（五四制）鲁教版四年级下册《美术》第14课 千姿百态的帽子-教案、教学设计--(配套课件编号：02ce6).doc

1、 千姿百态的帽子教学设计千姿百态的帽子教学设计 教学目标：教学目标： 1.初步认识各种帽子的基本结构， 了解帽子制作的基本过程。 2.初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等） ，提 高美术语言的表达能力。有效的落实艺术创意表达的核心 素养，加强学生的审美情趣。 3.鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不 同，体验制作过程的乐趣。渗透帽子的文化增强民族自豪 感，有效落实文化理解的核心素养，传承民族文化，民族 的才是世界的。 教学重点：教学重点：学生学会用折、剪贴、插接、镂空等方法制作一个帽子。 教学难点：教学难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富、装饰多变的帽 子。 教学

2、过程：教学过程： 一、情境导入一、情境导入 教师戴着帽子走进教师教师戴着帽子走进教师 师：同学们，你们看老师今天有什么不同？ 生：老师戴了一顶帽子，很别致，后面像个大扇子 师：你们是不是很熟悉呀！我们在运动会上展示的帽子特别受欢迎， 不仅领导们喜欢， 我的朋友还想请大家帮他的帽子的也设计一批 帽子。我们一块去看看他的招聘要求，看来岗位有限大家要 PK 一下了！ 二、新授二、新授 （一）帽子的功能（一）帽子的功能 师：让我们先去我朋友的帽子店去看看吧！这么多的帽子真是千姿百 态呀！ 板书： 千姿百态的帽子 师：这么多的帽子你发现什么规律了么？ 生：职业的 生：保护头部的 生：季节的 生：儿童的

3、小结:随着经济的发展，帽子的用途越来越多，除了同学们刚才总结 的这些还有很多，有时候可能只是为了装饰美化我们的生活。所以就 需要我们的设计师设计越来越多的帽子来满足顾客的需求。 （二）帽子的文化（二）帽子的文化 师：生活中的帽子还有很多，你看这是哪个民族？ 生：蒙古族 师：你知道有关于帽子的小故事么！ （学生不知道时老师可以分享） 师：你们看单单蒙古族的帽子就有这么多姿态各异的帽子。再来看老 师头上的这是景颇族的帽子，后面的这些小球其实是银饰，那么 我的银饰越多就代表我越富有。一个小小的帽子就这么多的文 化，我们中国有 56 个少数民族，所以还有很多值得我们探究的 地方，也希望大家在课后可以更

4、过的去了解我们的民族文化。 （三）模特展示（三）模特展示 师：今天除了老师头上戴的，我还准备了几顶帽子藏在了书桌里，你 现在把它请出来，谁愿意当这个小模特到前面展示一下，也请同 学认真观察，小组探究从材料、颜色、造型上分析它有什么地方 最吸引你？ 生：鸡年，卡通鸡的造型 生：博士帽，有学识 生：泡沫纸，穿编 生：多种材料组合 教师简单示范基本型的制作 小结：你们看所有的帽子要戴在头上我们首先要解决好（头围）的问 题，然后用卷、折、剪、拼等方法解决基本型的问题，但其实 一顶帽子美不美什么最重要？ 生：装饰 生：画、剪、组合 师：除了这些老师今天还带来了几种快速简单的装饰方法，一起来看 看！ 三、

5、微课装饰小妙招三、微课装饰小妙招 小结：你们看是不是很简单呀!生活中还有很多小妙招，你看平时我 们就是笔芯、牙签来卷，但是现在你们知道剪子也可以而且方 便，但操作时一定要注意安全。 四、艺术实践四、艺术实践 让我们伴随着音乐，挥动你灵巧的小手设计出让顾客更满意的帽子， 要是没有灵感了就抬头看一看前面的屏幕寻找一些灵感！ 五、五、展示评价展示评价 每个小组派代表戴着帽子带前面来， 下面的同学就是我们的顾客我会 发给你一顶状元帽， 你把这顶帽子交到你喜欢的设计师手里并说一说 哪里最吸引你！顾客就是上帝请大家珍惜这次当上帝的机会！ 学生自由评价 六、拓展六、拓展 生活中帽子帮我们遮风挡雨，用他们独有的形式展示文化的内涵，我 们不但可用纸工的方式还可以用废旧材料、黏土等等，生活中到处都 充满了奇迹，创造一切美的东西！