7-9年级-初中综合实践活动2.多彩布艺世界ppt课件-省级优课-(配套教案编号：f0ac1)（劳动技术）.pptx

1、 活 动 目 标 1.1.了解瓶绘的演变、发展过程及瓶绘的种类了解瓶绘的演变、发展过程及瓶绘的种类 和特点，掌握瓶绘的创意手法与制作方法。和特点，掌握瓶绘的创意手法与制作方法。 2.2.在活动过程中，通过小组合作学习，提高在活动过程中，通过小组合作学习，提高 学生的团结协作能力；初步养成从事探究活动学生的团结协作能力；初步养成从事探究活动 的正确态度，体会创新的乐趣，在交流中取长的正确态度，体会创新的乐趣，在交流中取长 补短，共同进步。通过讨论、实物分析，培养补短，共同进步。通过讨论、实物分析，培养 学生自主探究问题、分析问题和解决问题的能学生自主探究问题、分析问题和解决问题的能 力；通过学生

2、的动手实践，培养学生的动手能力；通过学生的动手实践，培养学生的动手能 力、创新能力。力、创新能力。 3.3.本节课采用欣赏评述、自主探究、合作学本节课采用欣赏评述、自主探究、合作学 习、动手实践、汇报展示的学习方式，使学生习、动手实践、汇报展示的学习方式，使学生 积极参与，充分发挥学生的主动性，培养学生积极参与，充分发挥学生的主动性，培养学生 的团结协作精神、创新能力和动手能力。的团结协作精神、创新能力和动手能力。 赏 瓶 绘 古希腊陶器 赏 瓶 绘 埃及瓶绘 赏 瓶 绘 新石器时代陶器 赏 瓶 绘 唐三彩 赏 瓶 绘 宋漆器 赏 瓶 绘 明代彩瓷 赏 瓶 绘 青花瓷 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘

3、赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 赏 瓶 绘 播放微课，了解瓶绘制作步骤 学学 瓶瓶 绘绘 选材：选择合适的瓶子 设计：构思画图，设计确定造型 绘画：根据设计，搭配色彩绘画 画画 瓶瓶 绘绘 小组合作小组合作- -凝聚美凝聚美 “ “ 瓶子彩绘瓶子彩绘 ”活动记录表”活动记录表 小组名称小组名称 人员及分工人员及分工 作品的特色、亮作品的特色、亮 点点 创作故事创作故事 （灵感来源）（灵感来源） 在制作中遇到在制作中遇到 的困难的困难 解决困难的办法解决困难的办法 画画 瓶瓶 绘绘 活动任务活动任务 小组手绘一个小组手绘一个/ /组

4、瓶。组瓶。 活动要求活动要求 （1 1）以小组为单位）以小组为单位 （2 2） （3 3）2020分钟内完成创作，分钟内完成创作， （4 4）保持独立、安静；）保持独立、安静； 画画 瓶瓶 绘绘 2、每个小组合作完成一件作品、每个小组合作完成一件作品 即可，时间即可，时间20分钟分钟 1、使用颜料瓶子时注意安全、使用颜料瓶子时注意安全 4、活动方案：讨论、活动方案：讨论-分工分工-制作制作 3、注意保持环境卫生、注意保持环境卫生 展示瓶绘展示瓶绘绽放美绽放美 “瓶绘”活动小组互评表瓶绘”活动小组互评表 项目及标准项目及标准 色彩搭配色彩搭配 创意新颖创意新颖 工艺水平工艺水平 完成度完成度 绘

5、画精致、绘画精致、 色彩均匀、色彩均匀、 视觉清晰。视觉清晰。 造型美观、造型美观、 灵感创意突灵感创意突 出出 装饰新颖，装饰新颖， 整齐美观整齐美观 作品制作完作品制作完 成成 组号组号 组名组名 我我 的的 感感 受受 你对本组的表现满你对本组的表现满 意吗？还有哪些需要改意吗？还有哪些需要改 进的地方？进的地方？ 赏赏瓶绘瓶绘 “瓶绘”活动自评表瓶绘”活动自评表 学生姓名：学生姓名： 小组名称：小组名称： 填表日期：填表日期： 评价评价 指标指标 评价等级评价等级 自我评价自我评价 A A B B C C 规划规划 能力能力 通过讨论，能积极参与通过讨论，能积极参与 规划设计任务方案、

6、步规划设计任务方案、步 骤、分工。方案设计合骤、分工。方案设计合 理。理。 规划方案中任务分规划方案中任务分 配不够合理。配不够合理。 方案规划较为混乱，方案规划较为混乱， 分工不明确，步骤不分工不明确，步骤不 明晰。明晰。 合作合作 能力能力 能与组内同学热切讨论、能与组内同学热切讨论、 分工明确。分工明确。 不愿与组内同学积不愿与组内同学积 极讨论，但能完成极讨论，但能完成 分配的任务。分配的任务。 不能与组内同学积极不能与组内同学积极 讨论，不能完成分配讨论，不能完成分配 的任务。的任务。 表达表达 能力能力 能有效的表达出自己的能有效的表达出自己的 思想，展示出自己的创思想，展示出自己的创 意。意。 表达思想、展示创表达思想、展示创 意的过程中存在个意的过程中存在个 别不清楚的地方。别不清楚的地方。 不能有效的表达出自不能有效的表达出自 己的思想，无法展示己的思想，无法展示 出自己的创意。出自己的创意。 实践实践 能力能力 能按照方案，熟练进行能按照方案，熟练进行 组装。作品有很好的创组装。作品有很好的创 意。意。 能模仿实例，动手能模仿实例，动手 操作完成。操作完成。 在规定时间内，未能在规定时间内，未能 完成操作。完成操作。