7-9年级-初中综合实践活动-11.军事技能演练-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：a18da)（职业体验及其他活动）.pptx

1、国防综合国防综合教育教育之之新生集训新生集训 微军训微军训 （军事技能演练项目：基本队列（军事技能演练项目：基本队列 动作）动作） 教员：教员： 【活动目标】【活动目标】 了解基本的国防法规常识，感受接受国了解基本的国防法规常识，感受接受国 防教育的必要性，树立依法接受国防教育的观防教育的必要性，树立依法接受国防教育的观 念。念。 学会歌唱经典的队列歌曲，感受其昂扬学会歌唱经典的队列歌曲，感受其昂扬 的节奏、团队的氛围、励志的主题。的节奏、团队的氛围、励志的主题。 了解基本的队列常识，着重体验其中的了解基本的队列常识，着重体验其中的 一部分动作及礼仪规范，在队列训练及相关的一部分动作及礼仪规范

2、，在队列训练及相关的 演练中，体验团队精神，培养合作意识，增强演练中，体验团队精神，培养合作意识，增强 个人意志。个人意志。 在可感的具体进步中，收获来自意志努在可感的具体进步中，收获来自意志努 力的参与感、规则感、进步感、合作感。力的参与感、规则感、进步感、合作感。 【活动方式活动方式】 理论学习与自主体验相结合。理论学习与自主体验相结合。 队列训练与思想交流相结合。队列训练与思想交流相结合。 民主管理与自主锻炼相结合。民主管理与自主锻炼相结合。 现场感悟与后续升华相结合。现场感悟与后续升华相结合。 【活动时长活动时长】 总时长：总时长：2天天 （每天：上午（每天：上午4课时教育活动，课间休

3、息；课时教育活动，课间休息； 下午下午3课时教育活动，课间休息，另有课时教育活动，课间休息，另有1课时集课时集 中休息、交流、机动；中午学生由家长接回午中休息、交流、机动；中午学生由家长接回午 休，傍晚学生由家长接回住宿；每个课时的活休，傍晚学生由家长接回住宿；每个课时的活 动过程中，视参训人员的实际情况，及时灵活动过程中，视参训人员的实际情况，及时灵活 地安排小间隔的休息或文化活动。）地安排小间隔的休息或文化活动。） （1）国防法规及相关观念的理论教育和互动交流，）国防法规及相关观念的理论教育和互动交流，2 课时；课时； （2）队列歌曲的教唱及互动体验和练习，）队列歌曲的教唱及互动体验和练习

4、，2课时；课时； （3）国庆阅兵纪录影片片段的观看及感悟和讨论，）国庆阅兵纪录影片片段的观看及感悟和讨论，1 2课时（机动）；课时（机动）； （4）队列基本常识的理论教育及互动体验，）队列基本常识的理论教育及互动体验，2课时；课时； （5）队列重点基本动作及礼仪规范的训练和体验，）队列重点基本动作及礼仪规范的训练和体验，5 6课时；课时； （6）队列重点基本动作及礼仪规范的集中演练展示）队列重点基本动作及礼仪规范的集中演练展示 （会操），（会操），1课时；课时； （7）拉歌、合唱、才艺展示等即兴励志文化活动，）拉歌、合唱、才艺展示等即兴励志文化活动， 机动；机动； （8）各个训练项目阶段性质的

5、自评、互评、感悟、）各个训练项目阶段性质的自评、互评、感悟、 交流、点评、记功、表扬，机动。交流、点评、记功、表扬，机动。 【基本注意事项基本注意事项】 （1）本次国防综合教育为期两天。）本次国防综合教育为期两天。 （2）本次集训，不统一配备服装，由参训者）本次集训，不统一配备服装，由参训者 自备宽松的运动装、轻便合脚的运动鞋；学校自备宽松的运动装、轻便合脚的运动鞋；学校 免费提供白开水，同时倡导参训者自备水壶和免费提供白开水，同时倡导参训者自备水壶和 凉白开。凉白开。 （3）因身体原因而不适合较长时间户外活动）因身体原因而不适合较长时间户外活动 者，凭家长签字的假条或证明材料，向班主任、者，

