2023新教科版三年级下册《科学》 单元复习资料（知识点、实验和练习）（全册打包）.rar

小学科学三年级下册第一单元物体的运动主要内容小学科学三年级下册第一单元物体的运动主要内容第 1 课运动和位置第 1 课运动和位置（1）相对另一物体来说，物体位置发生改变，物体是运动的；物体位置发生改变，物体是运动的；物体位置没有改变，物体是静止的。物体位置没有改变，物体是静止的。（2）描述物体位置的方法：一物体在另一物体的方向和距离。一物体在另一物体的方向和距离。第 2 课各种各样的运动第 2 课各种各样的运动（1）根据物体运动的形式不同，运动的形式不同，可以分为：平动、转动、摆动、滚动、振动，平动、转动、摆动、滚动、振动，学会用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。（2）许多物体的运动形式是多种运动形式的叠加。第 3 课直线运动和曲线运动第 3 课直线运动和曲线运动（1）根据物体运动路线的不同，可以分为：直线运动、曲线运动。运动路线的不同，可以分为：直线运动、曲线运动。（2）生活中大多物体的运动路线是两种运动的结合。第 4 课物体在斜面上的运动第 4 课物体在斜面上的运动（1）斜面上物体的运动方式：滑动、滚动、静止不动。运动方式：滑动、滚动、静止不动。（2）在同一斜面上，物体的形状不同，则物体的运动情况不一样。物体的形状不同，则物体的运动情况不一样。（3）在同一斜面上，物体的放置方式不同，则物体的运动情况有一定关系。物体的放置方式不同，则物体的运动情况有一定关系。（4）同一形状的物体，放置方式相同，斜面坡度不同，则物体的运动方式可能不同。第 5 课比较相同距离内运动的快慢第 5 课比较相同距离内运动的快慢（1）运动相同距离，比较小球运动快慢的方法：用秒表测量小球运动的时间。用秒表测量小球运动的时间。（2）运动相同距离，物体运动所需的时间短，则运动快；时间短，则运动快；物体运动所需的时间时间长长，则运动慢。则运动慢。（3）实验测量时，为提高实验结果的准确性，实验结果的准确性，同一种小球应测量 3 次。次。若实验数据相差较大，相差较大，则重新实验；重新实验；若实验数据相差不大，则可以选择中相差不大，则可以选择中位数。位数。第 6 课比较相同时间内运动的快慢第 6 课比较相同时间内运动的快慢（1）相同时间内，比较小球运动快慢的方式：比较物体运动的距离长短。比较物体运动的距离长短。（2）相同时间内，小球运动的距离长，则运动快；距离长，则运动快；小球运动的距离短，则运动距离短，则运动慢。慢。（3）利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。速度的大小。第 7 课我们的“过山车”第 7 课我们的“过山车”（1）设计的基本步骤：明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。（2）制作“过山车”的过程：设计、制作、评价设计、制作、评价三个部分。（3）“过山车”的搭建方式应该由低到高，在搭建过程中，应该按照设计图纸搭建，并适当进行微调修改。第 8 课测试“过山车”第 8 课测试“过山车”（1）比较“过山车”上小球的运动快慢，需要利用秒表和软尺，分别测量时间和距离。（2）为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球需要在“过山车”的最高处释放或者改变轨道的坡度和曲直等状态。小学科学三年级下册第一单元物体的运动典型练习小学科学三年级下册第一单元物体的运动典型练习如图，运动会上，三（1）班的 A 同学和三（2）班的 B 同学进行跑步比赛，请你根据所学知识完成以下练习。（1）要判断同学 A 和 B 是运动还是静止，依据是看他们的_是否发生变化。（2）运动会上要比较 A、B 同学谁跑得快，通常需要（）。A.比较跑完相同的距离所需要的时间。B.比较用同样的时间跑多少距离。C.比较跑姿。（3）在这场比赛中，A 同学跑完 100 米用了 20 秒，B 同学跑完 90 米用了 15 秒，跑得快的是_，判断的方法是利用跑完的距离除以时间求出_，数值大表示跑得_。（4）根据上一题，给下列交通工具选择合适的运行速度值。300 千米/小时 15 千米/小时 45 千米/小时 100 千米/小时 120 千米/小时 900 千米/小时参考答案：（1）位置（2）A（3）B 同学 速度 快（4）喷气式客机汽车快艇（）（）（）轮船自行车高速列车（）（）（）小学科学三年级下册第一单元物体的运动重点实验小学科学三年级下册第一单元物体的运动重点实验1.探究不同形状的物体在同一斜面上的运动情况1.探究不同形状的物体在同一斜面上的运动情况实验名称探究不同形状的物体在同一斜面上的运动情况实验材料斜面、正方体、六棱柱、八棱柱、小球、十二面体、圆柱体实验步骤（1）用斜面材料搭建一个坡度最小的斜面。（2）把正方体木块轻轻地放在斜面的上端，观察它的运动情况，重复 3 次及以上实验，记录结果。