（五四制）鲁教版二年级下册《美术》第5课 五味瓶-教案、教学设计--(配套课件编号：f013e).doc

1、 五味瓶五味瓶教学设计教学设计 一、教学目标 二、知识与能力：感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同， 能够运用绘画的语言表现出五味，培养学生的想象力与表现 力。 过程与方法：想象味道与色彩点、线、面之间的联系， 能够选择合适的色彩与画面，合理运用点、线、面等绘画元 素表现生活中的各种味道。 情感态度与价值观： 感受、体验生活中的美，丰富审 美体验，学习用艺术的眼光看待生活。 三、教学重难点 教学重点： 感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，尝 试用色彩和点、线、面等造型元素表现五味。 教学难点： 选择合适的颜色与点线面的表现五味。 四、教学策略 本课是一个味觉向视觉转换，并以视觉画面为呈现形式 的美术

2、学习活动，教学中应遵循学生的感受与体验，引导学 生将味觉转换为视觉并表现出来。可以通过以下的教学环节 和策略引导学生大胆地联想、表现与创造：尝一尝，猜味道 激发学生对味道的初步体验，感受不同味道带来的独特 感受；选一选，颜色画味道引导学生将不同味道的感觉 从味觉转换为视觉，选择相应的色彩表达不同的味道；赏一 赏，味道更精彩 在对艺术作品的欣赏中学习如何运用色彩 和多种美术语言表现味道；画一画，五种瓶中味引导学 生大胆创造、自由表达，用色彩点亮生活，用绘画的语言表 现生活中的味道。 五、教学过程课时：一课时 教学过程 一、 故事导入 老师给大家带来了一个好消息，喜羊羊调味品厂邀请我 们参观制作五

3、味瓶（板书课题）。这是他们带来的产品，多 可爱啊！你们想不想知道都是什么味道的？谁愿意上来尝一 尝？ 请五位同学品尝五味瓶中的食物，同学们注意观察他们 的表情，猜一猜它们每人尝到了什么样的味道？ 酸：缩脖子，眼睛睁不开。 苦：皱眉，很难受，鼻子眼睛，嘴巴歪了。 咸：皱眉，撇嘴 甜：眉毛，眼睛成了月牙儿，嘴角上翘 辣：脸红眼睛瞪大，伸，吸气 我们每尝到一种味道， 这种感觉就会流露在表情中， 酸、 甜、苦、辣、咸是生活中最常见的五种味 1用表情能表示各种味道，用颜色能不能也来表示不 同的味道呢？ 欣赏生活中的食物，说一说它是什么味道的？这种味道 在你心中是什么颜色？ 2小组品尝各种味道的饮料，选择

4、能够代表味道的不 同颜色的小纸条粘贴在相应的味道的瓶子上。（如：辣大 红色、甜粉红、酸柠檬黄、绿色，咸蓝色、苦棕色） 看一看，同学们都选择了哪些颜色表现苦、辣、酸、甜、 咸？为什么要这样选择？ 想一想除了运用色彩，我们还可以运用哪些造型元素来 表现酸、甜、苦、辣、咸的味道？ 小结：我们既可以运用不同的色彩来表现味道，还可以 运用点、线、面及不同图案的组合，充分表达自己的感受。 老师展示用不同的颜色线条来表现酸和甜的味道，剩余 三种口味让三个孩子上台表现，其他同学下面表现。（简单 点评） 二、作品欣赏 1欣赏球形口香糖15号看一看美国的画家贝尔是 怎样表达口香糖的味道的。 作者在画面中表现的是什

5、么味道？怎么看出来的？ 小结：画家表现了一个出售球形口香糖的机器，线条流 畅的瓶子里盛满了五颜六色的口香糖，画面给人的感觉甜甜 的。 2欣赏了大师的作品也来看看 3像我们一样大小作者带来也带来了精彩的作品，我 们一起来看一看。（欣赏课件） 甜甜的软糖画面中运用鲜艳的色彩来表达甜的感 觉，有趣的字母让画面更加丰富。 湖南菜以红色为主的画面突出了湖南菜辣辣的味 道，不同颜色的线条使色彩的搭配更加强烈。 五味瓶画面每一种口味用的颜色都是不一样的，粉 红浅绿表达的是甜，绿色和黄色表现出了柠檬酸酸的味 道五颜六色的使画面更具活力。 三、作品欣赏（8幅绘画作品） 老师希望同学们也能象老师这样随意大胆地表现

6、自己 的感受。同学们，和你这组的同学讨论一下，选择喜欢的方 式绘画共同表现你想表现的味道，完成喜羊羊调味品厂交给 我们的任务。 四、学生作业，教师巡视指导 五、作业展示，评议（自评、互评、教师点评）。 请小组长把你们做的作品来上来贴到相应的味道下面， 组长解说。（自评） 你们觉得他们的作品怎么样？谁来点评一下？（互评） “同学们，看到你们这么认真的学习，并且创作出了这 么美的作品，我决定把“五味瓶”还给你们。”同学们真棒， 来，给自己鼓鼓掌。组讨论：你想表现什么味道？你要用哪 些色彩和画面来表现？ 作业提示： 根据酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，把自己的感受表 现出来。 用点、线、面、色彩、图案表现出与众不同作品。 大胆的想象和夸张、拟人的手法。 学生创作，教师巡视辅导。 展示作品：为你喜欢的作品投上一票 能够运用合适的色彩表达味道 画面饱满，运用了点、线、面等绘画语言 色彩搭配协调，画面设计有创意 六、小结 同学们，我们的生活就像五味瓶一样，酸甜苦辣咸五味 俱全，不管你遇到的是苦恼还是辛酸，老师希望大家都能以 甜甜的微笑去面对。祝同学们天天开心，快乐成长！ 教学反思：在学生的作品丰富的颜色变化,强烈的主题 表达上面可以看出这样的情景设置是成功的,但依然存在一 些小的问题， 课堂语言还不够精练， 评价与还不够丰富饱满， 启发性语言太少。