6、凭家长签字的假条或证明材料，向班主任、 集训教员请假。集训教员请假。 （4）相关活动以体验团队精神、培养合作意）相关活动以体验团队精神、培养合作意 识、增强个人意志为主要目标，参训人员要做识、增强个人意志为主要目标，参训人员要做 好轻度吃苦的思想准备。好轻度吃苦的思想准备。 【集训编制集训编制】 男女分编，编定“学员班”；男女分编，编定“学员班”； 每三个“学员班”编为一个“学员排”。每三个“学员班”编为一个“学员排”。 （1）综合实践教师任教员，佩教员胸章；）综合实践教师任教员，佩教员胸章； （2）参训学生模拟职务分别为学员排长、学）参训学生模拟职务分别为学员排长、学 员班长、学员副班长（兼

7、所在学员班记功文员班长、学员副班长（兼所在学员班记功文 书）、奋斗学员，分别佩相关胸章；书）、奋斗学员，分别佩相关胸章； （3）理论教育前，仅临时选定各学员副班长）理论教育前，仅临时选定各学员副班长 （兼所在学员班记功文书）；（兼所在学员班记功文书）； （4）理论教育后期，根据具体表现，以公推）理论教育后期，根据具体表现，以公推 方式确定学员排长、学员班长；方式确定学员排长、学员班长； （5）根据后续表现及个人意愿，模拟职务可）根据后续表现及个人意愿，模拟职务可 以调整；以调整； （6）凡涉及模拟职务调整，只针对具体实践）凡涉及模拟职务调整，只针对具体实践 项目，不针对任何个人。项目，不针对任

8、何个人。 国防综合教育国防综合教育 教员胸章教员胸章 国防综合教育国防综合教育 学员排长胸章学员排长胸章 国防综合教育国防综合教育 学员班长胸章学员班长胸章 国防综合教育国防综合教育 学员副班长胸章学员副班长胸章 国防综合教育国防综合教育 奋斗学员胸章奋斗学员胸章 【励志原则励志原则】 各学员班成员的励志表现，分别由所在班各学员班成员的励志表现，分别由所在班 的记功文书（学员副班长）负责记录，其记录的记功文书（学员副班长）负责记录，其记录 结果经公开核对后，作为学员模拟任职、结训结果经公开核对后，作为学员模拟任职、结训 后学校通报表扬的依据。后学校通报表扬的依据。 凡有以下表现者，无论个人或团

9、队（以学凡有以下表现者，无论个人或团队（以学 员班为单位），均可获得各学员班的记功记员班为单位），均可获得各学员班的记功记 录录 （1）正面、积极、乐观地展现自己的个人风）正面、积极、乐观地展现自己的个人风 采；采； （2）主动、有效、投入地参与集体活动进程；）主动、有效、投入地参与集体活动进程； （3）及时、真实、准确地反映自己所遇到的）及时、真实、准确地反映自己所遇到的 困难、挫折、问题；困难、挫折、问题； （4）实事求是、勇敢坚强地面对自己的不足）实事求是、勇敢坚强地面对自己的不足 或失误，并勇于改进或改正；或失误，并勇于改进或改正； （5）在自己身心可以承受的范围之内，对照）在自己身心

10、可以承受的范围之内，对照 训练（或理论教育）的要求，严格要求自我、训练（或理论教育）的要求，严格要求自我、 合理挑战自我、勇于调整自我；合理挑战自我、勇于调整自我； （6）在客观条件（如身体因素）不允许自己）在客观条件（如身体因素）不允许自己 继续努力时，果断报告，勇敢放弃。继续努力时，果断报告，勇敢放弃。 探究、体验与交流探究、体验与交流 结合印发的材料，开启探究历程结合印发的材料，开启探究历程 【国防法规教育国防法规教育】 我国宪法规定：凡具有中华人民共和国国我国宪法规定：凡具有中华人民共和国国 籍的人都是中华人民共和国的公民。中华人民籍的人都是中华人民共和国的公民。中华人民 共和国公民在