（3）按上面的方法，分别地观察六棱柱、八棱柱、小球、十二面体、圆柱体在斜面上的运动情况，记录结果。实验现象正方体、六棱柱、八棱柱和十二面体在斜面上静止不动，小球和圆柱体在斜面上滚动。实验结论不同形状的物体在同一斜面上的运动情况不一定相同。2.比较不同小球在一条轨道上运动的快慢2.比较不同小球在一条轨道上运动的快慢实验名称比较不同小球在一条轨道上运动的快慢实验材料塑料空心球、泡沫球、直线轨道、计时器实验步骤（1）搭建好直线轨道。（2）操作员将塑料空心球放到轨道起点处，在发令员说出“开始”指令后，释放小球，同时计时员开始计时。（3）当空心小球运动到轨道终点处时，发令员说出“停止”指令，计时员停止计时，记录员将时间记录下来。至少测量 3 次。（4）按同样的方法，测出泡沫球在直线轨道上的运动时间。（5）比较两个不同小球的运动时间。实验现象塑料空心球在轨道上的运动时间短，泡沫球的运动时间长。实验结论不同小球在一条轨道上运动的快慢不同。相同距离内，运动时间短，运动得快；运动时间长，运动得慢。小学科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球主要内容小学科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球主要内容第 1 课仰望天空第 1 课仰望天空（1）太阳是太阳系中唯一的一颗恒星恒星，太阳的直径约是 140 万千米140 万千米。（2）月球是一个不发光、不透明不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光反射太阳的光。（3）月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说陨石撞击说。（4）由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多大得多。第 2 课阳光下物体的影子第 2 课阳光下物体的影子（1）太阳为我们送来光光和热热。（2）我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷日晷，帮助我们找到影子变化的规律。1.在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向：东西南北。2.根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地上。3.在纸板的中心，竖直地立上一根小短杆。4.每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。5.观察记录纸，寻找影子变化的规律。（3）阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高高时影子最短短。（4）影子的方向总是和太阳的方向相反相反。早上太阳在东东边，阳光下物体的影子在西西边；傍晚太阳在西西边，阳光下物体的影子在东东边。（5）古代的人利用日影观测仪日晷日晷计时。第 3 课影子的秘密第 3 课影子的秘密（1）要产生影子，必须具备光源、遮挡物和屏幕光源、遮挡物和屏幕。（2）光源指的是自己发光且正在发光的物体，如：打开的手电筒、点燃的蜡烛。（3）影子的方向与光源的方向相反相反。影子的变化规律：1.光源位置低低，影子长长；光源位置高高，影子短短。2.物体离光源近近，影子大大；物体离光源远远，影子小小。（4）我国的传统文化皮影戏皮影戏就是利用影子来进行创作的。第 4 课月相变化的规律第 4 课月相变化的规律（1）月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相月相。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分被太阳照亮的部分。（2）上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大逐渐变大，直到满月，亮面在右侧右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧左侧。第 5 课月球地球的卫星第 5 课月球地球的卫星（1）月球是地球唯一的天然卫星天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。（2）月球小档案：1.年龄：1.年龄：约 45 亿年约 45 亿年；2。直径：；2。直径：约 3500 千米约 3500 千米；3.与地球距离：；3.与地球距离：约 38 万千米约 38 万千米。（3）月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山环形山。（4）普遍认为环形山形成的原因有火山喷发说和撞击说，现在的科学家主张的是撞击说撞击说。（5）月球上没有空气和水没有空气和水，不适宜人类居住。（6）月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。