（五四制）鲁教版二年级下册《美术》第5课 五味瓶-教案、教学设计--(配套课件编号：d205e).doc

1、五味瓶教学设计五味瓶教学设计 （山东教育出版社小学美术二年级下册 第 5 课） 课题：五味瓶 课时：1 课型：造型.表现 教材分析： 本课以“五味瓶”为主题活动的载体，通过引领学生感受五味的不同，展开联想与想象，并 描述五味给人的感觉及其与颜色、 画面之间的关系。 学习尝试用适合的颜色及点线面等形象的视 觉语言表现味道感受。 通过这一主题活动， 培养学生学习运用色彩和点线面等绘画元素表现画面 的能力。这是一个将味觉与视觉的联系进行有机结合的活动，培养学生美术素养的课程。 设计思路： 本课以“五味瓶”为主题活动的载体，通过引领学生感受五味的不同，展开联想与想象，并 描述五味给人的感觉及其与颜色、

2、 画面之间的关系。 学习尝试用适合的颜色及点线面等形象的视 觉语言表现味道感。 课程的意图在于通过这一主题活动， 培养学生学习运用色彩和点线面等绘画 元素表现画面的能力。 本课的教材编排充分体现了美术课程的性质， 展现了美术课程活动的趣味 性。这是一个将味觉与视觉的联系进行有机结合的活动，培养学生美术素养的课程。所以我设计 引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感受。同时培养学 生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验，展现了美术课程学习的生活经验和趣味性，教 材所呈现的学习要点和图片素材，为教学活动提供了形象、清晰的向导。从尝到五味瓶的感受流 露在表情上，到不

3、同的味觉可以用怎样的色彩与画面来表现，引领学生思考、想象与创造。 教学目标： 1、引导学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感受。 2、引导学生想象味道与颜色及“点线面”等绘画元素的联系，并学会运用适合的颜色与画面表 现五味，初步掌握色彩在表现生活中画面的运用，培养学生的想象力与表现力。 3、培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。 教学重点： 引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象用颜色及“点线面”等造型元素 表现五味。 教学难点： 将自己的感受用适合的颜色及点线面等绘画语言表现出来。 课前准备： 学生：水彩笔、油画棒等 教师：课件、范画

4、、油画棒、品尝用品、作业纸等 教学过程： 一、故事激趣，导入新课，导入新课 同学们，你们喜欢故事吗？今天，老师带来一个五味瓶的故事。引出新课五味瓶 二、新授 1、品尝味道 今天，酸甜苦辣咸也来到了教室，隐身藏在纸杯里。你想让他们现身吗？仔细听听他们的要 求：尝一尝，不要说出味道的名字，把你的感受用表情、动作或语言表达出来，三人互相猜一猜。 老师参与。 2、表达感受 1)、酸哪位同学能勇敢的上台把你的感受表达一下，让大家猜猜是那种味道？（学生表 演：缩脖子，挤眼睛，打颤，咽口水）看，她现身啦！ （板贴人物）这个小调皮经常会隐身到哪？ （课件） 2） 、甜谁有不同的味道上来交流？（毛眼睛成了月牙，

5、嘴角上翘，心里很轻松、舒服） 3） 、苦看，苦迫不及待的出来了，苦藏在谁那儿？谁上来交流。 （皱眉，伸舌头） 4） 、辣谁还愿意交流不同的味道？（脸红眼睛瞪大，嘴巴张开，用手嘴边扇风） 5)、咸最后一个小伙伴还没现身，谁来？（皱眉，撇嘴，总是口渴） 3、色彩表现 你觉得用什么颜色最能表现你们组的味道？（板书：颜色）小组讨论，交流。 4、教师示范 听了大家的发言，老师很想把我品尝的甜味表现出来。示范，怎么样？你感觉到甜了吗？怎 样让他更甜呢？学生帮忙。 （板书：点线面） 那表现辣可以用什么线？ 5、欣赏作品 三、体验创作 创作要求：用你认为合适的颜色和点、线、面，画出你所尝到的或你喜欢的味道。 四、展示评价 五、拓展小结 同学们，食物中有酸甜苦辣咸，生活和学习中也有酸甜苦辣咸，我们要勇敢地去面对生活和学习 中的困难，这样，我们才能成长为更优秀的人！同学们，你们能做到吗？ 板书设计： 五味瓶 酸 甜 苦 辣 咸 颜色 点线面