（五四制）鲁教版二年级下册《美术》第1课 重重叠叠-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：e13f3).doc

1、重重叠叠教学设计重重叠叠教学设计 教 材：鲁教版美术二年级下册第二课 课 型：造型表现 教学目标： 知识与技能：观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象和 透叠现象。通过体验尝试用多种方法表现重叠。 过程与方法：学生通过欣赏、分析、交流、讨论理解定义和开发创作 思路，通过交流、合作、实践、探索、展评发展艺术感 知能力和造型表现能力。 情感态度价值观：体验造型活动的乐趣，引导学生发现生活中的重重 叠叠的独特美感，敢于创新与表现，产生对美术学习的 持久兴趣。 教学重点：学会用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。 教学难点：如何用多种方法表现重叠效果的作品。 教师准备：课件、手机、绘画材料

2、、粘贴材料、泥塑材料、综合材料、 制作的重叠作品、磁扣、剪刀、胶水等。 学生准备：剪纸、剪刀、双面胶、绘画颜料、图画本、彩泥、综合材 料等。 教学过程： （一） （探究）谈话导入 师：上课前，我请大家玩两个猜一猜的小游戏。游戏一：一群小蝌蚪 找妈妈，离你们最近的那只蝌蚪先找到妈妈，你们猜是哪一只？ 为什么？（因为小红没有被盖住，后面的都被盖住） 生：小红 师：游戏二：只有离你们最远最远的降落伞能降落到平台，它是谁？ 为什么？ 生：小东、小西 （小东被遮挡在最底下） 师：后面的物体被前面的物体遮挡，物体之间就产生了重叠。那物体 偏左偏右，偏上偏下遮挡，还是重叠吗？生：是的。 今天我们一起来学习第

3、一课重重叠叠 。大家举起右 手小食指， 跟着老师来写一写笔画很多的重重叠叠， 请注意笔顺。 （二） 、讲授新知识 1、 （学生亲自尝试重重叠叠，内化成自己的认知。 ） 师：下面请同学们站起来伸出自己的小手，小组合作，做出重叠的样 子。师点评。 2、欣赏生活中的重重叠叠现象： 师：因为有了重叠现象，自然界和生活中出现了不一样的重叠美景， 比如层叠的山峦、成群结队的鱼群、层层叠叠的瓦顶、密集的房 屋、排列整齐的冲浪板、整齐堆叠的水果、争奇斗艳的花海。只 要你在生活中善于观察，就会发现很多重重叠叠的现象。 3、 （体验）试一试 学生重叠体验： 师： 如何用美术的方法表现重重叠叠呢？法国的野兽派大画家

4、马蒂斯 给我们带来答案。 他利用剪贴绘画的方式创作了一幅著名的剪贴 水粉画作品国王的悲伤 。从这幅画当中你有没有看到重叠的 地方？哪里重叠了？ 生：树叶把后面的图案盖住了。 师：那画面的主体部分的三个人，是在图案的前面还是后面？生： 师： 其中这个黑色的是在绿色人的前面还是后面？画家运用的是遮挡 法。 师：左边两个是音乐家，其中绿色的这个在打鼓，我们可以看得出来 他的姿势，举起了大手掌来拍打。黑色的这个在弹琴，这个琴看 上去比较像一把吉他。右边的这个是一个舞女，马蒂斯在创作时， 突出了她的肢体动作。这三位是在为国王表演，但是画面上没有 出现国王。画家用线条、形状、色彩表现画面的精彩。 师：从色

5、彩上看，这幅画有什么特点呢？ 4、学一学：如何运用色彩使画面生动而精彩？ 生：说画面有的颜色 师：颜色很鲜艳，这些颜色的和谐搭配以及人物的动态使得画面明快 活泼。画家老年时，生病创作的画作，也表达了画家的情感，对 世界充满了希望。 老师，也模仿了马蒂斯创作了一幅剪贴画，大家想不想看？ （出剪贴画微课） 5、演示用绘画的方法表现重叠中的透叠效果。 师：有同学发现刚才视频里的泡泡很特别，它们重叠的地方，颜 色。 。 。 。 。 生：颜色不一样。 师：当两个透明的物体进行重叠，我们可以称它为透叠。能产生透叠 现象的材料还有？ 生：玻璃、气球、透明塑料。 师：那这种新的方法，叫透叠法。我们看看课本这幅

6、图（课件） ，可 以先画出透明的样子，然后涂色，在涂色的时候也可以透明也可 以相互遮挡。 师：除了剪贴画方法表现重重叠叠，还可以用什么方法表现？ 给大 家一分钟，小组讨论一下，看哪个组更有创意。 生：绘画、拓印、彩泥、拼摆 师： 用手堆叠、 剪贴这些都是摸得着实物， 那绘画怎么去表现重叠呢？ 我们一起来看看。 （微课） （三）课堂练习 师：既然大家有很多方法，接下来就是你们大显身手的时候了，大家 看一下我们的作业要求， 请用你学到的方法完成一幅有重叠效果 的美术作品。 要求： 1、独立或小组合作完成都可以。 2、富有创意，注意色彩的搭配。 4、给作品起个特别的名字 。 4、保持环境整洁。 5、

7、时间为 10 分钟。 （四）小组展示评价： 邀请同学上来展示作品，并说一说自己的作品或组里的作品。老 师同学给予点评，提出建议，强调表现方法，对有创意的作品重点点 评。 师： 用什么方法来表现重叠？创作的作品名字是？你是怎么搭配颜色 的？ （五） 、课外拓展 图片展示重叠在衣食住行等生活中的应用。 （六） 、课堂小结：本课内容和学生表现。 同学们，这节课我们运用了多种方法多种材料，表现重叠。重重 叠叠现象在我们的生活中随处可见， 学会重叠的表现方式会让你的画 面更加丰富有层次。学于生活，用于生活！请收拾整理自己的桌面， 做一位讲究卫生的孩子！ 板书设计板书设计 创作方法：剪贴 、绘画 、拓印、拼摆、泥塑 表现重叠的方法：遮挡法 、 透叠法