人教版七年级生物上册 第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件(共30张ppt).ppt
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1、 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体,想一想, 绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外, 对于蛙的生活还有什么重要作用? 思考思考 绿色植物除了为蛙提供了 隐蔽的栖息环境外,还间 接地为蛙提供了食物来源。 第四章第四章 绿色植物是生物圈中有机物的绿色植物是生物圈中有机物的 制造者制造者 学习目标 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。 3.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构 建植物体,而且养育了生物圈中的其他生 物。 4.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的 重要意义 预习提纲预习提纲 一、阅读一、阅读116-117页:页: 1.结合结合117页的有关图片
2、,叙述该实验的页的有关图片,叙述该实验的方法步骤。方法步骤。 2.思考思考: (1)暗处理的的目的是什么?进行暗处理的做法是什么?)暗处理的的目的是什么?进行暗处理的做法是什么? (2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,其目的是)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,其目的是 什么?如何设置对照?什么?如何设置对照? (3)“隔水加热”的目的是什么?)“隔水加热”的目的是什么? (4)叶片变成黄白色的原因是什么?)叶片变成黄白色的原因是什么? (5)用清水漂洗叶片的目的是什么?向叶片滴加碘液的目的是)用清水漂洗叶片的目的是什么?向叶片滴加碘液的目的是 什么?什么? (6)稍停片刻,
3、用清水冲掉碘液,其目的是什么?()稍停片刻,用清水冲掉碘液,其目的是什么?(7)说出)说出 该实验的实验现象该实验的实验现象 及实验结论。及实验结论。 3.光合作用的产物、条件、场所分别是什么?光合作用的产物、条件、场所分别是什么? 4. 光合作用的定义。光合作用的定义。 二、阅读二、阅读118-119页:页: 1.光合作用制造的有机物有什么作用?光合作用制造的有机物有什么作用? 2. 从细胞、器官、个体水平说明有机物用来从细胞、器官、个体水平说明有机物用来 建造植物体。建造植物体。 三、阅读三、阅读119页:理解绿色植物养育了生物圈页:理解绿色植物养育了生物圈 的其他生物。的其他生物。 1、
4、绿叶制造的有机物、绿叶制造的有机物是淀粉吗是淀粉吗? 2、光是、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗?绿叶制造有机物不可缺少的条件吗? 提出问题:提出问题: 1、绿叶制造的有机物、绿叶制造的有机物是淀粉是淀粉 2、光是光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。绿叶制造有机物不可缺少的条件。 作出假设:作出假设: 实验:实验:绿叶绿叶在在光光下制造有机物下制造有机物 变量为:变量为:( )( ) 将叶片的一部分将叶片的一部分 ( )( ),部分,部分( )( ) 光光 照光照光 遮光遮光 实验:绿叶在光下制造有机物 目的要求目的要求 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。、检验绿叶在光下制造的有机物是
5、不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的 条件。条件。 材料用具 盆栽天竺葵,黑纸片,透明胶带纸,酒精,盆栽天竺葵,黑纸片,透明胶带纸,酒精, 碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,三脚架,碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,三脚架, 石棉网,镊子,滴管,火柴,清水石棉网,镊子,滴管,火柴,清水 3 3、去掉遮光的黑纸、去掉遮光的黑纸 4 4、在酒精中隔水加热、在酒精中隔水加热 5、清水漂洗后滴加碘液、清水漂洗后滴加碘液 6、清水清洗,观察变化、清水清洗,观察变化 叶片遮光并在光下照射几个小时叶片遮光并在光下照射几个小时 (设置对照组)(设置对照组) 实验步
6、骤实验步骤 : (暗处理)(暗处理) (选叶遮光)(选叶遮光) (摘叶去纸)(摘叶去纸) (酒精脱色)(酒精脱色) (漂洗加碘)(漂洗加碘) (观察现象)(观察现象) 思考思考 1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜?为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜? 2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖 起来?起来? 3.如何给叶片脱色如何给叶片脱色 ?为什么?为什么? 4.叶片颜色发生了什么变化?说明绿色植叶片颜色发生了什么变化?说明绿色植 物制造的有机物是什么?物制造的有机物是什么? 结果分析: 、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么? 、淀粉的产生需什么条件? 说明叶片的
7、见光部分产生的有机物是说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉淀粉 淀粉是光合作用的产物。淀粉是光合作用的产物。 叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉,叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉, 光光是绿色植物制造有机物是绿色植物制造有机物不可缺少的条件不可缺少的条件。 光合作用的定义光合作用的定义 绿色植物绿色植物利用利用光光 提供的能量,吸收二提供的能量,吸收二 氧化碳和水分,在氧化碳和水分,在叶叶 绿体绿体中合成了淀粉等中合成了淀粉等 有机物有机物,并且把,并且把光能光能 转变成转变成化学能化学能,储存,储存 在有机物中,同时释在有机物中,同时释 放出放出氧气氧气。这个过程。这个过程 就是人们常说的就是
8、人们常说的光合光合 作用。作用。 叶绿体叶绿体 叶绿体既是生产有机物的叶绿体既是生产有机物的 “车间车间”,也是将光能”,也是将光能 转变为化学能的“转变为化学能的“能量转能量转 换器换器”。”。 光合作用表达式: 二氧化碳+水 有机物 + 氧 光 叶绿体 (原料)(原料) (产物)(产物) (储存着能量)(储存着能量) 补充:补充: (场所) (条件) 二、有机物用来构建植物体二、有机物用来构建植物体 植物体的组成成分:水、无机盐和有机物植物体的组成成分:水、无机盐和有机物 1、为细胞的生命活动提供能量。、为细胞的生命活动提供能量。 2、用来构建植物体;、用来构建植物体; 1、从细胞水平来看
9、:、从细胞水平来看: 细胞壁细胞壁纤维素纤维素 细胞膜细胞膜蛋白质和脂质蛋白质和脂质 细胞核细胞核DNA(脱氧核糖核酸)(脱氧核糖核酸) 2、从器官水平来看、从器官水平来看:各器官都含有有机物各器官都含有有机物 3、从个体水平来看:、从个体水平来看:植物体干重的绝大植物体干重的绝大 部分是有机物。部分是有机物。 有机物有机物 a.从细胞水平看,细胞的主要组成成从细胞水平看,细胞的主要组成成 分是分是_ 细胞质细胞质 细胞核细胞核 细胞膜细胞膜 细胞壁细胞壁 2 叶绿体叶绿体 液泡液泡 :主要成分是纤维素:主要成分是纤维素 :主要成分是蛋白质和脂质:主要成分是蛋白质和脂质 :主要成分是:主要成分
10、是DNA 有 机 物 有 机 物 有机物有机物 :溶液溶解多种有机物:溶液溶解多种有机物 :溶液溶解多种有机物:溶液溶解多种有机物 b.从器官水平看,植物体的每一种器官的从器官水平看,植物体的每一种器官的 主要组成成分是主要组成成分是_ 有机物有机物 糖类糖类 蛋白质和油脂蛋白质和油脂 蛋白质蛋白质 淀粉淀粉 淀粉淀粉 淀粉淀粉 淀粉淀粉 思考:思考:10千克干杂草燃烧后,还剩下多少灰?说明了什千克干杂草燃烧后,还剩下多少灰?说明了什 么?么? 构成植物体干重的主要成分是构成植物体干重的主要成分是_。 c.构成植物体的干重绝大部分是构成植物体的干重绝大部分是_。 有机物有机物 有机物有机物 三
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