7-9年级-初中综合实践活动5.设计制作个性化电子作品ppt课件-省级优课-(配套教案编号：3042e)（劳动技术）.ppt

1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 人民教育出版社、内蒙古教育出版社（人民教育出版社、内蒙古教育出版社（20152015版）初中八年级下册信息技术版）初中八年级下册信息技术 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 随着智能手机的普及，手机等电子产品极大得方便了我们的生随着智能手机的普及，手机等电子产品极大得方便了我们的生 活，

2、它就像“亲人”一样，与我们形影不离活，它就像“亲人”一样，与我们形影不离。 过度依赖手机，失去了什么？过度依赖手机，失去了什么？ 过度依赖手机过度依赖手机 舍手机，得？舍手机，得？ 一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 1.1.认识图层的含义。认识图层的含义。 2.2.了解多图层动画的原理。了解多图层动画的原理。 3.3.了解分层的基本原则。了解分层的基本原则。 4.4.掌握图层的基本操作。掌握图层的基本操作。 5.5.能够制作简单的多图层动画。能够制作简单的多图层动画。 二、出

3、示目标，有的放矢二、出示目标，有的放矢 重点 难点 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 三、自主探究，发现问题三、自主探究，发现问题 【解决问题解决问题】 【发现问题发现问题】打开打开“舍手机，得平安（课前练习）舍手机，得平安（课前练习）”，尝试，尝试 制作制作“人物过马路人物过马路”动画。（动画。（2 2分钟）分钟） 思考：思考： 1.1.你成功了吗？你成功了吗？ 2.2.成功或失败的原因是什么？成功或失败的原因是什么？ 3.3.失败的解决办法是什么？失败的解决办法是什么？ 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画

4、 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 四、研读教材，初步感知四、研读教材，初步感知 【自主学习自主学习】阅读教材阅读教材5858页页“三、制作多图层动画三、制作多图层动画”下面下面2 2段段， 尝试尝试总结总结（1 1分钟）分钟）： 1.1.什么是图层？什么是图层？ 2.2.多图层动画的原理是什么？多图层动画的原理是什么？ 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 四、研读教材，初步感知四、研读教材，初步感知 图层的含义图层的含义 图层就像透明的玻璃片(透明膜)，每个图层是一个相对独立的空间。 多图层动画

5、的原理多图层动画的原理 一个Flash动画可以由多个图层组成，他们就像叠在一起的若干张 玻璃片(透明膜)，每个图层中可以放置文字、图形、动画等多种对象， 多个图层组合起来，叠加成一个完整的画面。修改、编辑某个图层时， 不会影响到其他图层。 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 五、借助学具，深入分析五、借助学具，深入分析 【小组合作小组合作】每个小组借助手中的学具：每个小组借助手中的学具：改变透明膜上下顺序改变透明膜上下顺序， 汽车、人物放于同一膜并拖动汽车、人物放于同一膜并拖动，你有什么发现？讨论并思考：，你有什么发现？讨

6、论并思考： （组长组织，（组长组织，4 4号先讲，按序发言，组长总结。号先讲，按序发言，组长总结。3 3分钟）分钟） 1.1.从下至上，图层中内容（对象）依次为哪些？从下至上，图层中内容（对象）依次为哪些？ 2.“2.“马路马路”和和“人物人物”可以放在同一图层吗？为什么？可以放在同一图层吗？为什么？ 3.“3.“汽车汽车”和和“人物人物”可以放在同一图层吗？为什么？可以放在同一图层吗？为什么？ 【小组合作小组合作】每个小组借助手中的学具：每个小组借助手中的学具：改变透明膜上下顺序改变透明膜上下顺序， 汽车、人物放于同一膜并拖动汽车、人物放于同一膜并拖动，你有什么发现？讨论并思考：，你有什么发