11、法律面前一律平等。国家尊重和共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和 保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权 利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 根据这一规定，结合材料中所出示的国防法规根据这一规定，结合材料中所出示的国防法规 选摘，探讨如下问题选摘，探讨如下问题 【国防法规教育国防法规教育】 （1）作为初中生，你觉得自己是否需要履行）作为初中生，你觉得自己是否需要履行 和国防有关的义务？和国防有关的义务？ 为什么？为什么？ （要结合具体法规来讲）（要结合具体法规来讲） （2）作为初中生，你觉得自己应当履行哪些

12、）作为初中生，你觉得自己应当履行哪些 具体的国防义务？具体的国防义务？ （要联系生活实际，结合具体法规）（要联系生活实际，结合具体法规） 【国防法规教育国防法规教育】 （3）你现在在这里与老师（教员）和同学们）你现在在这里与老师（教员）和同学们 （学员）一同探讨这些问题，算不算是在履行（学员）一同探讨这些问题，算不算是在履行 自己的国防义务？为什么？自己的国防义务？为什么？ （要以具体法规为依据）（要以具体法规为依据） （4）假如有家长不支持你参加本次集训，理）假如有家长不支持你参加本次集训，理 由是你年龄太小，而且只是学生，请你运用合由是你年龄太小，而且只是学生，请你运用合 适的法规依据，文

13、明而有礼貌地向他（她）表适的法规依据，文明而有礼貌地向他（她）表 明自己的看法。明自己的看法。 【国防观念教育国防观念教育】 材料中所展示的，是部分媒体关于军训的材料中所展示的，是部分媒体关于军训的 声音（看法），结合材料内容，联系生活实际，声音（看法），结合材料内容，联系生活实际， 探讨如下问题探讨如下问题 （1）你比较欣赏材料中的哪些观点？为什么？）你比较欣赏材料中的哪些观点？为什么？ （2）你愿意依法参训、合理吃苦吗？为什么？）你愿意依法参训、合理吃苦吗？为什么？ 【国防观念教育国防观念教育】 （3）你对本次集训（微军训）有着怎样的思）你对本次集训（微军训）有着怎样的思 想准备？想准备？

14、 （4）你对自己在本次集训（微军训）期间的）你对自己在本次集训（微军训）期间的 表现，有着怎样的期待？表现，有着怎样的期待？ （5）你在本次集训（微军训）期间，如果遇）你在本次集训（微军训）期间，如果遇 到困难和挫折，打算怎么办？到困难和挫折，打算怎么办？ 【队列歌曲教育队列歌曲教育】 材料中所展示的，是特别经典的“军训必材料中所展示的，是特别经典的“军训必 学”的队列歌曲，行进中、休息时，都可集体学”的队列歌曲，行进中、休息时，都可集体 高歌，凝聚意志，提振士气高歌，凝聚意志，提振士气 （1）诵读歌词，结合相关的歌词作品简介，）诵读歌词，结合相关的歌词作品简介， 谈一谈歌词内容给自己的感受。

15、谈一谈歌词内容给自己的感受。 （2）团结就是力量团结就是力量更适合在出发时歌唱，更适合在出发时歌唱， 打靶归来打靶归来更适合在返回时歌唱，你认同这更适合在返回时歌唱，你认同这 种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？ 【队列歌曲教育队列歌曲教育】 （3）学唱）学唱团结就是力量团结就是力量打靶归来打靶归来。 （听、仿、唱相结合，体会与巩固相结合）（听、仿、唱相结合，体会与巩固相结合） （4）欣赏）欣赏一二三四歌一二三四歌东西南北兵东西南北兵等等 其他队列歌曲。其他队列歌曲。（不要求学唱，喜欢的可以小声跟唱）（不要求学唱，喜欢的可以小声跟唱） （5）以学员班为单位，依次检验（展示）以学员班为单位，依次

