2023新青岛版（六三制）五年级下册《科学》单元测试题（含答案）（全册打包）.rar

青岛版科学六制五年级下册第一单元测试题青岛版科学六制五年级下册第一单元测试题（心和脑）一、选一选(将正确的序号填到括号里)一、选一选(将正确的序号填到括号里)(每空 2 分,共 20 分)1.（）是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。A.心脏 B.神经 C.脑2.下列功能不属于大脑左半球管理功能的是（）。A.音乐 B.计算 C.语言3.大脑的表面是（）的。A.平整 B.有沟纹 C.光滑4.由于脑部问题导致右腿行动不方便.这是因为其（）有问题。A.大脑左半球 B.大脑右半球 C.整个大脑5.分布于全身，起传递信息作用的是()。A.大脑 B.神经 C.脊髓6.不同个体之间的反应速度（）。A.一样快 B.有差异 C.不知道7.人类从外界获得的信息约 90%来自()。A.耳朵 B.眼睛 C.皮肤8.下列做法中，正确的是().A.白天睡觉。熬夜学习B.喜爱脑力运动，不爱体有远动C.参加运动，锻炼身体.劳逸结合9.下列关于心脏的说法错误的是（）A.心脏的大小与自己相紧的拳头相似B 每分钟呼吸次数和心跳次数一致C.心脏的作用是推动血液流经全身各部位10.不同年龄的人心跳次数是（）的。A.相同 B.不同 C.无法确定二、小法官(在括号中打”“或”x)二、小法官(在括号中打”“或”x)(每空 2 分,共 20 分)1.大脑是人体的“司令部.人类的一切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能.都是在大脑的指挥下进行工作的。（）2.大脑分为不同的区域.各个区域分管不同的工作。3.脑分为大脑和小脑两部分。（）4.吸烟、酗酒等不良嗜好会对大脑造成不良影响。（）5.睡眠可以恢复脑的功能.所以青少年在成长发有阶段.睡眠时间越长越好。（）6.盲人的触觉非常敏感。（）7.神经就像“电话线”.起着传递信息的作用。（）8.人的反应快慢不同，我们只能顺其自然。（）9.一旦嗅觉失灵品味的能力就会下降许多。（）10.人在情绪激动、体力劳动或体育鍛炼时心跳不会明显加快。（）三、脚踏实地三、脚踏实地1.填一填(每空 2 分,共 24 分)(1)我们能思考。会判断，有喜怒哀乐,是人体的（）在起作用。(2)神经是人体的“（）”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。(3)人的大脑分成不同的区域，不同的区域掌管人的不同活动，通常大脑分成（）感觉中枢，（）、听觉中枢等区城。(4)盲人看不到五彩缤纷的世界可能是由于他们的（）神经 系统出现问题，但他们的耳朵比一般人灵敏是由于他们的（）神经系统比一般人发达。(5)脑分为大脑、小脑和（）三个部分。(6)（）是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。(7)心胜位于胸腔左侧。它的形状像个倒置的梨，上大下小,大小和自己的（）差不多。(8)（）是血液在全身中循环时所经过的管状构造,它遍布在人的全身。(9)心脏总在有节律地（）收缩时，把血液压人动脉血管;舒张时，血液从静脉血管流回心脏。(10)建立自己的健康档案，一定填写（）数据。四、勇攀高峰四、勇攀高峰1.识 图 填 空 写 出 心 脏 的 各 部 分 名 称(每 空 2 分,共 8 分)2.简答题(每题 6 分,共 12 分)(1)大脑分为左、右两个半球,不同的区域有什么不同的功能?(2)怎样保护我们的心脏和血管?3.实验探究(共 10 分)在玩抓尺子游戏时，你是怎样做的?你知道游戏中信息的传递路线吗?怎样提高自己的反应速度?我的做法:我的解释:.我认为提高反应速度的方法可以是:4.科学小阅读在餐桌上保护心脏一位美国著名的心脏病专家说得好:保护自己心脏最重要的场所就是餐桌。因为大部分的冠心病患者是吃出来的不当饮食是引起动脉硬化和高血脂的主要原因，而动脉硬化和高血脂则是冠心病的病理基础。