7、现？讨论并思考： （组长组织，（组长组织，4 4号先讲，按序发言，组长总结。号先讲，按序发言，组长总结。3 3分钟）分钟） 1.1.从下至上，图层中内容（对象）依次为哪些？从下至上，图层中内容（对象）依次为哪些？ 2.“2.“马路马路”和和“人物人物”可以放在同一图层吗？为什么？可以放在同一图层吗？为什么？ 3.“3.“汽车汽车”和和“人物人物”可以放在同一图层吗？为什么？可以放在同一图层吗？为什么？ 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 五、借助学具，深入分析五、借助学具，深入分析 静止的与运动的对象，要分层。 运动速度和

8、时间不同的对象，要分层。 从下至上：“马路”、“汽车”、“人物”图层。 分层的分层的 基本原则基本原则 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 六、自主学习，积极探索六、自主学习，积极探索 【动手实践动手实践】任务任务1 1：图层的基本操作：图层的基本操作 打开打开“导学单导学单”、“舍手机，得平安（半成品）舍手机，得平安（半成品）”，阅读教，阅读教 材材5959页中间及以下内容，尝试图层的操作（页中间及以下内容，尝试图层的操作（3 3分钟）：分钟）： 1.1.插入图层。插入图层。 2.2.删除多余图层。删除多余图层。 3.3

9、.图层重命名为图层重命名为“汽车汽车”。 4.4.调整图层顺序。调整图层顺序。 5.5.锁定锁定“马路马路”图层。图层。 6.6.隐藏图层。隐藏图层。 7.7.保存文件（保存文件（Ctrl+SCtrl+S）。）。 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 七、合作学习，探索交流七、合作学习，探索交流 【思路分析思路分析】1.1.在哪个图层制作？在哪个图层制作？ 2.2.第第1 1帧（起始帧），汽车在帧（起始帧），汽车在 远处远处 or or 近处？大近处？大 or or 小？小？ 3.3.第第5050帧（结束帧），汽车在帧（结束

10、帧），汽车在 远处远处 or or 近处？大近处？大 or or 小？小？ 4.4.形状补间形状补间 or or 动作补间？动作补间？“汽车汽车”位图位图 or“or“汽车汽车”元件？元件？ “汽车汽车”图层图层 1.1.大小改变大小改变，形状没有逐渐改变，因此是，形状没有逐渐改变，因此是动作补间动作补间。 2.2.动元一，形矢二动元一，形矢二。“汽车汽车”元件元件。 【答疑解惑答疑解惑】 若由圆点逐渐变为汽车，形状补间若由圆点逐渐变为汽车，形状补间oror动作补间？动作补间？ 【思维拓展思维拓展】 1.1.形状逐渐改变，形状补间。形状逐渐改变，形状补间。 2.2.“汽车”位图需转换为矢量图。

11、“汽车”位图需转换为矢量图。 【答疑解惑答疑解惑】 【动手实践动手实践】任务任务2 2：制作“汽车驶来”动画：制作“汽车驶来”动画 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 七、合作学习，探索交流七、合作学习，探索交流 操作提示：操作提示： 1.“1.“汽车汽车”图层：图层：第第1 1帧帧处将库中处将库中“汽车汽车”元件元件拖动到舞台，拖动到舞台， 工具调整工具调整大小大小，拖动到，拖动到起点起点处。处。 2.“2.“汽车汽车”图层：图层：第第5050帧帧处插入处插入关键帧关键帧，调整，调整“汽车汽车”大小大小，拖动，拖动 到到

12、终点终点处。处。 3.3.单击中间某单击中间某1 1帧，在属性面板的帧，在属性面板的补间补间选项卡中选择选项卡中选择“动画动画”。 4.4.播放动画（播放动画（EnterEnter）或测试影片（）或测试影片（Ctrl+EnterCtrl+Enter）, ,查看效果。查看效果。 5.5.保存保存文件（文件（Ctrl+SCtrl+S）。）。 【动手实践动手实践】任务任务2 2：制作“汽车驶来”动画：制作“汽车驶来”动画（3 3分钟）分钟） 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 七、合作学习，探索交流七、合作学习，探索交流 操作提

