2023届高考语文复习 小说阅读赏析故事情节 课件.pptx

1、2024 新高考 一轮复习之文学类文本小说阅读04考点突破二赏析故事情节 情节是小说的框架和脉络，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。高考考查情节的题型：（一）情节概括题（二）情节手法题（三）情节作用题（一）情节概括题 “情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简洁的语言加以表述。高考对于这一考点，往往立足于全文设题目。分为明考型和暗考型。明考型：题干直接明确要求概括故事情节或梳理脉络。如：（如：（20112011年安徽高考）请用简明的语言梳理这篇小说的年安徽高考）请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。脉络。暗考型：题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化

2、等。如：如：（2018全国卷三）请简要分析文中先行者的心理变化过程。明考型解题方略方法解答过程结构连贯法 按小说的叙述顺序、情节发展中的“开端、发展、高潮、结局”分点梳理。场面连贯法 小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。如：林教头风雪山神庙：酒店遇故交市场买刀寻人看管草料场山神庙复仇线索连贯法 线索是串联小说人物、事件的事、物、地点等，抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。如：项链的情节：借项链丢项链还项链识项链暗考型解题方略方法解答过程细节连贯法 围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句

3、，并进行提炼、概括。(如2018年全国卷中对“先行者的心理变化过程”的分析：心情复杂纠结孤独绝望重燃希望)着陆之前，已经知道灾难发生，一方面心存侥幸，一方面着陆之前，已经知道灾难发生，一方面心存侥幸，一方面又深知侥幸不过是幻想，心情复杂纠结；又深知侥幸不过是幻想，心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望感使他濒临崩溃；类，巨大的孤独感和绝望感使他濒临崩溃；当他意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重燃希望。当他意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重燃希望。掌握情节概括答题“3步骤”第一步：审题干，明方

4、向。第一步：审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直接考查型还是间接考查型，从而确定答题的方向。第二步：依内容，理层次。第二步：依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，厘清层次结构。第三步：巧概括，规范答。第三步：巧概括，规范答。抓住文章的关键词句，提炼组合，规范概括。答题模板模板一主人公在时候，地点，做了事情模板二小说先写了，接着写了，又写了，最后写了模板三小说的主要情节有：；题目练习（二）情节手法题 “情节手法”是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧。具体包含情节叙述手法和情节

5、结构手法。情节叙述手法指作者在叙述故事时候的技巧，包含叙述方式和叙述人称；情节结构手法是指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。1.小说情节叙述手法（1）叙述人称和叙述视角类别特点第一人称（有限视角）能使小说显得真实、亲切，拉近与读者的距离，便于抒发感情。第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称（全知视角）不受叙述者的见闻和感受的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。使得叙述更加客观。（2）叙述方式类别释义特点顺序按照事件的先后顺序来写脉络分明、层次清晰倒叙把发生在后面

6、的情节或结局先提出制造悬念、引人入胜插叙暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容，后再接上原来的事件。对中心情节做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节，深化主题。（插叙的内容是基本事件之外的内容，去掉它不影响故事的完整性）补叙也叫追叙，在行文中用两三句话或者一小段话对前面的人或事做一些补充交代。对内容做出了补充交代，对前文伏笔作出照应；使得内容充实、结构完整，叙述周密，不留破绽。（若无补叙，会影响故事的完整性）平叙即平行叙述，指同一时间内不同地点内所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”。能

7、把纷繁复杂的人与事表现得有条不紊，条理清楚，脉络分明，突出紧张气氛；读者可以看到平行的各个事件，获得立体感受。（2）叙述方式类别释义特点2.小说情节结构手法（1）设置悬念主要作用：吸引读者、引人入胜（2）抑扬结合指对所写对象欲扬先抑或欲抑先扬，使文章峰回路转、跌宕起伏。（3）前后照应主要作用：能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑（4）铺垫伏笔铺垫是指为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。运用铺垫是为了积蓄气势，突出文章主旨。伏笔是指作者在将要出现的人物或事件预先作提示或暗示，可以使前后呼应、结构严谨、情节发展合理、前因后果更加分明。（5）对比衬托对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题

8、。衬托可以使文章更加生动，人物、事物形象更加突出，主题更鲜明。（6）线索串联线索的作用：使文章结构清晰、情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。小说的线索分为明线和暗线。小说线索小说线索 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个人物、某个事物某个事物，也可以是，也可以是作者的情感作者的情感、小说的事件小说的事件，还可以是故事中的，还可以是故事中的空间、空间、时间时间。小说常见的线索类型：人物、物品、情感、中心事件、空间、时小说常见的线索类型：人物、物品、情感、中心事件、空间、时间等。间等。阅读小说时，抓住线索是把握小