怎样才能预防动脉硬化和高血脂?在餐桌上,请注意以下“两少、两多”:(1)新鲜蔬菜、大豆制品多吃点:由于维生素 C、纤维素、优质蛋白、维生素 E 等对心血管均有很好的保护作用，所以每餐都应该吃到新鲜蔬菜.并经常吃大豆制品。(2)高脂肪.高胆固醇食品少吃点:脂肪和胆固醇摄人过多，可引起高血脂和动脉硬化，应少吃些，尤其是肥胖者、高血压者、血脂偏高者糖尿病患者以及老年人，更应少吃些:(3)杂粮、粗粮应适当多吃点:纤维素有益于心脏,杂粮、粗粮比精米、精面的纤维素含量高，所以,应该经常吃一些;(4)盐要少吃一点:盐摄人量过多可引起血压增高和加重心脏负担，所以，应少吃一些。我爱思考:(每空 2 分,共 6 分)(1)保护自己心脏最重要的场所就是（）(2)保护心脏需要注意”（）少、（）多。答案答案一、选一选1.C 2.A 3.B4.A 5.B 6.B7.B8.C 9.B 10.B二、小法官1.V2.V3.X4.5.x6.7.8.X9.V10.X三、脚踏实地1.填一填(1)脑(2)电话线(3)运动中枢视觉中枢(4)视觉听觉(5)脑干(6)脊髓(7)拳头(8)血管(9)收缩和舒张(10)真实四、勇攀高峰1.识图填空2.简答题（1）左脑偏重于管理语言等功能，右脑偏重于管理空间概念等功能。人的左、右脑对身体的控制是交又进行的，分别控制人体的活动。(2)每天进行户外锻练,形成良好的锻炼习惯.情绪平和，乐观向上。合理膳食，饮食有节。3.实验探究我的做法:手指与尺子的零刻度线持平，准备捏住尺子。记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明接尺子的同学的反应速度。我的解释:在这个游戏中首先我们的眼睛先看到尺子，视神经会把这个信号报告给大脑，大脑将抓住尺子的信息通过神经传递给手,将看准尺子的信息通过视神经传递给眼睛，这样我们就能抓住尺子了。我认为提高反应速度的方法可以是:科学地反复练习，这样一次一次传递信息，慢慢就越来越快了。4.科学小阅读(1)餐桌(2)两 两青岛版科学（2017）六三制五年级下册第七单元创新与设计测试题及答案青岛版科学（2017）六三制五年级下册第七单元创新与设计测试题及答案一、选择题：1.（）可以形象地表达自己的创意。A.绘图 B.文字表达 C.写论文 D.实验操作2.下列选项中不属于计算机的构成部分的是().A.控制器 B 运算器 C.存储器 D.消防设备3.(多选)下列选项属于港珠澳大桥的组成系统的是（）。A.收费系统B.通信系统C.监控系统D.照明系统E.消防系统F.供电系统4.(多选)下列选项属于隧道工程的组成系统的是（）A.通风系统B.防水系统C.应急通信系统D.照明系统E 消防系统F.排水系统5.智能手表要求能够长时间待机、通话，甚至拍照、上网，这就要求电池的容量尽可能的大。体积尽可能的小，促使电池生产厂家加快研发高性能微型电池。这个案例说明了什么?（）A.设计创新促进了技术的发展B.技术的发展不需要设计C.设计与技术的发展无关6.以下不是创新设计在生活中的体现的是()。A.手机远程提前开启空调B.晚上睡觉前提前预约电饭煲在第二天早上熟稀饭C.扫地机器人清扫地面D.使用燃气热水器烧洗澡水7.每年举办创造发明大赛活动.得到广大爱好科技的中小学生的积极响应，许多学生的创新设计还颇有创意。中小学生参加这活动不能说明()。A.人们创造设计成果是没有年龄限制的B.只要专心创意设计.就有可能成为创新型人才C.这样有利于培养学生的创新精神和动手实践能力D.只要参加比赛就一定能获奖二、小法官(在括号中打“或X)1.创新与设计可以使生活更加方便、快捷.（）2.建造住宅主要考虑房屋结构和房屋墙体的承重力。不需要特别考虑各个系统之间的相互协调。（）3.用摄影、摄像来展示自己的作品，要从不同的角度拍摄。（）4.鞋子是用来穿在脚上的.不可能具有照明功能。（）5.一个创意的实现需要经过多次改进和完善.（）6.文字表达创意时需要写出科学原理，不需要写出创新点.（）7.一项工程通常需要由多个系统组成.