4.13动物的鼻子 ppt课件（含教案+练习+视频）-2023新青岛版（六三制）二年级下册《科学》.rar

4.13 动物的鼻子4.13 动物的鼻子一、填空题。1.狗的鼻子都长在头部的（），鼻头（），圆圆的，而且总是保持湿润。2.狗鼻子的最大本领是靠鼻子（）。3.骆驼的鼻子在沙漠环境中是微微（）的，而在绿洲环境中是（）的。二、判断题。1.鲨鱼的鼻子特别灵敏，能在很远的地方闻到猎物的气味。（）2.骆驼的鼻子能感知环境的变化，能提早为自己储备食物做准备。（）3.大象的鼻子不可以吸水。（）4.食蚁兽不能通过鼻子发现猎物。（）5.狗的鼻子非常灵敏。（）三、单选题。1.下列哪种动物的鼻子可以用来拱土（）。A、鸭子 B、骆驼 C、猪 D、大象 2.下列哪种动物的鼻子可以用来搜救（）。A、大象 B、狗 C、兔子 D、马3.选出下面鼻子可以用于导航的动物（）。A、大象 B、食蚁兽 C、鲨鱼 D、鸭子四、问答题。1.说一说，大象的鼻子有什么作用？4.13 动物的鼻子答案4.13 动物的鼻子答案一、填空题。1.前面 黑黑的 2.闻气味 3.闭合 张开二、判断题。1.2.3.4.5.三、单选题。1.C 2.B 3.C四、简答题。1.答：大象的鼻子长且粗，可以用来玩耍、吃东西、吸水和举重物等。青岛版六三制二年级 13 课时教学设计青岛版六三制二年级 13 课时教学设计课题 动物的鼻子单元四学科科学年级二年级学习目标科学知识：1.了解动物鼻子的特点，举例说出动物是如何用鼻子感知环境的。2.了解其他动物鼻子的特点。科学探究：1.在教师指导下，能用语言初步描述动物鼻子的特点。2.能在好奇心的驱使下，探究动物鼻子的特点是怎样感知环境的。科学态度：1.能在好奇心的驱使下，对动物的鼻子表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。重点通过对动物鼻子的观察，感知动物本能与环境的关系。难点通过对动物鼻子的观察，感知动物本能与环境的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.儿歌欣赏：观看关于动物鼻子的儿歌视频。2.展示课前收集的动物的鼻子。这节课我们一起来学习“动物的鼻子”（板书课题）。观看视频展示交流通过观看儿歌视频，激发学生兴趣。通过展示交流，引出课题。讲授新课（一）狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？1.思考：找一找他们的鼻子在哪里？（出示六幅动物的图片）2.讨论：仔细观察狗的鼻子，你能发现什么？（出示多只狗的图片）3.说一说：A.我发现狗的鼻子都长在头部的前面，鼻头黑黑的，圆圆的，而且总是保持湿润。（出示狗鼻子特写的图片）B.我知道狗鼻子的最大本领是靠鼻子闻气味。4.你知道吗？观看视频，了解狗鼻子的特点。找一找、说一说。思考交流观看视频通过找一找、说一说，知道不同动物的鼻子特征。通过思考交流，使学生知道狗的鼻子的特点。5.思考：你知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情吗？6.说一说：A.我知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以很快找到食物。B.我还知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以帮人们开展救援以及帮警察叔叔找到隐藏的毒品。（出示狗通过鼻子做事情的图片）7.你知道吗？观看视频，了解狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情？8.得出结论：狗鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。9.观看视频，了解其它动物的鼻子。（二）其他动物是怎样用鼻子感知环境的1.同学们，刚才我们已经观察了狗的鼻子，你有没有观察过其他动物的鼻子？2.讨论：其他动物是怎样用鼻子感知环境的？（出示鸭子、鲨鱼、大象、食蚁兽、骆驼的图片）3.讨论：仔细观察骆驼的鼻子，你能发现什么？在不同环境下，骆驼鼻子有什么变化？（出示不同环境下骆驼的图片）4.说一说：a.我知道骆驼能靠鼻子寻找到水源。b.我发现骆驼的鼻子在沙漠环境中是微微闭合的，而在绿洲环境中是张开的。5.讨论：为什么在沙漠和绿洲中骆驼的鼻子会有不同的变化？（因为在沙漠中风沙比较大，骆驼鼻子紧闭可以抵挡风沙。）6.（1）鸭子的外鼻孔虽然不能闭合，但在入水后，鼻粘膜也能将鼻孔堵住，使水无法进入鼻腔内。（2）食蚁兽的鼻子非常突出，嗅觉非常的灵敏，可以让它更好的捕捉到食物。说一说观察交流观察交流了解其它动物通过说一说，进一步明确动物的鼻子可以帮助它们感知周围的环境。通过观察交流，知道不同动物的鼻子的特点和作用也不同。通过观察交流，使同学们进一步明确骆驼鼻子的作用。（3）大象的鼻子长且粗，可以用来玩耍、吃东西、吸水和举重物等。（4）鲨鱼的嗅觉非常好，能闻到距离很远的食物，它还能用鼻子导航。（5）猪鼻子突出，鼻骨坚硬，可用鼻拱土，吃地下植物根和块茎。人们还发现猪不受毒气的影响。原来猪的嗅觉很好。当它们闻到有毒气体而无处逃生时，它们会用鼻子拱起土壤，然后将长鼻子插入土壤中。土壤中的细颗粒对有毒气体有良好的吸附作用。受猪鼻子的启发，科学家们开发了一种适用于人类的长鼻过滤防毒面具，并用活性炭代替了土壤颗粒。（6）犀牛的鼻子是角最突出的部分，为什么犀牛角长在鼻子里？原来犀牛角不是骨头，而是上皮组织的衍生物。它是由角蛋白纤维组成的，所以它不长在骨头上，而是长在皮肤上，类似于人的头发和指甲。7.小结：动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好地感知环境。（三）合作探究蜜蜂是靠什么闻气味的？”小组合作讨论，圈出闻气味的部位，将讨论结果记录在活动手册上。的鼻子课堂练习课堂小结1.狗的鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。