（五四制）鲁教版四年级下册《美术》第12课 吹塑纸版画-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：316d1).docx

1、 吹塑纸版画吹塑纸版画教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺 相结合的一种艺术形式。 了解其常用的制作工具和材料及基本的表现 方法。 2、学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独 特创意。 3、体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特 性，培养学生手眼脑的协调能力。培养学生想象力和创造力，养成耐 心细致的好习惯。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制 版与拓印的基本方法。 教学难点：教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩 的丰富融合等。 教

2、学准备教学准备： 教师准备：教师准备：课件、范画、5B 铅笔、吹塑纸、黑色卡纸、水粉颜 料、排笔、调色盘、胶带（长尾夹）等工具。 学生准备：学生准备：5B 铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、 排笔、调色盘等工具。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 ： 教师：同学们大家好，欢迎大家来到今天的美术课堂，今天老师 带来了四幅特别的作品（课件出示四幅吹塑纸版画），请你仔细看一 看这四幅作品有什么相同点？和不同点呢？ 学生：图案相同，颜色不同 教师：看来呀，大家都有一双善于发现的双眼，这么快就找到了 他的特点了，那你们想知道这些作品是怎样做出来的吗？ 学生：想 教师：其实呀像这样通

3、过制版、印刷制作出图案相同颜色不同的 作品的艺术形式就叫做版画（板书贴上版画二字） 请学生大声朗读版画定义 二、视频导学：二、视频导学： 1、观看版画知识视频： 教师： 你们对版画还有其他了解吗？下面我们通过一段视频来一 起学习关于版画的知识吧。（课件出示版画知识视频） 通过视频我们了解到版画其实历史悠久， 它的形式也是多种多样 的，那今天我们就来学习版画的其中一种吹塑纸版画（板书吹塑纸） 师：这个就是吹塑纸，请你拿出吹塑纸来感受一下，小组间说一 说吹塑纸的特点。 请同学们拿出桌面上的吹塑纸来感受一下它， （请几位同学说）学生：很轻，有点厚，容易有划痕,较硬，不易揉 皱，有厚度易于刻画。 2、

4、我们通过一段小视频来了解一下什么是吹塑纸。（观看吹塑 纸材料视频） 三、作品欣赏三、作品欣赏 ： 同学们，吹塑纸这种材料是不是很神奇呀，那我们今天拿到的吹 塑纸到底能能做出哪些漂亮的作品呢？ 我们一起来欣赏一下吧！（课件出示作品图欣赏） 教师：吹塑纸版画可以表现很多的题材，可以做出静物、风景、 动物、人物等等，看了这么多漂亮的吹塑纸版画，你能说一说他们有 什么特点吗？ 引导学生说出:颜色鲜艳，对比强烈，形象夸张 作品充满了稚拙美，肌理美和色彩美。 四、方法探究：四、方法探究： 看完了这么漂亮的吹塑纸版画， 同学们想不想自己也制作一幅作 品呢？（想） 那今天我们需要准备的材料有：吹塑纸、黑色卡纸

5、、圆头不要太 尖的铅笔、水粉颜料、水粉笔、固定用的胶带 制作一幅漂亮的吹塑纸版画具体需要什么步骤呢？同学们我们 来看看这几张图片， 可以和你的小组之间相互说说我们制作吹塑自版 画具体分为哪几步，现在开始跟你的小组讨论一下。 （学生相互讨论 一分钟） 谁来说说你们组总结的步骤？ 请同学说说 生：起稿刻板，固定纸张，上色，反复拓印 师：我们来看看这两张刻好的板，他们的方式好像不一样，你能 看出他们有什么不同之处吗？ 生：左边的刻的浅，右边刻的比较深。 师：那你们猜猜哪个印制出来的作品会更好？ （请学生说说：右边的会好一些） 师：为了证实同学们说的，李老师课刻前好了这两种不同的版， 一种是线条深的，

6、一种是线条浅的，每小组的前面两位共同完成浅线 条的版画，右边两位合作完成深线条的版画。现在请同学们来试试这 两种哪个效果更好一些。注意，请用一种颜色去上色。 学生尝试，教师巡视帮助有困难的学生。（3 分钟） 教师可以拍照上传，供学生参考 请小组间相互交换作品看一看，究竟哪种线条更好一些，请其中 的一个小组上台展示说明。学生小作品展示，发现问题。 师：老师这里还有两幅作品，都是用线条深的版印出来的，这张 他的线条都看不清了，说明他的颜料太？生：太多了，太厚了，这张 呢？颜色太少了，太淡了用水太多了 师：所以说在制作版画的时候我们要注意颜料不能太厚重，刷颜 料的时候要避开刻的线条，颜料加水不能太多

7、不然容易模糊不清。 李老师在课前也做了一幅吹塑纸版画， 你来看看李老师的制作过 程与你想的一样吗？（播放微课） 版画的制作过程你清楚了吗？老师给我的作品加上了边框， 是不 是更漂亮了？ 在咱们制作之前我们先来欣赏一下同学们的作品。 （课件播放学 生作品） 师：同学们的作品题材丰富，颜色鲜艳，是不是也给你带来了一 些灵感呢？ 五、五、学生动手创作：学生动手创作： 下面我们就来看看今天的作业要求： 1、选择喜欢的内容创作一幅彩色吹塑纸版画 2、可以选择单个主体物进行创作 3、画面饱满，主体突出，色彩和谐 师：好，现在开始。 学生作业，教师巡视指导。 六、六、作品评析：作品评析： 将完成的作品贴在黑板上，请同学当评委，说说自己喜欢哪张作 品，为什么？ 学生评价 七、课堂小结延伸：七、课堂小结延伸： 师：今天我们学习的吹塑纸版画，其实版画在我们生活当中还有 很多地方可以用到，比如画国画用的印章也是版画的一种，用版画制 作的邮票也是非常具有装饰性的， 还可以用橡皮章的方式将版画拓印 在我们的小物品上来装饰我们的生活。今天我们学习了吹塑纸版画， 希望大家用我们今天学到的知识来装点我们的生活。 老师还有一句话 要送给大家：今天认真聆听的你们可真美。 师：今天的课就上到这里，期待下节与你相遇的课堂。下课！ 板书设计：板书设计： 吹塑纸版画 制作步骤： 起稿制版 固定纸张 上色 反复拓印