高中数学《2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义》导学案 新人教A版必修4.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高中数学《2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义》导学案 新人教A版必修4.doc》由用户(宝宝乐园)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义 高中数学2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义导学案 新人教 下载 _考试试卷_数学_高中
- 资源描述:
-
1、2.4.1平面向量的数量积的物理背景及含义 学习目标1. 在物理中功的概念的基础上,理解向量数量积的概念及几何意义;2. 掌握数量积的运算式及变式;掌握并能熟练运用数量积的运算律;掌握模长公式. 学习过程一、课前准备(预习教材P103P105)复习:如右图,如果一个物体在力的作用下产生位移,那么力所做的功W= ,其中是与的夹角.二、新课导学 探索新知探究:平面向量数量积的含义问题1:功是一个标量,它由力和位移两个向量来确定,这给我们一种启示,能否把“功”看成是这两个向量的一种运算的结果呢?1、平面向量数量积的定义:已知两个_向量,我们把_叫的数量积。(或_)记作_即_其中是的夹角。_叫做向量方
2、向上的_。我们规定:零向量与任意向量的数量积为_。问题2:向量的数量积是一个数量,那么它什么时候为正?什么时候为负?2、平面向量数量积的性质:设均为非零向量:_当同向时,_当反向时,_ _,特别地,=_或_。_ _ _ _.的几何意义:_ _。问题3:运算律和运算紧密相连,引进向量数量积后,自然要看一看它满足怎么样的运算律,同学们能推导向量数量积的下列运算律吗?3、向量的数量积满足下列运算律:已知向量与实数。_;_;_。问题4:我们知道,对任意,恒有, 对任意向量,是否也有下面类似的结论? ; . 典型例题例1、已知,且与的夹角,求.变式1:若,且,则是多少?变式2:若,且,则是多少?变式3:
3、若,且与的夹角,求。变式4:若,且,求与的夹角。2、在平行四边形中,求.变式:判断下列命题的真假,并说明理由.(1)中,若,则是锐角三角形;(2)中,若,则是钝角三角形;(3)为直角三角形,则.三、小结反思1、平面向量数量积的含义与物理意义,2、性质与运算律及其应用。3、平面向量数量积的概念 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1、已知,与的夹角为,求:; .2. 已知与的夹角为,且,则为( ) A. B. C. D.3 已知,且与垂直,则与的夹角为( ) A. B. C. D.4. 已
4、知,则= , = . 课后作业1、已知,且与不共线,为何值时,向量与互相垂直?2. 设是两个单位向量,其夹角为,求向量与的夹角.高一数学测试题一 选择题:本大题共l0小题,每小题5分,满分50分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的1设集合x0,B=x|-1x3,则AB=( )A-1,0 B-3,3 C0,3 D-3,-12.下列图像表示函数图像的是( )A B C D3. 函数的定义域为( )A(5,) B5,C(5,0) D (2,0)4. 已知,则的大小关系是( )A B C D 5.函数的实数解落在的区间是( ) 6.已知则线段的垂直平分线的方程是( ) 7. 下列条件中,能
展开阅读全文