2.动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好地感知环境。板书动物的鼻子动 物 的 鼻 子青岛版 二年级下新知导入儿歌欣赏：新知讲解活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？思考：找一找他们的鼻子在哪里？新知讲解新知讲解讨论：仔细观察狗的鼻子，你能发现什么？活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？新知讲解我发现狗的鼻子都长在头部的前面，鼻头黑黑的，圆圆的，而且总是保持湿润。新知讲解活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？我知道狗鼻子的最大本领是靠鼻子闻气味。新知讲解活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？你知道吗？新知讲解思考：思考：你知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情吗？活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？我还知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以帮人们开展救援以及帮警察叔叔找到隐藏的毒品。我知道狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以很快找到食物。新知讲解活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？你知道吗？新知讲解活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？你知道吗？小结：狗的鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。新知讲解活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？新知讲解活动一 狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？其它动物的鼻子新知讲解讨论：其他动物是怎样用鼻子感知环境的？活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的新知讲解讨论：仔细观察骆驼的鼻子，你能发现什么？在不同环境下，骆驼鼻子有什么变化？活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的新知讲解我发现骆驼的鼻子在沙漠环境中是微微闭合的，而在绿洲环境中是张开的。活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的我知道骆驼能靠鼻子寻找到水源。新知讲解讨论：为什么在沙漠和绿洲中骆驼的鼻子会有不同的变化？活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的 因为在沙漠中风沙比较大，骆驼鼻子紧闭可以抵挡风沙。新知讲解活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的鸭子的外鼻孔虽然不能闭合，但在入水后，鼻粘膜也能将鼻孔堵住，使水无法进入鼻腔内。鸭的鼻子新知讲解活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的食蚁兽的鼻子非常突出，嗅觉非常的灵敏，可以让它更好的捕捉到食物。食蚁兽的鼻子新知讲解活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的 大象的鼻子长且粗，可以用来玩耍、吃东西、吸水和举重物等。大象的鼻子新知讲解活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的鲨鱼的嗅觉非常好，能闻到距离很远的食物，它还能用鼻子导航。鲨鱼的鼻子新知讲解活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的猪鼻子突出，鼻骨坚硬，可用鼻拱土，吃地下植物根和块茎。人们还发现猪不受毒气的影响。原来猪的嗅觉很好。当它们闻到有毒气体而无处逃生时，它们会用鼻子拱起土壤，然后将长鼻子插入土壤中。土壤中的细颗粒对有毒气体有良好的吸附作用。受猪鼻子的启发，科学家们开发了一种适用于人类的长鼻过滤防毒面具，并用活性炭代替了土壤颗粒。猪的鼻子新知讲解活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的犀牛的鼻子是角最突出的部分，为什么犀牛角长在鼻子里？原来犀牛角不是骨头，而是上皮组织的衍生物。它是由角蛋白纤维组成的，所以它不长在骨头上，而是长在皮肤上，类似于人的头发和指甲。犀牛的鼻子小结：动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好地感知环境。新知讲解活动二 其他动物是怎样用鼻子感知环境的合作探究小组合作讨论，圈出闻气味的部位，将讨论结果记录在活动手册上。蜜蜂是靠什么闻气味的？课堂练习搜救连一连，狗靠鼻子可以做哪些事情。检查找食物课堂总结2.动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好地感知环境。1.狗的鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。板书设计动物的鼻子 特点湿润 狗的鼻子 本领闻气味 骆驼的鼻子调整张合大小 其他动物鼻子 感知环境，适应环境 作业布置 课下请同学们查阅资料了解更多动物的鼻子，并记录下它们鼻子的形态及它们是如何感知环境的。