7-9年级-初中综合实践活动 2.组建家庭局域网-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f0317)(信息技术).doc
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1、 第 1 页 共 4 页 构建身边的网络第构建身边的网络第 1 1 课时教学设计课时教学设计 学习内容分析学习内容分析 构建身边的网络是江苏凤凰科学技术出版社初中信息技术(8 年级)第 2 章走进网络世界中第 2 节中构建身边的网络的基本内容。 本节主要有网络的构建、TCP/IP 协议和 IP 地址、因特网的域名地址、计算机网络 四部分内容。这一节内容理论性知识点较多,教师参考书上安排了两个课时的时间。作 为第一课时,安排计算机网络以及网络的构建两部分的内容。帮助同学们认识计算机网 络的同时动手试一试构建网络,了解 TCP/IP 协议以及地址域名,激发学习的兴趣。在 实际教学过程中可采用直观的
2、教学方式来指导帮助学生理解。 学习者分析学习者分析 本课的学习对象是八年级学生, 他们对于网络及如何在获取网络上信息有一定的了 解,同时,学生在日常生活中经常能接触到网络,所以对于理解网络在传递信息过程中 的优势相对比较容易,学生对信息技术课课堂都很“痴迷”。一方面学生对软件及硬件 产生了一定的兴趣,另一方面他们非常想在网络里“遨游”。但是他们知道如何打开因 特网,却不知道计算机是怎么连接上因特网的。 八年级学生好奇心强,有探索新知的欲望,也有一定的操作基础,但他们缺乏解决 问题的整体意识,需要我们运用计算思维引导他们,让他们能根据需求利用信息技术手 段来分析并解决问题,形成解决类似问题的方法
3、和思路。 因此,本节课的设计注重学生构建身边的网络的自主探究学习能力,培养他们发现 问题和解决问题的能力。 学习目标学习目标 1 1、知识与技能:、知识与技能: (一) 了解计算机网络的概念及分类,通过实物展示、类比的方法,认识常见的网 第 2 页 共 4 页 络设备及其功能。 (二) 结合身边的网络环境,初步理解计算机网络的连接的方式。 (三) 了解 IP 地址与域名,知道常用的网络术语。 (四) 通过实践体验、 讨论探究等学习方法让学生研究网络的构建, 培养学生创新 思维能力。 2 2、过程与方法:、过程与方法: 本节课的教学以导游介绍“学校校园平面图”引子,引出本节课的主旨身边的 网络,
4、在教师引导下的学生自主探究学习为主,以建构主义学习理论为依据,以学生的 自主探究为基础,以问题任务为主线,通过问题任务情境的创设、问题任务的提出、问 题任务的解决和完成,促使学生去探究解决的办法,在教师与学生的合作与互动中,力 求发挥学生的主体地位和教师的主导作用, 培养学生的主体意识、 问题意识和创新意识。 3 3、情感态度与价值观:、情感态度与价值观: (一) 联系生活实际,让学生感受知识的价值。 (二) 引导学生成为学习的主体,将信息技术作为学习的工具,为日常学习、 生活服务。 (三) 通过小组活动培养孩子们学习的自信心和小组协作的意识,喜欢上信息 技术课。 (四) 通过尝试构建 3G
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