（五四制）鲁教版四年级下册《美术》第2课 色彩的渐变-教案、教学设计--(配套课件编号：600a7).docx

1、色彩的渐变色彩的渐变 一、教材分析 本节课是色彩知识加运用课。 主要是使学生在巩固同一种颜色加 白或加黑会使颜色变浅或变深的色彩的明和暗的基本知识基础上， 加 深理解合理的色彩搭配使画面装饰效果更好，但一节课时间，学生作 业效果很难显现，因此，我重新设计了学生作业方法，每人单独涂好 渐变色块后， 两人合作用剪贴的方法完成作业， 体验色彩搭配的乐趣， 培养学生协作精神。 二、教学目标: 1、 让学生巩固关于色环的知识。 2、认识两种色彩渐变的方法。 3、学会用色彩渐变的原理涂色。 三、重点：让学生了解两种色彩渐变的原理。 四、难点：如何让学生学会根据色彩渐变的原理涂色。 五、教学准备: 教师：颜

2、料、容器、学生作品、课件。 学生：美术工具和材料。 六、教学方法：观察发现、比较法、合作探究。 七、学法：强调感受、体验和游戏性，组织学生观察-体验，创作- 感知，比较-领悟，总结-归纳等自主活动体验的学习方式。 八、教学过程： （一）引导阶段 1.今天上课之前，给大家介绍一个新朋友，我们一起来看看她是谁？ 1. 安迪公主是个非常善良又聪明的人， 但她最近有个小烦恼你们愿意 帮助她吗？谁能帮助她呢？能说说你选择的原因吗？ 2. 教师导语： 看来安迪真是特别喜欢这件礼服， 好看的衣服总是有特 别之处， 裙摆的色彩又浅至深， 颜色也有缓慢变化， 这样的渐变效果， 充满了浪漫气息和变化无穷的神秘，今

3、天我们就来学习色彩的渐变， 感受其魅力所在。 （二）、发展阶段 1. 你们在日常生活中发现渐变色了吗？ 这些色彩的设计不但在生 活中，在自然界中也是一道亮丽的风景线。你们能从图中找出色彩的 渐变现象吗。 2. 练一练 3 分钟（你们能用自己的美术工具或材料完成一张渐变 色的色卡吗？大家试一试练一练） 3. 欣赏名画名作中的渐变。老师今天也带来了画家的作品，能找出 它的渐变现象吗？ 4. 欣赏学生作品。这样的渐变色还应用在学生的画中，你能从画面 中找出构图及色彩特点，并分析出我们在创作时要学习的点么？ 5. 教师微课示范，老师也完成了一副渐变色的作品，我选择的题材 是海底世界里的海豚，平时我们都

4、用蓝色平涂，今天我选择了渐变色 进行表现。 6. 出示作业要求，出示锦囊，现在你们也可以动手画出自己的创意 想法了，现在老师也要将安迪公主的锦囊送给大家。 （三）、创作阶段 1、完成一副作品，用渐变方法表现单色渐变效果。 （四）、展示与讲评阶段 将学生作业展示在黑板上，评出色彩渐变较好的作品。 （五）、课后拓展 其实我们创作时不仅仅可以用画笔表现，还可以用更多方法，比 如中国传统的扎染工艺，随着布的折痕，颜色渗透的由深至浅具有渐 变效果，回家后你们可以与爸爸妈妈一起完成一件自己设计的 T 恤 哦。 九、课后反思 本节课既理解知识又完成既能操作是一件很难做到的事， 因此本 课利用竞赛游戏情景创设和观察比较的引导， 使学生始终满怀轻松愉 悦的情绪体验，理解一个个知识点，一连串切实到位问题设计明确地 为学生指出学习目标，两人合作完成作业方式和情景的设计，递进式 地接近教学目标的达成。学生激发兴趣，发展创造思维，体验了合作 的乐趣。无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。