（五四制）鲁教版四年级下册《美术》第12课 吹塑纸版画-教案、教学设计--(配套课件编号：10dfa).doc

1、 1 吹塑纸版画教学设计吹塑纸版画教学设计 教材内容：教材内容：吹塑纸版画 学习领域学习领域：造型表现 授课形式：授课形式：新授 教学设计思路教学设计思路：吹塑纸版画属于“造型.表现”学习领域，它培养了学生手脑创 造能力。版画制作的每一道工序，对学生来讲都是非常新鲜有趣的。特别是版画 印出来，学生看到自己的劳动成果，会更兴奋。因此，吹塑纸版画的学习对学生 的绘画能力、动手能力都是一种锻炼。 授课时间：授课时间：1 课时 教学目标：教学目标： 知识与技能： 1 1、了解吹塑纸的特点。 2、掌握吹塑纸版画的制作过程和技法。 过程与方法： 1、在欣赏作品的过程中感受版画艺术的情趣。 2、在观察过程中

2、学习色彩知识和感受不同色调；在制作过程中，创作出不 同色彩效果的套色版画作品。 情感、态度、价值观： 1、对版画产生兴趣，培养想象力、动手能力、创造能力； 2、培养热爱生活的情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。 教学重点：教学重点： 在了解吹塑纸版画的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。 教学难点：教学难点： 制版和上色的技巧。 教学方法：教学方法： 讨论法、发现法 教、学具准备：教、学具准备： 2 水粉颜料，彩色卡纸，吹塑纸，毛笔，小夹子，粗头铅笔，以及圆珠笔。 教学过程：教学过程： 一、欣赏导入：一、欣赏导入： 出示两件作品，请大家欣赏。说一说，这两件作品之间作比较，你发现什么 相同点和不同

3、点？ 是怎么做成一模一样的？然后出示底版与作品对比。最后分析并得出“画” 是印出来的。 师：像这样用吹塑纸制版，然后印制出来的画我们叫它吹塑纸版画。 （板书课题：板书课题：吹塑纸版画） 设计意图初步认识吹塑纸版画,明确学习主题. 二、讲授新知二、讲授新知 1 1、欣赏吹塑纸版画作品（幻灯片）、欣赏吹塑纸版画作品（幻灯片） 注意这些作品的造型和色彩方面有什么特点。 2 2、教师演示制作过程、教师演示制作过程 同学们想知道他们是怎么制作出来的吗？ 那就和老师一起来学习吧！ 1、教师出示吹塑纸，让学生摸一摸，划一划，感受吹塑纸的特点：柔软有 弹性；容易刻印划痕。 师：根据吹塑纸的这些特性我们很容易制

4、作版画作品。 设计意图认识吹塑纸的特性,柔软有弹性,可以很方便的用来制版. 2、教师示范制作 起画稿，用吹塑纸制底版，首先不能直接在吹塑纸上刻画，可先拿水彩笔 在吹塑纸上轻轻地起稿，等形画准了，构图等合适了，再进行下一步(因为用水 彩笔画在吹塑纸上容易修改)，吹塑纸版画适合表现粗犷一些的内容，要求构图 不要太复杂。 刻画制底版，拿圆珠笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易 把吹塑纸划破，形成的凹糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、 有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条 才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是否有漏刻的地方。 3 固定画

5、纸， 裁取比底版稍大一点的彩色纸，覆在底版上，再用夹子夹稳 印纸与吹塑纸版的一边，形成翻书状，以便套色准确无误。 涂色，(笔沾色以前先在洗衣粉里沾一下，便于颜色固着在吹塑纸上)， 颜料要把握好,太浓了或太稀都会影响印刷的最终效果 。涂好一部分颜色后将画 纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。 印制完成 大家看，我们的作品完成了。是不是很有意思呢！我们刻好的这张底版可以 反复使用，能印出许多同样的画来，这就是一种可以作画的印刷术。 设计意图明确制作过程和注意事项了解版画的制作流程,进一步激发学生 的创作欲望. 三、三、创作实践创作实践 我们欣赏了这么多作品，同学们一定很

6、想亲手试一试吧！ 春天来了，姹紫嫣红的花竞相开放，装扮着美丽的大自然。今天，我们就以 花为主角，画一幅花卉作品。在创作之前，先请大家看一段视频，欣赏一下美丽 的花儿。再把它用你灵巧的小手把他们画下来。 设计意图设计意图 结合生活实际结合生活实际, ,用学生比较熟悉的题材进行创作用学生比较熟悉的题材进行创作, ,视频展示视频展示 让学让学 生观察花开的过程生观察花开的过程,从而在色彩和造型方面给孩子直观的感受从而在色彩和造型方面给孩子直观的感受,开拓了学生的视野，丰富了学开拓了学生的视野，丰富了学 生的想象力。生的想象力。 那好我们在制作前先来看看我们的作业要求吧。（出示课件） （1）构思：画面

7、新颖、立意独特。 （2）构图：主次分明、详略得当。 （3）技法：注意打稿时的用笔力度（用粗头铅笔以免把纸刮透） 、对印纸时的固 定。 （4）上色：用色大胆，注意色彩的避免选择与卡纸同色、用色时要注意水分的 干湿程度 教师巡视指导，及时指出学生制作中出现的不足，并适当鼓励想象奇特、画 面精彩的作业。 明确地提出作画要求和作业指导。避免创作过程出现问题。 四、四、展示评价展示评价 4 每个小组推选一幅出具有代表性的作品进行展示，并请学生介绍自己的作 品，教师评价，并给以表扬。 给学生展示作业、互相交流的空间。 、评价点：创意美、色彩美、造型美 、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？ 你看看，动动手，生活中的美就跑到我们画里来了，多美呀！同学们，祝愿 你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图，让我们的生活更加丰富多彩。 创作意图培养学生观察思考归纳能力. 板书：板书： 吹塑纸版画吹塑纸版画 印 起稿 制版 上色 印制