(五四制)鲁教版一年级下册《美术》3 花地毯-教案、教学设计--(配套课件编号:30072).docx
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1、第三课 花地毯 课时:一课时 学习领域:设计应用 教材简析: 本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯, 然后再拼成一块大 地毯。 教学目标: 、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯” ,从中感受美术活动的 乐趣。 教学重、难点: 、能否创作出富有特色的图案。 、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 、在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。 教学准备: 教师:实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。 学生:方形绘画纸一张、油画棒、水彩笔、勾线笔、胶水
2、等。 教与学活动的过程: 导入: 观察两幅图片,请学生回答,在图片中都看到了什么。 学生回答:漂亮的地毯。进而导入本科。 新授: 出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏交流。 讨论: “小地毯”图案是怎样组成的, “小地毯”都有用什么方法表现的?它美在 哪里? 集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美。 示范: 利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:剪贴、绘画,懂得 选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。 按设计方法不同学生自由组合, 互相交流设计构思。 绘画的方法设计一块 “小 地毯” 。 展评: 分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯” ,小组互评。 “地毯展销会”展示所有的地毯。 收拾与整理:提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。 课后拓展: 让学生尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯” 。 教学评价: 、是否创作出富有特色的图案。 、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 、贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。
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