（五四制）鲁教版三年级下册《美术》第15课 规划每一天-教案、教学设计--(配套课件编号：210fc).docx

1、 规划每一天 教学目标： 1.了解日历的相关知识以及它的用途。 2.通过学生自主发现方法制作设计月历牌的图案。 3.通过年历的设计、制作，增进学生间的友谊及团体协作精神。 教学重点：根据本课教学内容和学生心理特点，我把了解日历 设计的基本方法定为教学的重点。 教学难点：把启发学生结合生活实际，将设计的美观与实用性 相结合为本课的教学难点 教具（课前准备）：水彩笔、勾线笔、铅笔、硬卡纸等。 一.导入阶段 1.谜语导入：一本书，天天看，看了一篇撕一篇。 一年到头多少天，小书撕下多少天。 2.你都是在哪里见过它？ 3.老师相信，每位孩子都有见过这件物品，而且经常使用。这 也就是我们常说的日历。（板书

2、出示课题）今天就让我们用设计 的思维去创作一幅又美观即实用的日历作品。 二.发展阶段 1.认识日历 （1）演示课件观看认识日历视频。 提出问题 那么什么是日历呢？让我们一起通过视频了解下并说说你知道了什 么？（播放视频） 日历是一种日常使用的出版物，用于记载时间。每页显示一日 的叫日历，每页显示一个月的叫月历，每页显示全年的叫年历。有 多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，近年又有电子日历。 日历当中包括星期、月份、年份、图案、日期。（出示月历牌 ） 日历常会配以图像作为装饰，月份牌就是月历的其中一种装饰 画。 2、认识阴历 提出问题：刚刚我们在视频上已经充分了解了阳历，现在请同 学们仔细观察课

3、件上的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？ 阿拉伯数字是阳历、汉语数字是阴历。 下面我们就来认识一下阴历，阴历又叫农历，相传起源于我国 夏朝，它是按照全年的自然 日天（小月月亮的圆缺）划分为四季、 二十四节气。一年有 12 个月和闰年 13 个月，大月 30 、29 天。 现在只有少数几个亚洲国家还在使用阴历，如韩国、新加坡、中国 等。 3、教师总结：早在四千多年前我国就用甲骨历来记载时间，古 罗马则用日历来记录宗教盛大节日。而现在我们通过中西文化的碰 撞，我国的日历既有阳历也有阴历。总之，随着生活的不断进步， 台历和挂历的外观设计装饰性越来越讲究多用性，表达了人们对美 好生活的追求。今天，

4、我们将使用白卡纸进行一副日历设计作品， 同学们想尝试吗？ 三.学生制作 1.请同学们在小组内交流讨论你想设计什么主题的月历？你打 算怎么做？ 2.观察一下年历有什么特点，然后指导学生讨论根据手中的材 料准备做什么样的年历。在已有的知识经验中找到制作方法。 提示：可以从台历的外形设计、材料的选择，以及功能、色彩、使 用对象等方面去考虑。 小结：都找到方法了吗？（总结板书步骤：构图描边整理上 色） 四.示范讲解 1.教师按照学生的步骤进行第一次单物体制作（失败日历）。 2.学生总结失败原因及解决方法。 3.师：同学们的想法都很棒，这说明，在我们制作时，不能单 看表面，还要注意细节。让我们一起跟着微

5、课去看看月历制作的细 节。 4.教师再次示范：同学们都明白了吗？大家看，这几幅月历是 不是很眼熟？老师从视频当中把它带到了今天的课堂。同学们想不 想自己也动手制作了呢？那这节课我们就来举办一个日历设计大赛， 让我们一起来看日历设计大赛制作的要求。 1.回忆四季、每个月份当中让你印象深刻的景象或代表的物件， 绘画出自己喜爱的月历牌 2.小组分工合作，由组长确定各组人员的任务，有画的、涂色 的、写日期的；每一个小小组只做一张月历牌；速度快的孩子可以 协助其他同学。 3.制作时间为 20 分钟 五.学生练习 六.展示评价 欣赏作品，小组互评看看哪个月份最漂亮？对团结合作的小组 给予表扬鼓励。每组同学依上台展示作品，谈谈自己的设计意图。 教师总结：这节课，我们学习了月历的制作方法，同学们热情 满满，作品也非常精美实用，虽然在制作过程中有些生疏，但课后 多加练习一定会更棒！而日历也不单单只是一个美术作品，它能装 饰我们的生活，帮我们记录重要的日子，带来不少便利。请同学们 课后在月历牌上写上自己重要的日子，把月历牌装饰得更加漂亮。 今天的课就上到这里，请小组长组织组员将美术用品及作品收拾好 后再离开教室，下课！ 七. 板书：规划每一天