（）三、填一填(1)在建造和装修住宅时，一般会安装（）、（）、（）等系统。(2)太阳能热水系统一般由太阳能集热器、（）、连接管路及控制系统构成。(3)建造住宅需要考虑（）、（）采光系统、（）等。(4)用文字表达创意时需要写出科学原理，（）和（）。四、1.简答题(1)关于帽子，会引发你的哪些创意呢?请简单写一写吧。(2)你觉得生活中哪些创新设计很便利呢?请举一个例子说一说吧。2.科学阅读1823 年的一天，在苏格兰橡胶厂的麦金杜斯在工作时，不小心将橡胶溶液滴到了衣服上地发现后，赶紧用手去擦，谁知这像胶常液却像涉人了衣服里,不但没有擦掉，反而涂成了一片。可是，麦金杜斯是个穷苦的工人，他会不得丢弃这件衣服,仍旧穿着它上下班，不久，安金杜斯发现:这件衣服涂上了橡胶的地方，好像涂了一层防水胶，虽然样子难看却不透水。他灵机一动，索性将整件衣服都涂上橡胶.结果就制成了一件能挡雨水的衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。1893 年，一个叫贾德森的美国工程师，研制了一个“滑动氏设紧装置”，并获得专利，这便是拉链的雏形。1893 年 8 月 29 日,贾德森申请了专利,并在芝加哥世博会上展示了他的新发明。虽然在世博会上遭到了冷落,但是拉链一直被不断改进.并对社会产生了重大影响。1986 年(科学世界)杂志评选了 20 世 纪 对 人 类 生 活 影 响 最 大 的 10 项 发 明 拉 链 名 列 榜 首。我爱思考:(1)假如你是麦金杜斯，你能写写麦金杜斯设计的胶布雨衣的创意吗?(2)请反复观察你的拉链，尝试试用给图的方法表达拉链的创意设计吧，创新与设计参考答案创新与设计参考答案一、选一选1.A 2.D 3,ABCDEF 4.ABCDEF5.A6.D7.D二、小法官1.2.X34.X5.6.x7.三、脚踏实地填一填(1)供水供电供暖(2)保温热水箱(3)房屋结构供水系统供暖系统(4)创新点应用价值四、勇攀高峰答案略青岛版科学五年级下册第三单元 春夏星空 测试题一、选一选(将正确的序号填到括号里)1.在天气晴朗的夜晚。选择周围没有()的地方观察星空。A.强光 B.动物 C.植物2.北极星总是在()方向。A.正西 B.正南 C.正北3.根据国际天文学联合会的决定，天空被划分为()个星座。A.86 B.87 C.884.春季北斗七星的斗柄指向().A.南方 B.东方 C.西方5.在北半球上看星空，各天体绕转的中心是()A.太阳 B.天顶 C.北极星6.夜晚在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时,可以利用()辨认方向。A.北极星 B.北斗七星 C.仙后座7.有关北极星的描述正确的是()。A.北极星属于北斗七星B.北极星属于小熊座C.北极星与北斗七星距离地球一样遥远8.日月星展东升西落反映了()A.太阳在公转 B 地球在自转 C.地球在公转9.中国的天文日是()。A.6 月 20 日 B.8 月 15 日 C.10 月 30 日10.()座是春季南天星空中显著的星座11.A 猎犬 B 狮子 C.巨整二、小法官(在括号中打“或x”)1.一年四季不会东升西落的恒星是北极星。（）2.星空在一年四季中是无规律的变化的，（）3.银河系是由大量的行星组成的。（）4.即使是在一天的时间里猎户座的位置也发生了变化。（）5.春季星空中,狮子座位于北斗七星的南方。（）6.一年中，北斗七星的斗柄按顺时针方向转动。（）7.天上的星星与我们的距离都是相同的。（）8.天蝎座是夏季南天最显眼的星座。（）9.斗柄东指,天下皆春:斗柄西指,天下皆秋。（）10.恒星之间的相对位置是固定不变的。（）三、脚踏实地填一填(1)一定要在天气晴朗的夜晚，选择 观察星空。(2)北极星总是在 方向，黑夜中它可以帮助我们屏认方向。(3)春季，位于北斗七星的南方。主要由三颗星组成一个三角形。(4)星等数值越大,星越 。(5)是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集.