9、说故事发展的关键。在实际阅读中，阅读小说时，抓住线索是把握小说故事发展的关键。在实际阅读中，寻找小说的线索寻找小说的线索，可以参考以下几点：，可以参考以下几点：文章的标题；各段反复出现的事物；文中议论抒情的语句；文章的标题；各段反复出现的事物；文中议论抒情的语句；某一人物的见闻感受（变化）某一人物的见闻感受（变化）作者的思想感情(变化)小说的线索小说的线索 小说线索的类型小说线索的类型 1.单线型结构这类作品的情节单纯，线索明晰，自始至终都是围绕中心人物展开情节，这是最简单也最常用的一种线型结构。尤其因为篇幅短小，常用于中、短篇小说中，甚至长篇小说用得也相对较多。从人物上说，这种结构一般有一两

10、个主要人物；从情节安排上也只有一条线索。情节的发展过程是由开始展开结局直至尾声，链条式展开，环环相扣。小说线索的类型小说线索的类型 2.双线型结构(1)主次线：主次偕行，相辅相成。一条线索占主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”；另一条线索占次要地位，起辅助作用，称为“次线”。判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、轻重。如欧亨利的名篇最后的常春藤叶，老贝尔曼描绘藤叶是文章的主线，苏艾帮助琼珊是文章的次线。(2)明暗线：显隐结合，摇曳多姿。明暗线是从落笔角度(写法)而言的。明线是文中直接呈现出来的贯串始终的线索。在明线上，故

11、事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。暗线则是间接呈现出来的贯串全文的线索，在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。如药马兰花，但值得注意的是明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接。小说明线所叙述的人物故事容易集中、突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾和斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。小说线索的类型小说线索的类型3.多线型结构多线型结构是三条以上线索互相交叉、盘根错节构成的一种结构。其特点是作品中需独自表现的相对平列的人物众多，或是各自代表着一种势力，但又不可或缺。如水浒传中的108将，每个人都有自

12、己的故事，只是有的人物是随故事情节的发展交织出现的，而省略了部分章节。这种结构一般比较适用于篇幅较长的小说。不过，虽然几条线索看似无缘，但最终都会因围绕主题思想的要求而走到一起，或是集中于矛盾冲突的爆发，最终的结局往往都会联系在一起。小说线索的作用小说线索的作用1.结构清晰，跌宕曲折，一波三折，推动情节发展，使情节集中紧凑完整。(情节)2.可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。(主题)3.人物形象也会刻画得更丰满，更突出，更鲜明。(人物)4.两条线索并行，丰富拓展作品内容。(效果)3.小说情节手法题怎么考？题在高考：（1）（2018年全国卷一）小说历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合

13、作品简要分析。（赵一曼女士）（2）（2017年全国卷一）小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（天嚣）（3）（2016年全国卷二）小说以“电话”为枢纽连接人物，安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（战争）4.小说情节手法题怎么答？第一步 审题干 明手法第二步 扣文本 析运用第三步 提精要 说效果情节结构环境氛围人物塑造主题表达读者效果三、思维提升三、思维提升(2020全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。越野滑雪越野滑雪美海明威缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的

14、铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子得身子里有一股飞翔

15、、下坠的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑

16、雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。叉，滑雪板朝天翘起，鼻子耳朵里满是雪。乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。乔治站在坡下稍远的地方，正噼噼啪啪地拍掉风衣上的雪。“你的姿势真美妙，尼克，你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，他大声叫道，“那搭烂糟糟的雪真该死。把那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。我也绊了一跤。”“在峡谷滑雪什么滋味儿？在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。尼克挣扎着站起来。“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”“等一会儿我们一起去滑。等一会儿我们一起去滑。”“不，你先去。我想

17、看你滑下峡谷。不，你先去。我想看你滑下峡谷。”尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持尼克赶过乔治，他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。住了。他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖触

18、到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪、一腿拖随，整个样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪、一腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。飞舞的白雪中。尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运

19、原木的马儿拉的犁弄屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。屋檐较低的长形房子。走近了，看出窗框漆成绿色。油漆在剥落。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。客栈里黑咕隆咚的。

20、有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘小杯混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。走过来。“来瓶西昂酒，来瓶西昂酒，”尼克说，尼克说，“行不行？行不行？”“行啊，行啊，”乔治说，乔治说，“你对酒比我内行。你对酒比我内行。”姑娘走出去了。姑娘走出去了。“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？没一项

21、玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说，尼克说，“你滑了老长一段路，你滑了老长一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。头一回歇下来的时候就会有这么个感觉。”“嘿，嘿，”乔治说，乔治说，“真是妙不可言。真是妙不可言。”姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有

22、的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马烟，不作声，脱了帽，有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。路程可滑呢。“你几时得回学校去？你几时得回学校去？”尼克问。尼克问。“今晚，今晚，”乔治回答，乔治回答，“我得赶十点四十的车。我得赶十点四十的车。”“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。”“我得上学啊，我得上学啊，”乔治说，乔

