(五四制)鲁教版四年级下册《美术》第11课 平凡的美-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:644b0).doc
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1、第十第十一一课课 平凡的美教学设计平凡的美教学设计 课时:课时:1 课时 课堂类型:课堂类型:造型 表现 设计 应用 教学目标教学目标 知识与技能:在生活中找到平凡的事、人、物,感知平凡的美。 过程与方法:通过对比欣赏的学习方法,将生活中平凡的事物转 化为艺术创作。 情感态度与价值观:培养学生善于发现生活、发现美的能力、提 高他们的艺术创作能力。 教学重难点教学重难点 教学重点:找到生活中的平凡事物,感知平凡的美。 教学难点:根据自己的喜欢表现平凡的美。 教具学具:教具学具:黑色卡纸 水粉颜料 水粉笔 旧报纸等 教学过程教学过程 (一)课前准备 课前布置学生收集日常生活中的事、人、物的图片。使
2、激发学生 学习兴趣,养成良好课前准备习惯。 (二) (导入新课) 出示图片: 齐白石虾 、潘天寿秋晨 、米勒拾稻穗的人 、夏尔丹铜 水器 、梵高卧室 向日葵 麦田等作品,这些都是大师级的 艺术家,欣赏他们的作品,回答一下两个问题: 1、问问学生都看到什么了? 2、谈谈自己的感受! (三)观察欣赏 1、学生发现: 这些画在表现内容上有一个共同特点, (生活中普普通通的人或 者物或者景色,流露着平凡而朴素的美) 。生活是平凡的,但却充满 着小情趣。出示课题:平凡的美。出示课题:平凡的美。 2、学习目标: (1)通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术 创作。 (2)培养善于发现生活、发现
3、美、提高艺术创作能力。 3、教师讲述: 简单、平凡的物品也有形状、色彩的美感,更能触动我们对生活 的感受。在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述 在生活中的所见所闻(哪怕身边的一块石头也有独特的美) 。 (四)尝试体验 绘画要求:1、构图。2、色彩搭配。 教师示范:1、用笔、用色的技巧。2、树叶的点法。3、树干的 贴法。 在你的色彩盒里,找一找你喜欢的颜色,用它来表现主人公 胡杨林。学生运用点彩的技法和综合材料的尝试。教师在造型上的指 导、颜色上的指导。 (五)作品展示 1、评价建议: (1)色彩搭配是否协调。 (2)构图是否完整。 2、自评互评 说一说自己的画,描述想法,同学点评作品,说说感受。老师总 结以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。 3、教师评价 (六)收拾整理工具
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