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（五四制）鲁教版五年级下册《美术》第3课喜怒哀乐-教案、教学设计--(配套课件编号：2132d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：481181

上传时间：2020-04-22

格式：DOC

页数：1

大小：24KB

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资源描述：: 1、喜怒哀乐教案聂启武一、教学目标： 1、了解人物表情的不同表达方式。 2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。 3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。二、设计思路：在进行人物创作时，要善于抓住人物的表情，细致刻画，突出特征，这样才会使画面的主题鲜明，人物形象生动。三、教学重点难点：教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。教学难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现。四、教学准备：师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。生：油画棒，水彩笔，签字笔或钢笔、HB 铅笔。五、教学过程：（一）导入品尝两杯水，学生根据味觉会自然做出表情，让其他同学
2、观察五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导出新课。（二）讲授新课 1表演体验表情。 2欣赏学习艺术家的作品。（1）挪威表现派的大画家蒙克呐喊，学习表情的表现及色彩的运用。（2）怒与喜的两幅素描作品，学习不同表情用不同的线条表现。（3）欣赏课本中的作品，学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。 3.欣赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。 4.教师示范讲解基本作画步骤，使学生掌握表现人物表情的基本要领。（三）学生画作业，教师巡回指导。作业要求：写生人物头像。注意：（1）脸部的五官比例关系，抓住面部特征。（2）线条的粗细、疏密、深浅和虚实。（四）作业展评分类展评。使学生互相学习，取长补短。（五）课后拓展课后，对家人进行人物头像写生，写生时注重分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异年后啊

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