16、检验（展示） 团结就是力量团结就是力量打靶归来打靶归来的学唱效果。的学唱效果。 （6）以学员班为单位，体验“拉歌”的感觉。）以学员班为单位，体验“拉歌”的感觉。 【国庆阅兵影片观看与感悟国庆阅兵影片观看与感悟】 （1）谈宏观感受。）谈宏观感受。 （军威、国威、国防实力）（军威、国威、国防实力） （2）结合细节，谈具体感受。）结合细节，谈具体感受。 （队形、节奏、仪姿）（队形、节奏、仪姿） （3）军人列队通过广场时，充分体现了他们）军人列队通过广场时，充分体现了他们 队列训练的成果和威仪。关于队列，你目前知队列训练的成果和威仪。关于队列，你目前知 道哪些？道哪些？ 【队列常识学习与原地互动体验队

17、列常识学习与原地互动体验】 材料中所展示的，是关于我军队列的一些材料中所展示的，是关于我军队列的一些 基本常识。其中，有的是教员根据切身体会及基本常识。其中，有的是教员根据切身体会及 学校教育实际情况进行的总结，有的则是直接学校教育实际情况进行的总结，有的则是直接 引用了引用了中国人民解放军队列条令中国人民解放军队列条令的相关规的相关规 定定 【队列常识学习与原地互动体验队列常识学习与原地互动体验】 （1）诵读）诵读队列训练基本要求队列训练基本要求队列纪队列纪 律律，复述其中的关键词。，复述其中的关键词。 （2）浏览）浏览单个军人的队列动作单个军人的队列动作队列礼队列礼 仪仪，在相关的动作要领

18、描述中标注关键词。，在相关的动作要领描述中标注关键词。 （3）对照动作要领，观摩教员动作示范，听）对照动作要领，观摩教员动作示范，听 取教员要点讲解，在原地根据指令进行模仿、取教员要点讲解，在原地根据指令进行模仿、 体验。体验。 【队列重点基本内容的实训体验队列重点基本内容的实训体验】 （重点体验其中的徒手动作要领、徒手礼仪（重点体验其中的徒手动作要领、徒手礼仪 规范；其中，行进的基本步法则又以齐步的体规范；其中，行进的基本步法则又以齐步的体 验为重点，原地体验时，手部动作按原有要领验为重点，原地体验时，手部动作按原有要领 实施，腿脚动作以首步迈出、立定收腿、踏步实施，腿脚动作以首步迈出、立定

19、收腿、踏步 等动作进行原地体验，要领参见材料描述）等动作进行原地体验，要领参见材料描述） 【队列重点基本内容的实训体验队列重点基本内容的实训体验】 材料所展示的，是关于队列常见术语的小材料所展示的，是关于队列常见术语的小 结，在队列的实训中，经常有所运用结，在队列的实训中，经常有所运用 （1）浏览材料，标注关键词，并根据所标注）浏览材料，标注关键词，并根据所标注 的关键词，对常用术语进行自己的理解性质的的关键词，对常用术语进行自己的理解性质的 复述。复述。 （2）观看教员用简易符号进行的现场演示，）观看教员用简易符号进行的现场演示， 记住实训所需队形、人员与队形的关系，并进记住实训所需队形、人

20、员与队形的关系，并进 一步理解涉及到的术语。一步理解涉及到的术语。 【队列重点基本内容的实训体验队列重点基本内容的实训体验】 （3）参训人员于队列场集中，按要求整队。）参训人员于队列场集中，按要求整队。 （4）按此前确定的训练项目，逐项进行训练。）按此前确定的训练项目，逐项进行训练。 （如果做错动作，必须大声报告，迅速改正）（如果做错动作，必须大声报告，迅速改正） （如果身体不适，必须立即报告）（如果身体不适，必须立即报告） （如果发现同伴身体不适，而其本人却未报告，（如果发现同伴身体不适，而其本人却未报告， 必须立即报告）必须立即报告） （已获准不参加队列训练的同学，若家长同意、（已获准不参

