7-9年级-初中综合实践活动-9.毕业年级感恩活动-ppt课件-市级优课-(配套教案编号：e0453)（职业体验及其他活动）.pptx

1、 语文课堂中的孝文化语文课堂中的孝文化 自古以来，赞美父爱母爱都是人类永自古以来，赞美父爱母爱都是人类永 恒的话题，许多文人墨客都用他们心恒的话题，许多文人墨客都用他们心 中最美的语言来赞美父爱母爱的伟大中最美的语言来赞美父爱母爱的伟大 与无私与无私 如孟郊的如孟郊的游子吟游子吟 冰心的冰心的荷叶荷叶 母亲母亲：母亲啊，你是：母亲啊，你是 荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，荷叶，我是红莲，心中的雨点来了， 除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。 关于孝的名言名句：关于孝的名言名句： 谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼老吾

2、老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 树欲静而风不止，子欲养而亲不待树欲静而风不止，子欲养而亲不待 父母在，不远游，游必有方父母在，不远游，游必有方 千万经典，孝义为先千万经典，孝义为先 亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤 世界上有一种美丽的声音，那就是母亲的呼世界上有一种美丽的声音，那就是母亲的呼 唤唤 对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的 尊重尊重 生活中让我们感动的瞬间 孩 子 ， 不 管 你 是 残 疾 还 是 孩 子 ， 不 管 你 是 残 疾 还 是 疾 病 ， 爸 爸 始 终 用 心 守 护 疾 病 ， 爸 爸 始 终

3、用 心 守 护 着 你 ， 你 永 远 是 我 心 中 最 着 你 ， 你 永 远 是 我 心 中 最 美 的 天 使 美 的 天 使 空 气 中 飘 洒 着 雪 花 ， 很 冷 ， 空 气 中 飘 洒 着 雪 花 ， 很 冷 ， 但 有 父 亲 墙 一 样 厚 重 的 胸 但 有 父 亲 墙 一 样 厚 重 的 胸 膛 ， 一 点 都 不 觉 得 冷 膛 ， 一 点 都 不 觉 得 冷 雨 点 敲 打 在 雨 伞 上 ， 也 重 重 的 雨 点 敲 打 在 雨 伞 上 ， 也 重 重 的 敲 击 在 我 的 心 中 ， 父 爱 是 如 此 敲 击 在 我 的 心 中 ， 父 爱 是 如 此

4、的 简 单 却 又 是 如 此 的 强 大 的 简 单 却 又 是 如 此 的 强 大 地 震 的 瞬 间 ， 这 位 母 亲 用 自 己 的 地 震 的 瞬 间 ， 这 位 母 亲 用 自 己 的 生 命 守 护 住 自 己 的 孩 子 ， 都 说 女 生 命 守 护 住 自 己 的 孩 子 ， 都 说 女 子 如 水 ， 为 母 则 强 ， 她 定 格 的 爱 子 如 水 ， 为 母 则 强 ， 她 定 格 的 爱 的 姿 势 ， 永 远 镌 刻 于 心 。 的 姿 势 ， 永 远 镌 刻 于 心 。 地震中，母亲一边打点滴一边喂地震中，母亲一边打点滴一边喂 奶奶 与 女 儿 分 别 在

5、即 ， 母 亲 脸 与 女 儿 分 别 在 即 ， 母 亲 脸 上 写 满 了 不 舍 和 担 忧 上 写 满 了 不 舍 和 担 忧 父母给了我们生命、养育我们、保护我们，父母给了我们生命、养育我们、保护我们， 给了我们一个温暖的家，那么，我们该如给了我们一个温暖的家，那么，我们该如 何对他们尽孝呢？何对他们尽孝呢？一个“孝”字，它的含一个“孝”字，它的含 义是什么？有什么意义和作用？我们如何义是什么？有什么意义和作用？我们如何 透过文学作品去感悟孝？生活中我们该怎透过文学作品去感悟孝？生活中我们该怎 样尽孝？当今社会，面对孝心的不断缺失，样尽孝？当今社会，面对孝心的不断缺失， 我们该如何继

6、承并发扬孝的精神我们该如何继承并发扬孝的精神 一，孝的含义一，孝的含义 “孝”的上半部分是“孝”的上半部分是 “老”字，下半部分“老”字，下半部分 是“子”字，总体来是“子”字，总体来 说就是一个老人把自说就是一个老人把自 己的拐杖扔了，而自己的拐杖扔了，而自 己的孩子能马上跑过己的孩子能马上跑过 来扶住老人，这就是来扶住老人，这就是 基本的“孝”。基本的“孝”。 当 父 母 慢 慢 老 去 ， 无 法 行 走 ， 子 女 当 父 母 慢 慢 老 去 ， 无 法 行 走 ， 子 女 的 双 手 就 是 坚 强 有 力 的 拐 杖 ， 陪 着 的 双 手 就 是 坚 强 有 力 的 拐 杖 ，