23、治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。”海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。解题思维解题思维第一步：审题干，明手法第一步：审题干，明手法。题干明确

24、要求分析。题干明确要求分析“小说的情节安排小说的情节安排”，这类题一，这类题一般要紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、读者效果等角度进行分析。般要紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、读者效果等角度进行分析。第二步：定角度，析运用。第二步：定角度，析运用。情节手法情节手法再看冰山隐藏在水面下的内容，即再看冰山隐藏在水面下的内容，即这对志趣相投的朋友不得不分开且这对志趣相投的朋友不得不分开且以后可能再也不会一起冒险，这是以后可能再也不会一起冒险，这是由两人滑雪之外各自的生活决定的，由两人滑雪之外各自的生活决定的，这是隐藏在小说情节背后更丰富的这是隐藏在小说情节背后更丰富的内容。而具体原

25、因，如乔治需要完内容。而具体原因，如乔治需要完成学业，一笔带过，尼克个人的原成学业，一笔带过，尼克个人的原因则没有交代，大量留白，给读者因则没有交代，大量留白，给读者留下想象的空间。留下想象的空间。在小说文本的第二部分，作者在小说文本的第二部分，作者通过多个细节突出描写客栈的通过多个细节突出描写客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的山破败和黯淡，与白雪皑皑的山间峡谷形成鲜明对比，读者可间峡谷形成鲜明对比，读者可以据此推测出其背后隐藏着的以据此推测出其背后隐藏着的现实生活中小说主人公需要时现实生活中小说主人公需要时刻面对的种种不能如愿与他们刻面对的种种不能如愿与他们对现实生活的逃避与沮丧。对现实生活的逃

26、避与沮丧。读者效果读者效果文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有文章结尾既有二人对滑雪的渴望，又有二人因为恐怕再难滑雪的惘然，给读者二人因为恐怕再难滑雪的惘然，给读者留下了丰富的想象空间：为何不能再滑留下了丰富的想象空间：为何不能再滑雪？两人是从事什么职业的？将来二人雪？两人是从事什么职业的？将来二人到底能不能滑雪等？引人遐思。到底能不能滑雪等？引人遐思。这种情节安排使小这种情节安排使小说大量留白，引人说大量留白，引人遐思，丰富了读者遐思，丰富了读者的视野，深化了小的视野，深化了小说的主题。说的主题。第三步：简概括，说效果。第三步：简概括，说效果。根据第二步找出的答案要点，对其进行简要概括，根据第

27、二步找出的答案要点，对其进行简要概括，概括时要注意紧扣表达效果。概括时要注意紧扣表达效果。答案答案小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；这种情节安排使小说大量留白，引人遐思，丰富了读者的视野，深化了小说的主题。（三）情节作用题 “情节作用”是指情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面所起的作用。包括两种情形：分析小说中不同位置情节的作用、分析小说反复出现情节的作用。一、突破情节作用的两个角度一、突破情节作用的两个角度内容角度对环境交代/突出人物活动的环境，使环境更具典

28、型性等。对人物塑造人物形象，表现人物性格或精神，刻画人物心理，使人物形象更加丰满等。对主题揭示/表达/寄托/暗示主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。对读者设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。结构角度照应前文；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫；推动故事情节发展；使情节曲折生动等。二、明确小说中各种情节的作用开头类型及作用一般开头开门见山，点名题旨；引出下文，为后文做铺垫；交代故事发生的时间地点。设疑开头制造悬念，引出下文；引出读者的思考，吸引读者兴趣。写景开头交代故事发生的背景；渲染氛围；烘托人物心理（1）开头类型及作用中间情节的作用承

29、上启下、补充叙事照应前文、为后面的情节做铺垫推动情节的发展（2）中间情节的作用（3）结尾的类型及作用类型作用出人意料的结尾情节本身上，它能使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。表现手法上，与前文的伏笔相互呼应，使人觉得又在情理之中。悲剧结尾主题上，更好地深化主题。人物塑造上，能更好地表现人物性格，突出人物命运。结局令人感动，令人回味，引人思考。喜剧结尾主题上，喜剧结局能凸显美好人性，符合大众的审美追求。从表达效果上，给读者欣慰愉悦之感。戛然而止的结尾也叫“留下空白式结尾”，在结尾处留下空白，给人广阔的想象空间，留有无穷回味的余地，便于读者的再创造2.怎样答情节的作用情节本身：引出下文、设置悬念、埋下伏笔；承上启下；照应前文、总结全文、升华主题从环境上看：交代社会背景、社会风貌，突出人物活动的典型坏境从人物上看：塑造了何样的形象，表现了何样的精神，暗示了何样的心理从主题上看：揭示、寄托、表达、暗示、深化、丰富、突出xxx主题读者感受上：引起读者注意、阅读兴趣，引发读者思考记得写作业！下节课继续学习！