可以说是夏夜星空的代表。(6)天蝎座中有一颗红色亮量，犹如“天蝎”的 它就是著名的“心宿二”。(7)夏季，天蝎座位于北斗七星的 方,它头部朝西，尾巴在东。(8)夏季晴朗的夜晚，像一条发光的带子，横贯夜空。四、勇攀高峰1.画 一 画 利 用 北 斗 七 星 找 出 北 极 星 位 置 并 标 注 在 图 片 上。2.简答题(1)怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座?(2)生活中用哪些方法可以找到北极星,帮助我们辨认方向?3.科学小阅读夏季星空每年 68 月为夏季，以 7 月中旬晚上八九点钟看到的星空为例。这时北斗七星的斗柄指向南方。春夜星空中的大角星已移到西方天空。夏夜星空中最引人注意的是从东北到南方横跨太空的茫茫银河。银河西“岸”的织女星是天琴星座中的亮星，和织女星隔着银河相望的是牛郎星。牛郎星也叫河鼓二，属天鹰座，神话故事把它想象成一只振翅高飞的雄鹰。牛郎星两旁各有一颗小星,这就是神话故事中的牛郎和织女的两个孩子,它们和牛郎星合称扁担星。牛郎星的左下方还有四颗小星组成一个菱形，这几颗星属于海豚座。从海豚座往东北方，你会看到一个较大的星座,叫天鹅座。它主要由六颗星组成-一个大十字形。古希腊神话故事把它想象成一只在银河上空低飞的天鹅。天鹅尾巴处的亮星叫天津四。夏夜星空中南方天空的银河分外明亮。那里有许多有趣的星座。首先,巨大而壮观的天蝎星座头朝西,尾向东,形态十分逼真。天蝎座中有一颗红色亮星.犹如“天蝎”的心脏,它就是著名的“心宿二”，也叫大火。我爱思考:(1)夏夜星空中最引人注意的是银河西“岸的_，它是天琴 星座中的亮星，和它隔 着银河相望的是 。(2)是夏天非常显眼的星座，里面亮星云集。它里面有一颗红色亮星，犹如它的心脏,它就是著名的 ，也叫大火。答案一、选一选 1.A2.C3.C 4.BS.C 6.A 7,88.B9.C10.B二、小法官 1.2.X3.X4.5.6.x 7.x8.9.10.X三、脚踏实地填一填（1)周围没有强光的地方(2)正北(3)狮于座(4)暗(5)天蝎座(6)心脏(7)南(8)银河四、勇攀高峰1.画一画2.简答题(1)从北斗七星出发:连接斗口的两颗星，并延长到这两颗星距离 5 倍远的地方,就会找到北极星:沿斗口的另外两颗星的连线,向西南寻去,可找到师子座。(2)最常用的通过北斗七星来找:通过斗口的两颗星连线,朝斗口方向延长约 5 倍远，就找到了北极星。3.科学小阅读(1)织女星牛郎星(2)天蝎座心宿二青岛版科学五年级下册第二单元 空气 测试题青岛版科学五年级下册第二单元 空气 测试题一、选一选(将正确的序号填到括号里)(每空 2 分,共 20 分)1.空气能流动,在地球的近地面到处都有空气，（）需要空气.A.仅人和动物 B.仅植物 C.人和动植物2.空气中最多的气体是（）。A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳3.（）大约占空气体积的 21%.A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳4.炼钢时，往钢炉内吹进（）,可以提高炉内的温度.使钢炼的又快又好。A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳5.将澄清的石灰水倒入烧杯里，晃晃后将 石灰水倒出，再将烧杯罩在燃着的蜡烛上，过一 会儿能看到的现象是（）。A.杯壁上有水珠 B.没有变化 C.杯壁由透明变浑浊6.将燃着的蜡烛放人盛有二氧化碳的瓶子中,蜡烛熄灭了,这说明（）。A.二氧化碳支持燃烧 B.二氧化碳不支持燃烧 C.二氧化碳与燃烧无关7.倒开水的时候不小心烫伤了，要迅速将受伤部位用流动的（）冲洗或者浸泡。A.热水 B.温水 C.冷水8、燃烧必须同时其备三个条件:（）。A.空气、达到可燃物的燃点可燃物B.温度、二氧化碳,可燃物C.氧气、可燃物.达到可燃物的燃点9.