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（五四制）鲁教版一年级下册《美术》5 有趣的半圆形-教案、教学设计--(配套课件编号：90038).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：480855

上传时间：2020-04-22

格式：DOCX

页数：4

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资源描述：: 1、有趣的半圆形教学设计教学目标： 1、知识与技能：引导学生尝试把半圆形进行添加，组合，变化成各种不同的形象。 2、过程与方法：通过多种方法变化出造型不同的半圆形形象。 3、情感态度与价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点：是否能用半圆形变化出许多形象。教学重点：是否能把剪贴出的半圆形形象组成有趣的画面。课前准备： 1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的玩具。 2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。课时数：1 课时教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入阶段：以游戏的口吻直接导入课题 1、猜一猜：师：今天，老师带来了几位老朋友
2、，大家快来认一认都是谁？教师出示长方形、正方形、三角形以及圆形的图片。生：长方形、正方形、三角形、圆形。师：圆形这位老朋友，给大家带来了一个小魔术，大家看，变边说边把事先准备好的圆形对折。生：“半圆形。” 师：大家知道他是怎么变的吗？亮出你的小手指，大家一起变：一条直线，再连一条弧线。那今天老师就和大家一起走进有趣的半圆形。（集体交流）二、讲授活动一 1. 教师出示图片，请大家找出图中的半圆形藏在哪里？学生依次回答，师生点评。 2. 同学们再想一想，生活中有哪些半圆形或者近似半圆形的物体？学生依次回答，师生点评。活动二 1.从上面的图片中我们了解到，半圆形在生活中的
3、应用非常广泛。接下来老师再“半圆形”大变身，让同学们更加了解它。现在就请同学们认真观察老师是怎么做的？（教师示范） 2.分组讨论设计制作方法。（1）思考（2）画出半圆形（3）添加 3. 想想我们还可以用什么方法可以让半圆形变得更有趣？剪贴今天老师带了两个新朋友，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的？（讨论交流方法）（1）思考（2）画出半圆形（3）剪出半圆形与其他部分（4）粘贴、组合活动三既然大家知道了半圆形的“变身”方法，那你们想不想自己试一试？出示作业要求：用绘画或剪贴的方法设计一个半圆形的作品。也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。 1.学生练习 2.展示作品，师生评价。（1）看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。（2）听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？四、小结只要大家留心发现，生活中处处都存在美。

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