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（五四制）鲁教版一年级下册《美术》5 有趣的半圆形-教案、教学设计--(配套课件编号：a0a77).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：480860

上传时间：2020-04-22

格式：DOC

页数：3

大小：23KB

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资源描述：: 1、有趣的半圆形有趣的半圆形教材分析：本课属于造型表现领域，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并且在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行想象、创造，用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。教学目标： 1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的形象。 2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。 3、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面 4、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。教学难点：创造出富
2、有新意的作品。教学准备：教师：多媒体课件、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔。教学过程：一、课前导入讲故事导入：小动物们在参加运动会的路上，遇到了大雨。小刺猬躲到了蘑菇伞下面，小兔子躲到了西瓜伞下面，而乌龟躲到了自己的龟壳里，他们都成功的躲避了大雨。（通过观察让孩子们知道这些雨具都用到了半圆形）。出示课题：有趣的半圆形二、发展阶段（一）说一说说说生活中哪些地方用到了半圆，通过观察，我们发现原来半圆形可以变成这么多不同的形象。（二）找一找（出示图片）找建筑中运用半圆形的案例，拓展孩子的视野。（
3、三）画一画 1、添加: 学生在给好的半圆形上添加几笔，画出你想要的半圆形形象，并展示给大家欣赏。 2、组合老师拿多个半圆形和学生一起进行组合，组合出帆船、小鸟等形象 3、绘画师：看老师手里的这张画用了什么方法呢？(通过观察得出老师是直接把半圆形事物画了下来，告诉孩子这是最直接的创作方法)。三、动手实践、共同创作师： “同学们我们学会了那么多创作方法，你们想不想一展身手？” 生： “想” 师：那我们就来一场“半圆形大聚会” 吧！（鼓励孩子自己创作）师： “你们创作的真棒，老师也忍不住要参加了，你们想不想看看老师的作品”（出示立体半圆形作品），体会创作多样化。、四、本课小结：师： “本节课我们了解了半圆形的各种用途，那请你们课后思考一下，怎样能作出半圆形的立体玩具，你也可以自己试着做一做” 。

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