月球对月球对地球的引力地球的引力可以使地球上的海水升高或下降海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮涨潮和退潮。第 6 课地球的形状第 6 课地球的形状（1）太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体球体，我们生活的地球也是球体球体。（2）在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶帆顶，然后看到船身船身。根据这种现象推测地球可能是圆形地球可能是圆形。（3）月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形圆形的。（4）1519 年，航海家麦哲伦麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3 年后，他的船队又回到了出发地。根据这个事实，人们接受了地球是球形地球是球形的观点。第 7 课地球水的星球第 7 课地球水的星球（1）地球是一颗有着丰富液态水液态水的星球。（2）科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能生命存在的可能。（3）地球表面积约为 5.1 亿平方千米，其中陆地占 2929，海洋占 7171。（4）我们可以采用数格子数格子的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小。小学科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球重点实验小学科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球重点实验1.1.阳光下物体的影子阳光下物体的影子实验名称制作一个简易的日晷实验材料观察记录纸、小短杆、指南针、记号笔。实验方法（1）在硬纸板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。（2）根据太阳的照射角度，或用指南针来确定方向，把纸板放在平地上。（3）在纸板的中心，竖直地立上一根小短杆。（4）每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短，每次记录时要标上观察的时间。（5）观察记录纸，寻找影子变化的规律。实验现象一天中，阳光下物体的影子变化规律，方向：西偏北东，长短：长短长。2.影子的秘密2.影子的秘密实验名称让影子发生变化实验材料手电筒、圆木柱。实验方法（1）关闭电源，拉上窗帘，创造一个黑暗的环境。（2）木圆柱不变，改变光线的照射角度使影子发生改变。（3）光源照射角度不变，改变木圆柱的摆放方式使影子发生改变。（4）拓展研究:改变光源照射的距离、改变挡光物体等。实验现象1.改变光的照射角度，影子的方向会发生变化。2.改变木圆柱的摆放方式，影子的形状和大小都会发生变化。3.改变手电筒离木圆柱的距离，影子的大小会发生变化。小学科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球典型练习小学科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球典型练习1.太阳和月球中，与地球距离较近的是（）。A.太阳 B.月球 C.一样近2.（）是我国古代一种计量时间的仪器。A.日晷 B.司南 C.罗盘3.同一时间，观察阳光下相邻的两棵小树的影子，下列现象中合理的是（）。4.如右图，小明从不同的角度照射木块，所产生的影子（）。A.方向和长短相同 B.方向不同，长短相同 C.方向、长短都不同5.下列月相按农历月初到月末排序正确的是（）。6.关于月球上环形山的成因，目前公认的观点是（）。A.陨石撞击说 B.地震说 C.火山说7.下列证据中，不能支持“地球是球形的”这一观点的是（）。A.人们用望远镜观察从远方来的船，总是先看到帆顶，再看到船身。B.发生月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。C.太阳和月球都是球形的，其它星球也是球形的。8.地球上的陆地和海洋相比，面积（）。A.海洋大 B.陆地大 C.一样大答案：1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.A 7.C 8.A小学科学三年级下册第二单元动物的一生主要内容小学科学三年级下册第二单元动物的一生主要内容第一课迎接蚕宝宝的到来第一课迎接蚕宝宝的到来1.蚕卵的外部特征：颜色：淡黄色紫黑色；形状：中间凹陷的扁圆形；大小：与颜色：淡黄色紫黑色；形状：中间凹陷的扁圆形；大小：与小米、芝麻差不多，约 1 毫米长小米、芝麻差不多，约 1 毫米长。观察时可以借助感官及放大镜感官及放大镜观察外部特征。2.蚕卵孵化的需要适应的温度温度和水分水分。3.幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化孵化。4.刚孵化出来的蚕宝宝很小，成为蚁蚕蚁蚕。观察时使用毛笔、羽毛轻取轻放。第二课认识其他动物的卵第二课认识其他动物的卵1.不同动物的卵的大小、形状、颜色大小、形状、颜色等都不一样。2.鸡蛋的内部结构（由外到内）：卵壳、卵白、卵黄、气室卵壳、卵白、卵黄、气室。卵壳：保护作用；保护作用；气室：提供胚胎呼吸需要的氧气提供胚胎呼吸需要的氧气；卵白：提供水分和营养提供水分和营养；卵黄：提供胚胎发育时所需的氧气。提供胚胎发育时所需的氧气。3.蛋黄上的小白点是胚，蛋黄上的小白点是胚，在适宜的条件下会发育成小动物。第三课蚕长大了第三课蚕长大了1.蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作眠眠，眠是蜕皮的前兆。蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮蜕皮。2.蚕的幼虫分为头、胸、腹头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足（8 对）、环节、气门等口、眼、足（8 对）、环节、气门等结构结构。3.我们在观察时可以借助尺子、放大镜尺子、放大镜等工具观察幼虫的生长变化。第四课蚕变了新模样第四课蚕变了新模样1.蚕蛹的身体呈纺锤形纺锤形，分为头、胸、腹头、胸、腹三部分。2.蚕茧具有保护蚕蛹保护蚕蛹的作用。3.观察蚕吐丝结茧的过程以及身体发生的变化。第五课茧中钻出了蚕蛾第五课茧中钻出了蚕蛾1.蚕蛾身体分为头、胸、腹头、胸、腹三部分，头部有一对触角、复眼和口器；口器退化，不再进食。胸部有两对翅和三对足，翅比较短小，没有多少飞行能力。腹部：有环节，有气门，足消失，末端体节外生殖器官。2.雌蛾、雄蛾区分：雌蛾体型大，腹部肥大、灰色，翅短小，振动慢，爬行慢。雌蛾体型大，腹部肥大、灰色，翅短小，振动慢，爬行慢。雄蛾体型小，腹部狭长、黑色，翅稍大，振动快，爬行快。雄蛾体型小，腹部狭长、黑色，翅稍大，振动快，爬行快。第六课蚕的一生第六课蚕的一生1.蚕的一生经历卵（2-5 天）、蚕（幼虫 33-35 天）、蛹（10-13 天）、蚕蛾（成蚕的一生经历卵（2-5 天）、蚕（幼虫 33-35 天）、蛹（10-13 天）、蚕蛾（成虫 6-8 天）四个阶段虫 6-8 天）四个阶段，一生一般经历 49-56 天。2.从蚁蚕到吐丝结茧，蚕的幼虫共蜕皮 4 次，变蛹 1 次，变蛾 1 次，一生共蜕从蚁蚕到吐丝结茧，蚕的幼虫共蜕皮 4 次，变蛹 1 次，变蛾 1 次，一生共蜕皮 6 次皮 6 次。第七课动物的繁殖第七课动物的繁殖1.常见的动物繁殖方式有：卵生和胎生卵生和胎生。2.卵生：像蚕和鸡，产卵繁殖后代卵生：像蚕和鸡，产卵繁殖后代。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物卵生动物。胎生：像猫、狗，直接生出小动物胎生：像猫、狗，直接生出小动物。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。第八课动物的一生第八课动物的一生1.像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。2.像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。3.动物的一生都要经历出生、生长、繁殖、死亡出生、生长、繁殖、死亡四个阶段。小学科学三年级下册第二单元动物的一生典型练习小学科学三年级下册第二单元动物的一生典型练习1.下图为蚕的生长过程图，根据图片回答问题。（1）根据蚕的生长过程，要经历四个阶段分别是卵、。（2）在养蚕活动中发现，蚕的四个形态经历时间最长的是 。（3）蚕的幼虫分为 、三部分，有 对腹足。2.请将下列动物进行分类。人 羊 鲸 猫 蜗牛 鲫鱼 鹅 蚂蚁 蝙蝠 蛇卵生动物有：。胎生动物有：。参考答案：参考答案：1.观察蚕蛾（1）幼虫、蛹、成虫。（2）幼虫。（3）头、胸、腹，4。2.请将下列动物进行分类卵生动物有：胎生动物有：三年级下册第二单元动物的一生重点实验 三年级下册第二单元动物的一生重点实验1.观察蚕卵1.观察蚕卵实验名称观察蚕卵实验材料蚕卵、放大镜、直尺实验步骤（1）将蚕卵小心放到白纸上，观察蚕卵的大小、形状、颜色等。（2）借助直尺测量蚕卵的大小。（3）一边观察，一边记录。实验现象蚕卵大多数为灰黑色、小米粒大小、中间内凹的圆饼状。实验结论蚕卵颜色为灰黑色，小米粒大小、约 1 毫米，形状为中间内凹的圆饼状。2.观察蚕蛹2.观察蚕蛹实验名称观察蚕蛹实验材料蚕蛹、剪刀、放大镜实验步骤（1）取出蚕蛹，仔细观察。推测蚕茧里蚕蛹的样子。（2）用剪刀轻轻剪开蚕茧。（3）借助放大镜观察蚕蛹实验现象体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体缩短，深褐色。实验结论蚕蛹纺锤形，深褐色，中间粗，两头尖。