（五四制）鲁教版四年级下册《美术》第10课 戏曲脸谱-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60d31).doc

1、戏曲脸谱戏曲脸谱 教学目标：教学目标： 1、认知目标：初步了解中国戏剧艺术特色及脸谱的特点、谱式、色 彩的基础知识。 2、技能目标：按步骤绘制戏曲脸谱。 3、情感目标：了解戏曲脸谱的图案美，热爱传统文化，增强民族自 豪感。 教学重难点：教学重难点： 1、重点： 了解脸谱的特点、谱式、色彩的基础知识。按步骤绘制脸 谱。 2、难点：抓住特征。 教学流程：教学流程： 一、导入 1、说唱脸谱 2、提问：你能听出刚才这一段唱词唱的是什么吗？（脸谱） 3、总结：戏曲人物脸上的图案和颜色是京剧特有的舞台化妆艺术， 叫做“脸谱” 。今天让我们一起走进戏曲脸谱的世界，去领 略它的魅力。 4、板书课题“戏曲脸谱”

2、 。 二、新授 1、脸谱起源（介绍知识，古代面具以及脸谱资料） 总结：戏曲脸谱的起源与古代面具关系密切。人类早期的战争面具、傩舞面具、 汉代的百戏假面具都是戏曲脸谱的鼻祖。戏曲兴起后，脸谱造型日臻完善，在构 图上也奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步地细致化、多样化，但仍保留了 传统脸谱的基本特点。 2、戏曲脸谱的艺术特点 色彩鲜艳 品格 （以图片的形式展示戏曲脸谱的特色及角色分类） 接下来让我们通过一组图片来找一找脸谱的特点。 （出示脸谱组图） 提问：说一说，你最喜欢哪一个？为什么？ 总结：脸谱不仅是一种舞台化妆，又是装饰性极强的图案艺术，脸谱最大的特色 在于依靠色彩来描绘人物的性格、品格、

3、身份。 （图片为例）红、黑代表忠勇、正义 白、黄代表奸诈、残暴 蓝、绿、紫代表骁勇、顽强 金、银代表神仙、妖怪、精灵 补充：每张脸谱共有的颜色：黑、白、红。 每张脸谱都是由点、线、面构成。 角色多样 脸谱的发展过程中演变出来的角色分类也有很多种。 角色又分为“生、旦、净、丑”四个。 补充：原来有“生、旦、净、丑、末”五种，但是随着时代的变化， 渐渐把“净、末”归为了一类。 所以戏曲脸谱不愧为中国传统文化中一颗耀眼的明珠。 谱式多变 从古至今，脸谱的发展一直呈现出“百家争鸣、百花齐放”的态势，在揭示脸 谱的第三个特点之前，我们先来玩一个游戏，这个游戏也与脸谱有关。 （欣赏各种形式的脸谱） 提问：

4、京剧脸谱在应用和发展中，形成的谱式约有十余种，这是其中的五种，猜 猜看，脸谱与名称有什么联系？对照这 5 种谱式，判断下面脸谱是什么谱式？ 整脸： （以关羽为例）一种主色，不勾花纹，在主色上画出眉眼口 鼻的纹理。 三块瓦脸： （以晁盖为例）在整脸的基础上，用黑色把眉眼鼻在颜 色上凸显出来，而使前额，左右面颊呈现出三块明显的 主色，平整得如同三块瓦。 十字门脸： （以张飞为例）从脑门顶至鼻尖，用黑色或其他颜色的 立柱纹，与眼窝大致形成“十字形” ，额头涂白，有灰 色小圈眉。 碎花脸： （以杨七郎为例）与整脸相反，色彩、构图，对称中显得 复杂。 歪脸： （以于亮为例）色彩、构图不对称，表现人物的反常、滑稽、 丑陋。 3、出示材料，讲解步骤 （出示素胚面具） 材料说明：与往常的作业形式不同，今天我们要在这个素胚面具上进 行京剧脸谱的绘制。 步骤示范： 定稿（注意左右对称（歪脸除外） ） 填色 装饰 4、学生作业，绘制脸谱 要求： 按步骤绘制京剧脸谱。 根据不同角色、不同人物特点，选择适当的颜色和谱式进行绘制。 5、展示与评价 自评互评师评 6、拓展总结 拓展：了解脸谱化妆的程序。 总结：脸谱之美在于生生不息的传承，我们今天所学的不过是沧海一粟而已，老 师希望每一位同学都有善于发现美得眼睛，将脸谱这一传统文化更好得传承下 去。