高中数学《2.1.1平面向量的背景及其基本概念》导学案 新人教A版必修4.doc
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1、2.1平面向量的实际背景及基本概念【学习目标】1. 通过对物理中有关概念的分析,了解向量的实际背景,进而深刻理解向量的概念;2. 掌握向量的几何表示;理解向量的模、零向量与单位向量的概念.3. 在理解向量和平行向量的基础上掌握相等向量和共线向量的概念.【学习过程】一、课前准备(预习教材P74-P76)复习引入:有一类量如长度、质量、面积、体积等,只有 没有 ,这类量我们称之为数量. 而力是常见的物理量,重力、浮力、弹力等都是既有 又有 的量;那这样的量叫什么呢?二、新课导学 探索新知探究一:向量的概念:数学中,我们把这种既有 ,又有 的量叫做向量. 问题1:数量和向量的异同点有哪些?探究二:向
2、量的表示法问题2:向量有几种表示方法?(1)人们常用 来表示向量,线段按一定比例画出,它的长短表示向量的大小,箭头的指向表示向量的方向. 以为起点,为终点的有向线段记作 ,线段的长度称为模,记作.有向线段包含三个要素: (3)有向线段也可用字母如, ,表示.探究三:几个特殊的向量零向量:长度为 的向量;单位向量:长度等于 的向量. 说明:零向量、单位向量的定义都只是限制了大小. 平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量. 若向量,平行,记作:. 因为任一组平行向量都可以移动到同一条直线上,因此,平行向量也叫做共线向量问题3:如何理解零向量的方向?探究四:相等向量:长度相等且 的向量叫做相
3、等向量,用有向线段表示的向量与相等,记作:. 典型例题例1、在如图所示的坐标纸中,用直尺和圆规画出下列向量:,点在点的正北方向;,点在点南偏东方向.例2、教材P75例1学法指导:请将教材上的空白处填好。先用刻度尺量出图上距离,再算出实际距离。 ; 。例3、如右图,设是正六边形的中心,分别写出图中与, 相等的向量.变式:(1)与相等的向量有哪些? (2)与相等吗?与相等吗?三、学习小结1、描述向量的两个指标:模和方向.2、平行向量不是平面几何中的平行线段的简单类比.3、向量的图示,要标上箭头和始点、终点.4、 向量与有向线段的区别:(1)向量只有大小和方向两个要素,与起点无关,只要大小和方向相同
4、,则这两个向量就是相同的向量;(2)有向线段有起点、大小和方向三个要素,起点不同,尽管大小和方向相同,也是不同的有向线段. 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由.向量与是共线向量,则A、B、C、D四点必在一直线上;单位向量都相等;任一向量与它的相反向量不相等;四边形ABCD是平行四边形当且仅当 一个向量方向不确定当且仅当模为0;共线的向量,若起点不同,则终点一定不同.2.下列说法中错误的是( )A.零向量是没有方向的 B.零向量的长度为0C.零
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