7、陪 着 父 母 一 起 走 每 一 年 的 春 暖 花 开 父 母 一 起 走 每 一 年 的 春 暖 花 开 你 陪 我 长 大 ， 我 陪 你 慢 慢 变 老 你 陪 我 长 大 ， 我 陪 你 慢 慢 变 老 二，“孝”的意义和作用二，“孝”的意义和作用 孝道是中华民族的传统美德，是人伦道德的孝道是中华民族的传统美德，是人伦道德的 基石。孝道在我国源远流长，孝是论语基石。孝道在我国源远流长，孝是论语 里“父母在，不远游，游必有方”。尽孝是里“父母在，不远游，游必有方”。尽孝是 一个人的立身之本，也是衡量一个人综合素一个人的立身之本，也是衡量一个人综合素 质的重要标准，孝敬父母是人之所以为

8、人的质的重要标准，孝敬父母是人之所以为人的 起码道德。古往今来，历朝历代都倡导对父起码道德。古往今来，历朝历代都倡导对父 母尽孝，对国家尽忠的思想。母尽孝，对国家尽忠的思想。孝是一种重要孝是一种重要 的人伦道德，是做人的根基。如果违背父慈的人伦道德，是做人的根基。如果违背父慈 子孝的人伦大道，人就难以立身处世，难以子孝的人伦大道，人就难以立身处世，难以 调节代际关系，造成家庭不和，社会秩序混调节代际关系，造成家庭不和，社会秩序混 乱、道德沦陷，国家失去了安定兴盛的人道乱、道德沦陷，国家失去了安定兴盛的人道 根本。根本。 弟子规弟子规： 天地重孝孝当先天地重孝孝当先 一个孝字全家安一个孝字全家安

9、 孝是人道第一步孝是人道第一步 孝顺子弟必明贤孝顺子弟必明贤 这四句话的意思是：这四句话的意思是：孝敬父母是各孝敬父母是各 种美德中占第一位的，孝顺父母如同种美德中占第一位的，孝顺父母如同 敬天地，孝顺能给人带来福气，能使敬天地，孝顺能给人带来福气，能使 家人关系和睦，家庭生活幸福、美满，家人关系和睦，家庭生活幸福、美满， 你孝顺了，你的孩子也会孝顺你，因你孝顺了，你的孩子也会孝顺你，因 为榜样的力量是无穷的为榜样的力量是无穷的. 三，如何透过文学作品感悟“孝”三，如何透过文学作品感悟“孝” 孟郊的孟郊的游子吟游子吟： 慈母手中线慈母手中线，游子身上衣游子身上衣 临行密密缝临行密密缝，意恐迟迟

10、归意恐迟迟归 谁言寸草心谁言寸草心，报得三春晖报得三春晖 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶慈母用手中的针线，为远行的儿子赶 制身上的衣衫。制身上的衣衫。 临行前一针针密密地缝临行前一针针密密地缝着着，怕的是儿，怕的是儿 子子迟迟不归迟迟不归衣服破损。衣服破损。 有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝 心，能够报答得了像春心，能够报答得了像春天阳光般天阳光般慈母慈母 恩情呢？恩情呢？ 四，生活中，我们该怎样尽孝呢四，生活中，我们该怎样尽孝呢 父 母 呼父 母 呼 应 勿 缓应 勿 缓 父 母 命父 母 命 行 勿 懒行 勿 懒 父 母 教父 母 教 须 敬 听须 敬 听 父 母 责父 母 责 须 顺 承须 顺 承 冬 则 温冬 则 温 夏 则 凊夏 则 凊 晨 则 省晨 则 省 昏 则 定昏 则 定 出 必 告出 必 告 反 必 面反 必 面 居 有 常居 有 常 业 无 变业 无 变 入则孝入则孝 制作卡片，写赞美父亲母亲的话语制作卡片，写赞美父亲母亲的话语 以及对他们的祝福以及对他们的祝福 课后作业课后作业 当今社会，面对孝的不断缺失，我们当今社会，面对孝的不断缺失，我们 该如何继承并发扬孝道？该如何继承并发扬孝道？