13、示：操作提示： 1.1.在在“汽车汽车”图层图层上方上方，新建，新建“人物人物”图层图层。 2.2.在在“人物人物”图层图层1 1- -5050帧帧，制作人物从，制作人物从右侧右侧走到走到汽车前汽车前的动画。的动画。 3.3.测试影片（测试影片（Ctrl+EnterCtrl+Enter）, ,保存保存。 【动手实践动手实践】任务任务3 3：制作“人物过马路”动画：制作“人物过马路”动画（3 3分钟）分钟） 【思路分析思路分析】思路与前面类似，请自行总结。思路与前面类似，请自行总结。 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 八、

14、分层任务，能力提升八、分层任务，能力提升 操作提示：操作提示： 1.1.在在“人物人物”图层图层上方上方，新建，新建“文字文字”图层图层。 2.“2.“文字文字”图层：图层：第第5151帧帧插入插入关键帧关键帧， 工具工具输入输入文字文字“舍手机，得？舍手机，得？”。 3.3.为了让为了让文字停留文字停留一会儿，可在一会儿，可在第第7575帧帧插入插入关键帧关键帧。 4.4.第第100100帧帧插入插入关键帧关键帧， 工具工具将文字将文字改为改为“舍手机，得平安舍手机，得平安”。 5.5.分别将第分别将第7575帧、第帧、第100100帧文字帧文字分离两次分离两次，再制作，再制作形状补间形状补

15、间动画。动画。 6.6.测试影片（测试影片（Ctrl+EnterCtrl+Enter）。）。 7.“7.“文件文件发布设置发布设置”，以，以“舍手机，得平安舍手机，得平安. .swfswf”为文件名发布在为文件名发布在桌面桌面上。上。 8.8.保存文件（保存文件（Ctrl+SCtrl+S）。）。 【动手实践动手实践】任务任务4 4（选做）：制作主题文字（选做）：制作主题文字（4 4分钟）分钟） 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 九、成果展示，交流评价九、成果展示，交流评价 【展示交流展示交流】请小组派一位代表，请小组派一

16、位代表，展示展示本组作品。本组作品。 【他人评价他人评价】请别的同学对展示的作品进行评价，简要说明请别的同学对展示的作品进行评价，简要说明 好的好的方面、需要方面、需要改进改进的方面。的方面。 【评比奖励评比奖励】完成任务最多完成任务最多的组的组-“动画小能手”流动红旗“动画小能手”流动红旗 合作最规范合作最规范的的3 3个组个组-“合作学习规范加分卡”“合作学习规范加分卡” 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 十、课堂小结，知识迁移十、课堂小结，知识迁移 Ready? GO! 【课堂小结课堂小结】 激趣导入激趣导入 各显

17、其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 图 层 貌 似 玻 璃 片 ， 图 层 貌 似 玻 璃 片 ， 互 相 独 立 莫 担 心 。 互 相 独 立 莫 担 心 。 静 止 运 动 要 分 层 ， 静 止 运 动 要 分 层 ， 速 度 不 同 也 要 分 。 速 度 不 同 也 要 分 。 先 建 图 层 再 制 作 ， 先 建 图 层 再 制 作 ， 形 状 动 作 要 分 清 。 形 状 动 作 要 分 清 。 多 层 动 画 更 精 彩 ， 多 层 动 画 更 精 彩 ， 善 用 手 机 享 人 生 ！ 善 用 手 机 享 人 生 ！ 【课堂小结课堂小结】 激趣导入激趣导入 各显其能做动画各显其能做动画 集思广益评动画集思广益评动画 思维创新拓主题思维创新拓主题 【开拓主题开拓主题】 放下手机，还可以得到什么？放下手机，还可以得到什么？