下列物体中，（）是易燃物。A.石块 B.干木材 C.铁板10.炒菜时，不小心锅内油着火了应采取的最有效的天火方法是（）.A.用泡沫灭火器 B.向锅内倒水 C.立即盖上锅盖二、小法官(在括号中打“或x)(每空 2 分,共 20 分)1.我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（）2.空气是一种单纯的气体。（）3.空气中含有 78%的氧气。（）4.干冰不是二氧化碳。（）5.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（）6.燃烧不仅需要氧气，而且需要氮气。（）7.铁片不是易燃物品。（）8.只要有可燃物就可以进行燃烧了。（）9.发生火灾时,浓烟温度较高,我们应该用湿毛巾捂住口鼻进行逃生。（）10.人类活动是造成空气污染的主要原因。（）三、脚踏实地1.填一填(每空 2 分,共 20 分)(1)空气是由氮气和氧气、（）等多种气体混合而成的。（2）（）能供给人、动物的呼吸，是维持生命不可缺少的气体。(3)空气中含量最多的气体是（）大约 占空气体积的 78%。(4)氧气是一种没有颜色、没有气味能支持（）的气体。(5)氧气与有机物或其他易氧化物质混合.容易引发（）（6)在室外使用二氧化碳灭火器时，应选择从（）方向喷射。(7)人们利用二氧化碳（）的性质可以用来制作灭火剂。(8)燃烧需要氧气、可燃物、（）三个条件同时具备燃烧才会发生。(9)用锅盖盖住锅中燃烧的油.破坏的是燃烧的三个条件中的（）(10)如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被（）了。四、勇攀高峰1.识图填空怎样使用天火器?(每空 2 分,共 8 分)2.简答题(每题 6 分,共 18 分)(1)氧气在我们的生活实际中应用十分广泛。你能说一说氧气有哪些用途吗?(2)遇到火灾应该怎么逃生?(至少三条)(3)我们能为净化空气做些什么?3 实验探究(每空 3 分,共 9 分)蜡烛燃烧后生成了什么?实验课题蜡烛燃烧后生成了什么?实验器材蜡烛 1 支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。实验过程(1)把一只干燥的烧杯罩在燃烧的蜡烛上,杯壁上出现了（）(2)把杯子擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在燃烧的蜡烛上，杯壁会变（）实验结论蜡烛燃烧后生成了（）4.科学小阅读稀有气体的发现稀有气体的发现二百多年前，人们已经知道空气里除了少量的水蒸气和二氧化碳外,其余的就是氧气和氮气。1784 年左右，英国科学家卡文迪许通过实验发现.把不含水蒸气、二氧化碳的空气除去氧气和氮气后.仍有很少量的残余气体存在。这种现象在当时并没有引起化学家的重视。一百多年后.英国物理学家瑞利测定氮气的密度时，发现从空气里分离出来的氮气每升质量是 1.2572 克，而从含氮物质制得的氮气每升质量是 1.2505 克。经多次测定,两者质量仍然是相差几毫克。可贵的是瑞利没有忽视这种微小的差异，他怀疑从空气中分离出来的氮气里含有没被发现的较重的气体。于是，他查阅了卡文迪许过去写的资料,并重新做了实验。1894 年，他在除掉空气里的氧气和氮气以后，得到了很少量的极不活泼的气体。与此同时.瑞利的朋友英国化学家拉姆塞用其他方法从空气里也得到了这样的气体。经过分析.判断该气体是一种新物质。由于这气体极不活泼，所以命名为氨(拉丁文原意是“懒惰”)。以后几年里，拉姆塞等人又陆续从空气里发现了氦气、氛气、氮气和氙气。这些气体总称稀有气体，都是没有颜色，没有气味的。人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，又把它们称为惰性气体。我爱思考:英国化学家拉姆塞发现了一种气体是新物质,这气体极不活泼,所以命名为（）(5 分)答案答案选一选一、1.C 2.B 3.A 4.A 5.C6.B7.C 8.C9.B 10.C二、小法宫 1.V2.X3.X4.x5.6.X 7.V8.X9.V 10.V三、脚蹦实地1.