2.6《有趣的食物链》教学ppt课件-2023新苏教版六年级下册《科学》.pptx

1、6.有趣的食物链苏教版 六年级下册分析田野上生物之间存在的食物关系。它们之间存在怎样的食物关系？这些生物分别吃什么？1.田野上田鼠主要以植物的根、茎、草籽(果实)等为食,鹰则以老鼠、兔子、蛇等小动物为食。2.草籽是田鼠的食物，田鼠是鹰的食物,它们三者之间存在着明显的吃与被吃的关系。生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。画出海洋生物的食物链。鲨鱼鳕鱼蛤蜊硅藻 画食物链时，先找出食物生产者(通常是绿色植物)，再找出以植物为食的植食动物，再依次找出以这种动物为食的肉食动物，直到食物链的顶端无其他肉食动物。用箭头表示它们

2、之间的食物关系,箭头指向消费者(捕食者)。非洲热带草原的食物网多条食物链相互交叉形成了食物网。闻名世界的非洲热带草原壮美辽阔，生机盎然。斑马、大象等成群的动物为寻觅水源和食物而奔波，猎豹和狮子为享受饕餮大餐而伺机扑向猎物模拟食物网的变化。1.选取上图中的一种生物制作名签，每个同学抽取一张并代表该生物。2.握住几根毛线的一头，另一头递给与你代表的生物存在食物关系的其他“生物”。以此类推，尝试使每个同学都有毛线与其他同学相连。3.当去除“食物网”中的一种“生物”后，代表该生物的同学把毛线放下。连接起来的毛线像什么？每一条毛线代表一种食物关系，将这些毛线交织在一起，构成一个网状结构，即食物网。每种生

3、物都是这个网上的一个重要环节。去除一种生物后，有多少种生物受到了影响？以蛇为例，如果蛇灭绝了，那么以蛇为食的貂獴数量会减少甚至灭绝。而失去蛇这个天敌的老鼠就会大量繁殖，草原上的草会减少，直接影响其他植食动物的食物来源，它们会被迫迁移或死亡，而以这些动物为食的肉食动物也会受到影响。同时,老鼠到处扩张,其他动物的领地和生活也会受到影响。这个活动说明食物网中的生物各起什么作用？生物之间是相互依赖，相互影响的。一种生物的生存状况将直接或者间接影响其他生物的生存，最终影响整个食物网的稳定性。因此保护一种生物，就是保护了生物的多样性。在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物

4、叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。如果没有分解者，世界将会变成什么样?分解者又称“还原者”，能把动植物残体中复杂的大分子、有机物、糖、蛋白质、核酸等，分解成简单的无机盐、二氧化碳等，返还到无机环境，分解者在生态系统中的地位是极其重要的，分解者将动植物遗体、排泄物等物质分解成生物能够利用的小分子。生物具有新陈代谢的特征，既有食物的摄取、消化和营养物质的吸收，又有排泄物的产生，还有衰老和死亡。假如没有细菌和真菌的分解作用，动植物的遗体、排泄物等物质将堆积如山，生态系统中的物质循环将会终止，所有的生物也会相继灭亡，整个生态系统会崩溃。大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。水氧气糖类二氧化碳阳光