（五四制）鲁教版三年级下册《美术》第19课 保护珍稀野生动物-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d0625).docx

1、保护珍稀野生动物教学设计 学情分析： 三年级的学生由于缺乏整理能力，学生收集的资料可能比较混乱，教师要提 示学生注意整理，使其具有条理性。由于第一次设计小报，学生可能存在畏惧心 理，教师应在作业过程中激励学生大胆、自由地发挥创意。 教材分析： 本课主要知识点是学会运用绘画或粘贴的方法制作宣传小报或画册。 教师应 引导学生收集我国珍惜野生动物的资料和照片，了解它们的习性和生存情况；用 绘画的形式或用泥、纸等材料做出各种珍稀动物的造型，制作小报；也可全班合 作制作一张珍惜野生动物地理分布图。本课教学评价重点在于学生能否积极参与 到教学活动中来，是否掌握了设计制作宣传小报和画册的基本方法。 教学目标

2、： 知识与技能：要求学生在课前收集、了解野生动物的习性和生存情况，指导 学生学习小报的设计并进行制作实践。 过程与方法：教师以提问的方式导入新课，引发学生对野生动物生存环境的 关注； 教师引导学生观看课件引出本课主题， 启发学生思考“如何保护野生动物”； 学生在教师的引导下交流宣传册设计方案，进行宣传册的实践创作，在此过程中 提高合作能力和动手能力。 情感态度与价值观： 通过引导学生收集和进行简单的设计、 制作、 展示活动， 让学生懂得动物与环境及人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 教学重点： 培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力 教学难点：学生想象力的创新 教学准备： 教师准备：课件

3、、珍稀野生动物的文字图片资料。 学生准备：珍稀野生动物的文字图片资料、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入新课 1、火眼金睛-学生欣赏动物图片 同学们，你们喜欢动物吗？动物是咱们人类的好朋友，下面老师出示几张动 物图片，告诉老师，你认识几种动物？ 2、汇报搜集的野生动物资料 这些动物都是生存于天然状态下，而不是人工训养和圈养的。在全世界有好 多种珍贵稀少的野生动物，课前老师让同学们收集生活在我们中国界内的珍稀野 生动物的资料，谁来汇报一下。 3、出示课题 既然这些可爱的动物这么珍贵稀少，就让我们一起保护它们好吗。-板书 课题保护珍稀野生动物 二、新授 1、课件播放我国野生动物现状

4、目前我国珍稀野生动物正在遭受各种伤害，我们一起来看一看吧！激起学生 对动物保护的怜悯之心。 2、提问：看过这些之后，此时此刻你有什么感受？ 3、其实老师和你们一样，为这些动物感到悲伤和难过，由于生态环境的破 坏，加上人们的过度捕捉，这些动物面临着生命威胁，而且数量越来越少。同学 们，你们说我们能为这些动物做些什么呢？ 4、老师也想尽自己的一些微溥之力，准备了一些宣传保护珍稀野生动物的 作品，我们一起看看。 画-野生动物的可爱，激起人们保护之心。 学习小报-针对保护野生动物的主题为内容以报纸的形式呈现出来。 文字+图+花纹 宣传画册-一页一页的画报，大主题。 珍稀野生动物分布图 师小结： 我们生

5、活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是 小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。 5、看了这几个作品后，你想用哪种形式来表达保护野生动物的情怀？怎样 做： 确定主题-大标题-文字-图案 三、创意表现 1、（课件）提出创作要求：用绘画、剪贴或其它形式使用各种不同的材料 和运用不同的造型手法表现各种珍稀野生动物。 2、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。 3、老师巡视指导，发现问题及时提出并纠正。 四、展示评价 1、是否有集体创作精神。 2、是否在方法上有所创新，谁的作品更形象、更动人，体现主题思想。 五、拓展 动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。作为一名小学，我 们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。