7-9年级-初中综合实践活动5.设计制作个性化电子作品ppt课件-省级优课-(配套教案编号：a0084)（劳动技术）.pptx

1、 同学们想一想我们在冬天放学的时候路灯有时是不亮的，有没有这种情况？ 盛思乐动魔块特点介绍盛思乐动魔块特点介绍 盛思乐动魔块是创意作品制作高级套 件，支持去编程和可编程两种模式。在去 编程的模式下，套件可以作为智能电子的 入门学习设备。 认识乐动魔块认识乐动魔块 负责接收输入负责接收输入 模块的信息并模块的信息并 且处理，反馈且处理，反馈 给给输出模块输出模块 接受控制模块反接受控制模块反 馈的信息，做出馈的信息，做出 相应的反应，使相应的反应，使 人们能够看到听人们能够看到听 到或者感受到到或者感受到 工作原理工作原理 输入模块输入模块 数字口的传感器，返回 值true或者false，包括：

2、 按键传感器、触摸传感器、 倾斜开关、拨动开关、红外 触发器、声音触发器、磁力 开关等。 模拟口的传感器，返回 值为0-1023，包括：直滑电位器、 旋转电位器、温度传感器（在 2.0.30.2版本已经封装过）、湿 度传感器、火焰传感器。 输入传感器分为数字型传感器和模拟型传感器 数字输入模块数字输入模块 按键模块 触摸按键 红外接近 触发器 光线传 感器 拨动 开关 声音触 发器 磁力 开关 倾斜 开关 距离感 应传感 器 模拟输入模块模拟输入模块 直滑电位器 旋转电位器 温度传感器 水分传感器 控制模块控制模块 并且 逻辑模块 或者 逻辑模块 否则 逻辑模块 逻 辑 模 块 如果 逻辑模块

3、 双路输入，使用分支输入模块接入输入端。 两路皆为true时，输出为true。当分支模 块没有使用时，默认第二路输入为true。 双路输入，使用分支输入模块接入输入端。 只要有一路为true，输出为true。当分支模 块没有使用时，默认第二路输入为false。 单路输入，输出信号与输入相反。 单路输入，单击设定最小值，双击设定最大 值。当输入值大于等于设定的最大值时，输 出改变为1；当输入值小于等于设定的最小 值时，输出改变为0。 连接模块 分支模块 电源模块 非模块和与模块的结合，通过 拨动开关来选择需要的逻辑。 将同一路输出或输入分离 成两路。 控制模块控制模块 输出输出模块模块 LED灯

4、 LED灯带 直流电机 输入信号为高时LED发光。 可以驱动长达2m的七彩灯珠,并可以控制其 亮灭。 可以通过连续旋转为应用提供动力,程序可 以控制电机的转速和方向。 录音器 风扇模块 数码管 可以录制一段语音并保存,在需要的时候播 放出来.可以通过程序控制播放和录音。 输入为高时,风扇转动。 数码管以4位段码的方式显示数据。 输出输出模块模块 练习： 1、输入模块的颜色？ 2、控制模块的颜色？ 3、输出模块的颜色？ 4、输入模块分为（ ）型和（ ）型？ 5、否则逻辑模块的输出信号与输入信号 （ ）？ 6、输入信号为高时LED发光还是不发光？ 单路连接单路连接 多多路连接路连接 同学们想一想老

5、师在图中问号的位置应该是什么模块呢？（小组讨同学们想一想老师在图中问号的位置应该是什么模块呢？（小组讨 论）论） 任务二： 小组合作设计属于你们自己的创意作品电路。小组合作设计属于你们自己的创意作品电路。 要求：要求： 作品名称？作品名称？ 画出设计图画出设计图 选择那些模块？选择那些模块？ 模拟现实场景说明用途。模拟现实场景说明用途。 展示： 这这节课我们全面认识了乐动魔节课我们全面认识了乐动魔 块块，掌握了掌握了乐乐动魔块动魔块的的分类和工作原分类和工作原 理理，并且制作了两个创意作品。老师并且制作了两个创意作品。老师 看到同学们对乐动模块的浓厚兴趣和看到同学们对乐动模块的浓厚兴趣和 热情，下堂课我们将搭建外部结构，热情，下堂课我们将搭建外部结构， 老师相信同学们一定会制作的非常漂老师相信同学们一定会制作的非常漂 亮。课后同学们想一想任务一怎样让亮。课后同学们想一想任务一怎样让 路灯的光照的更远，灯罩应该使用什路灯的光照的更远，灯罩应该使用什 么样的透镜？可以与物理老师交流。么样的透镜？可以与物理老师交流。