（五四制）鲁教版四年级下册《美术》第10课 戏曲脸谱-教案、教学设计--(配套课件编号：7123a).docx

1、彩绘脸谱教案彩绘脸谱教案 一、一、教学目标：教学目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、 色彩等方面的基础知识， 了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思 想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式、颜色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱 中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 二、二、教学重点：教学重点： 培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。 三、三、教学难点：教学难点： 学习京剧脸谱图案的设计制作， 线条要流畅、 和谐； 色彩要均匀、 清爽。 四、四

2、、工具准备：工具准备： 学生：脸谱资料、水粉色、调色盘、剪刀、泥塑脸谱作品等。 教师：京剧脸谱资料、PPT、脸谱作品等。 五、教学过程：五、教学过程： （一）谈话导入： 戏曲是我国的四大国粹之一，是我们宝贵的文化遗产，在传统文 化进校园的大潮中，我们的戏曲文化也逐渐进上了普通讲台，上节课 我们了解了戏曲，认识了生、旦、净、丑和脸谱艺术，还用泥巴捏出 了一个个生动的脸谱，今天就让我们一起给它们涂上美丽的颜色吧！ （二）介绍京剧脸谱知识 1、猜脸谱识颜色： （1）播放唱脸谱,边听边思考： 这首歌里有哪些京剧人物出现， 他们的脸谱分别是什么颜色的？ （2）自学手里的资料猜一猜歌中的人物是什么样的性格

3、， 为什么？ （3）生汇报，师相继展示不同颜色代表的不同人物性格。 红色表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。 蓝色表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。 绿色代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。 黄色代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。 紫色表现刚正、稳练、沉着的人物如：托塔李天王。 金、银色表现各种神怪形象，如：孙悟空。 2、赏脸谱学谱式： （1）展示各具特色的脸谱： 仔细观察它们除了颜色不同还有什么也 不同？ （2） 小组合作观察、 学习各种脸谱谱式的特点， 每个小组学习一种

4、， 先在小组里说一说，然后再集体汇报。 京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这 是其中的六种。 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出 眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。 三块瓦脸：在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上 突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同 三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。 十字门脸：从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝 大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十 字门脸”。 碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他 部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，

5、构图形式多样，线条复杂而细 碎，称之为“碎花脸”。 色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称 之为“歪脸”。 象形脸：一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的 形象特征出发，无固定谱式，称之为“象形脸”。 3、画脸谱创造美： （1）引导观察脸谱的特点：对称（歪脸除外），五官变化最多。 （2）画脸谱的步骤： 在捏好的脸谱外形上定出左右的中轴线，定出眉、眼、口、鼻 的位置 确定人物类型（反派、正派.），用线画纹样。用铅笔勾画 脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。 涂色先从白色入手，将所有白色涂满。再涂其它颜色，要从浅 入深地顺序涂，最后着墨色。 （3）运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。 a、有创造性 b、能够表现一定的人物性格 c、构图饱满，颜色明快工整 （播放音乐，创设氛围。 ） 教师巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导。 4、评脸谱感受美： 互相评一评，并猜一猜彼此作品的人物具有什么性格。 （三）脸谱在生活中的应用： 同学们，除了在我们的戏剧中能见到脸谱图案，在现在 生活中还有哪里能见到呢？（多媒体展示） （四）总结： 中华文化源远流长，我们不仅要传承中华文化，更要把 它发扬光大，让我们一起做脸谱、 唱脸谱 ，让优秀的脸谱 艺术走出中国，走向世界!(歌舞唱脸谱 ，并展示作品） 。