇之处,自然引入本课内容。 2.技能提升 了解本节课的学习目标(投影) 总结图表特点 再次展示竞赛中的图表(饼图),并拓展出日常生活中常见常用的柱形图和折线图, 学生借助既有的学习经验(数学、地理上对图表的了解),自主学习助学网站中图表类 3 型知识点,总结得出柱形图、饼图、折线图图表的特点。 各种图表类型的特点如下 。 (投影) 图表类型 特 点
7、 柱 形 图 适合用来比较数据的大小、多少等 饼 图 适合用来分析数据的比例关系 折 线 图 适合用来分析数据的变化趋势 3.技能训练 出示两个小任务, (幻灯片)学生进行图表类型选择的训练。 任务 1:如果要对表 1 中学生消费与 家庭其它消费数值进行比较,采用哪种图 表最为合适 表 1 八年级部分学生家庭消费月支出表八年级部分学生家庭消费月支出表 单位:元 姓名 家人吃穿 学生消费 其他 李丽 1065 1316 560 梦竹 970 1015 530 金柱 1230 1299 760 高娇 954 1177 660 久缘 1180 1077 980 一凡 1264 1379 1020 表
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