7-9年级-初中综合实践活动-10.制定我们的班规班约-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：10120)（职业体验及其他活动）.ppt

1、主题班会 诗歌欣赏：诗歌欣赏：如果如果 如果我是一棵草，那集体就是如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地。碧绿的草地。 如果我是一棵树，那集体就是如果我是一棵树，那集体就是一片茂密的森林。一片茂密的森林。 如果我是一滴水，那集体就是如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋无边的海洋。 如果我是一个音符，那集体就是如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。美妙的乐章。 因为集体，我用心来因为集体，我用心来茁壮成长。茁壮成长。 因为集体，我用心来因为集体，我用心来呵护。呵护。 因为集体，我用心来因为集体，我用心来创造。创造。 因为集体，我用心来因为集体，我用心来装点这片心灵的土壤。装点这片心灵的土壤。 集

2、体给了我腾飞的双翼集体给了我腾飞的双翼; ; 集体给了我无穷的勇气集体给了我无穷的勇气; ; 我爱我的集体。我爱我的集体。 前言 班级常规的制定与执行是为了使教学能 够顺利的进行；因此学习是目的、常规是手 段，透过有效的常规管理，老师才能集中全 班的注意力、掌握班级的动向及维持班级秩 序让学生能在有秩序的环境中学习。 班规制定的用意，不是为了对学生加以 设限，而是为了加强责任感，期望学生更容 易适应团体生活，养成约束自己、尊重别 人的精神，藉以提供良好的学习环境。 一、班规订定的目的 （1）确保学习环境的安全舒适）确保学习环境的安全舒适 （2）避免干扰别班上课）避免干扰别班上课 （3）同学之间

3、师生之间及对客人时应有合宜的礼仪）同学之间师生之间及对客人时应有合宜的礼仪 （4）使学生专心学习）使学生专心学习,将不适当的行为和违规的行为将不适当的行为和违规的行为 减到最低减到最低 二、班规及其意义 （一）班规 班规是班级成员共同承诺遵守的行 为规范及其评价规定。 班规也称之为班级公约、班级权利 公约或班级守则等。 班规是一种典型的潜在课程。 （二）班规制定的意义 增强管理的科学性、公平性 保证班主任工作重心的准确定位 营造出支持性的学习环境 培养中学生遵守规则的习惯， 渗透公民意识 提升中学生自我教育的能力 请欣赏动画请欣赏动画 诸葛亮挥泪斩马谡诸葛亮挥泪斩马谡s 纪律是一切制度的基石，

4、组纪律是一切制度的基石，组 织与团队要能长久存在，其织与团队要能长久存在，其 重要的维系力就是团队纪律。重要的维系力就是团队纪律。 若不是线的制约，若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？哪有风筝的高翔？ 风筝与线的关系风筝与线的关系? ? 猜想一下猜想一下 同学们自由讨论同学们自由讨论 如果没有班规的约束，班级会是如果没有班规的约束，班级会是 如果没有班规的约束，我会是如果没有班规的约束，我会是 当我违反班规时，我希望当我违反班规时，我希望 当别人违反班规时，我希望当别人违反班规时，我希望 我心目中的优秀班级应该这样的我心目中的优秀班级应该这样的 1 1、课课堂堂纪纪律松懈、不律松懈、不认真认真听

5、听讲讲有失有失规规矩矩 2 2、未按要求完成作、未按要求完成作业业有失身有失身份份 3 3、上、上课课（尤其是（尤其是电脑课电脑课）未）未带课带课本本有失素有失素质质 4 4、自、自习课习课有出有出声现声现象象有失宁有失宁静静 5 5、上、上课迟课迟到、早退到、早退有失有失纪纪律律 6 6、教教室室内内外外随随手手乱扔垃乱扔垃圾圾有失涵有失涵养养 7 7、升旗、升旗跑跑操操时时未穿校服（未穿校服（礼礼服）服）有失庄重有失庄重 总结一下我们班的出现的现象，总结一下我们班的出现的现象， 存在以下违反班规班纪情况存在以下违反班规班纪情况： 友情提醒录友情提醒录： 教室的秩序要维护，文明安全才安心。教

6、室的秩序要维护，文明安全才安心。 自己的责任要尽力，心里坦荡乐悠悠自己的责任要尽力，心里坦荡乐悠悠 宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更有力。宽容的魅力要牢记，幽默比抱怨更有力。 学校的比赛要争先，光荣属于你我他。学校的比赛要争先，光荣属于你我他。 别人的困难要关心，给予比得到更快乐。别人的困难要关心，给予比得到更快乐。 创建和谐班级创建和谐班级 俗话说的好“没有规矩不成俗话说的好“没有规矩不成 方圆”，规矩的制定是良好氛围方圆”，规矩的制定是良好氛围 形成的前提条件，为了建立一个形成的前提条件，为了建立一个 团结、活泼、文明、进取的班集团结、活泼、文明、进取的班集 体，为每位同学营造一个良好的体，

7、为每位同学营造一个良好的 学习环境，特向全班同学发出学习环境，特向全班同学发出 班规与我同行班规与我同行倡议书，号召倡议书，号召 同学们共同遵守班规。同学们共同遵守班规。 学习学习 卫生卫生 纪律纪律 三驾马车三驾马车 1、不染发烫发，男生不留过长的头发，女生不化妆不戴任 何发饰、首饰，不穿奇装异服。 2、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，语 言要文明，不说脏话。不得给老师和同学取侮辱性绰号。 3、见到老师和同学要有礼貌并问好。 4、在家孝敬父母，勤俭节约，尽力为父母分担家 1、不随地吐痰或乱扔垃圾，座位周边卫生时刻经得起检查。 2、每天值日的同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡起扔

8、进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象 3、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不 得乱扔纸屑和其他垃圾。 4、不在校园内吃零食。 环境卫生环境卫生 文明礼仪文明礼仪 1、早晨按时到校，抓紧时间早读。 2、晚修后作业交给小组长，小组长收齐后交给课代表，课 代表必须及时把作业交给任课老师。 3、不允许携带游戏机、手机或其他与学习无关的书籍、玩 意儿进教室。 4、不得进入网吧等娱乐场所。不吸烟，不喝酒，不听、不 看不健康的书刊和相关音响制品。 1、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、 不接受老师的批评等不尊重老师的行为。 2、上课过程中要保持安静，专心听讲。绝对不做

9、与当堂课无 关的事情。 3、自习课严格要求自己认真自习，不说话不下位置，不做闲 事看闲书。 4、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。 5、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭 和作弊的现象。 6、课间要文明休息，不打架斗殴、追逐打闹、尖叫起哄。 学风纪律学风纪律 课堂课间课堂课间 结结 语语 班级常规的设定，并非在约束自由，而是希望班级常规的设定，并非在约束自由，而是希望每每 一位同学能够养成自我管理的独立性格，以及尊一位同学能够养成自我管理的独立性格，以及尊 重别人的态度，真心爱上学习的环境；也期望班重别人的态度，真心爱上学习的环境；也期望班 规的设置可以让学生有更好的学习环境，因此要规的设置可以让学生有更好的学习环境，因此要 不断提醒学生，使学生养成习惯。若能推展顺利，不断提醒学生，使学生养成习惯。若能推展顺利， 常规的设定有助于班级气氛形成，更有助于教师常规的设定有助于班级气氛形成，更有助于教师 在教学上的流畅，所以常规不应该只是贴在墙上在教学上的流畅，所以常规不应该只是贴在墙上 的口号，而是需要师生共同来实践的。的口号，而是需要师生共同来实践的。