21、加队列训练的同学，若家长同意、 本人愿意，且自己身体条件允许，可以自带凳本人愿意，且自己身体条件允许，可以自带凳 子和遮阳工具，有序地在队列场边观摩）子和遮阳工具，有序地在队列场边观摩） 【队列重点基本内容的实训体验队列重点基本内容的实训体验】 （5）综合采用多种方法和形式施训，如）综合采用多种方法和形式施训，如 1大集体体验，同一时段统一练习体验、大集体体验，同一时段统一练习体验、 自评、休息；自评、休息； 2以学员班为单位，各班轮流练习体验、以学员班为单位，各班轮流练习体验、 观摩、自评、互评、休息；观摩、自评、互评、休息； 3两两分组，每组内部两人轮流练习体验、两两分组，每组内部两人轮流

22、练习体验、 观摩、自评、互评、休息；观摩、自评、互评、休息； 【队列重点基本内容的实训体验队列重点基本内容的实训体验】 4由训练效果较为突出者流动担任“小教由训练效果较为突出者流动担任“小教 员”，展示训练成果，分享训练心得，并对照员”，展示训练成果，分享训练心得，并对照 动作要领，帮助同伴改进或改正动作；动作要领，帮助同伴改进或改正动作； 5小会操，随机抽取部分学员班，各班展小会操，随机抽取部分学员班，各班展 示合练效果；示合练效果； 6大会操，全体参与，各班展示合练效果；大会操，全体参与，各班展示合练效果； 7机动安排轮训与休息时间，穿插拉歌、机动安排轮训与休息时间，穿插拉歌、 合唱、才艺

23、展示、谈心、感悟交流等文化活动；合唱、才艺展示、谈心、感悟交流等文化活动； 8机动组织学员交流、整理集训心得。机动组织学员交流、整理集训心得。 【队列重点基本内容的实训体验队列重点基本内容的实训体验】 （6）齐步练习过程中，穿插练习集体队列呼）齐步练习过程中，穿插练习集体队列呼 号。号。 采用常用数字呼号采用常用数字呼号 “一“一 二二 三三 四”四” “一二“一二 三四”三四” “一二三“一二三 四”四” 【队列集中演练展示（结训会操）队列集中演练展示（结训会操）】 在集训日程的最后一个队列训练课时，进在集训日程的最后一个队列训练课时，进 行队列重点基本动作及礼仪规范的集中演练展行队列重点基

24、本动作及礼仪规范的集中演练展 示（结训会操）。示（结训会操）。 【队列集中演练展示（结训会操）队列集中演练展示（结训会操）】 （1）教员报告词：）教员报告词： “*同志，本级新生入学集训微军训同志，本级新生入学集训微军训 会操准备完毕，应到会操准备完毕，应到*名，实到名，实到*名，是否开名，是否开 始会操，请指示，靖江市第五中学国防综合教始会操，请指示，靖江市第五中学国防综合教 育教员育教员*。”。” 【队列集中演练展示（结训会操）队列集中演练展示（结训会操）】 （2）学校或家长观摩代表问候语：“同学们）学校或家长观摩代表问候语：“同学们 好！”好！” 参训人员应答语：“老参训人员应答语：“老

25、师师好！”或好！”或 “家“家长长好！”好！” （3）学校或家长观摩代表问候语：“同学们）学校或家长观摩代表问候语：“同学们 辛苦了！”辛苦了！” 参训人员应答语：“为参训人员应答语：“为明天明天努力！”努力！” 【队列集中演练展示（结训会操）队列集中演练展示（结训会操）】 （4）演练展示。）演练展示。 （5）机动安排学校或家长观摩代表寄语、参）机动安排学校或家长观摩代表寄语、参 训人员代表感言。训人员代表感言。 （6）宣布结训。）宣布结训。 向所有向所有 愿意认真参与集训、努力参与协作、愿意认真参与集训、努力参与协作、 合理挑战自我、热心分享心得的同学合理挑战自我、热心分享心得的同学 致敬！致敬！