填一填(1)二氧化碳(2)氧气(3)氮气(4)燃烧(5)爆炸(6)上风(7)不支持燃烧(8)达到可燃物的燃点(9)氧气(10)污染四.勇攀高峰1.识图填空(1)灭火器(2)保险销(3)手柄(4)根部2.简答题(1)供给呼吸;支持燃烧:作火箭燃料等。(2)首先要保证白身安全。发生火灾时，不能乘坐电梯。穿过法烟时，要用湿毛巾招住口鼻，并使身体贴近地面等。(3)多植树造林;减少交通工具尾气的排放:不焚烧垃圾等。3.实验探究实验过程(1)水珠(2)浑浊实验结论水和二氧化碳4.科学小阅读氩 青岛版科学五年级下册第五单元 密切联系的生物界 测试题一、选一选（每空 2 分,共 20 分）1.植物生长的养料绝大部分来自（）。A.根吸收的养料 B.茎产生的养料 C.叶产生的养料 D.花结出的果实2.17 世纪有位科学家把一棵 2.5 千克的柳树种在大花盆中，只用水浇灌，不往木桶中添加任何养料。5 年后柳树的质量增加了 82 千克，而土壤烘干后只减少了不到 0.1 千克。这个实验说明A.柳树的生长不需要养料 B.光合作用可以产生淀粉C.柳树生长所需的养料主要来自于土壤 D.柳树的生长需要水3.在研究绿叶怎样制造养料的实验中.用于检验淀粉的是（）。A.碘液 B.高锰酸钾 C.酒精 D.澄清石灰水4.在农业生产中，下列不是利用光合作用原理提高产量的方法是()。A.合理密植 B.提高二氧化碳浓度 C.延长光照时间 D.增加施肥量5.植物的叶片大多数都是绿色的，这是因为（）。A.绿色的叶片可以更好的保护植物 B.叶片中的叶绿体含有叶绿素C.绿色的叶片比其他颜色的更好看。6.植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，是为了更好地（）A.减少水分的蒸发，保持体内的水分 B.吸水水分，,释放二氧化碳 C.吸收阳光7.生物需要适宜生存的栖息地，下面不是生物栖息地的是（）A.湿地 B.海底 C.太空 D.草原8.一般来说，食物链从()开始。A.植物 B.食草动物 C.食肉动物 D.以上均可以9.下列不会出现在食物链中的是（）A.玫瑰 B.毛毛虫 C.阳光10.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后的说法，我们可以写出的食物链是().A.蝉一螳螂一黄雀 B.螳螂蝉一黄雀 C.树一蝉一螳螂黄雀二、小法官(在括号中打“或”x)（每空 2 分,共 20 分）1.植物的根既可以为植物体吸收水分，又可以为植物体提供养料。（）2.光合作用需要的养料是水和氧气。（）3.植物叶子的蒸腾作用可以释放氧气,净化空气。（）4.在没有光照的情况下，植物不能进行光合作用。（）5.光合作用和植物的生存有关系，和人类生存没有关系。（）6.在显微镜下观察叶子的内部构造.会发现叶子中有很多绿色的颗粒.这些颗粒就是叶绿体。（）7.森林里的空气含氧量比沙漠中的空气含氧量高。（）8.动物们都有固定的居住场所。（）9.生物需要适宜生存的栖息地。（）10.一个环境中,突然增加一个物种，不会对其他生物产生什么影响。（）三、脚踏实地填一填（每空 2 分,共 28 分）(1)每一个（）体,都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射的下,叶绿体可以把根吸收来的（）和由气孔进来的（）合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶子的这种作用叫作（）。(2)栖息地为生物提供了（）、（）、（）、适宜的（）和食物等基本需要。(3)动物、植物之间具有（）关系。(4)食物链常从（）开始，到凶猛的（）终止。食物链包含一系列（）和（）的传递过程。(5)由于一种动植物可能与多种动植物有食物联系,食物链相互交错,就形成了（）。四、勇攀高峰1.连一连植物光合作用的“原料”和“产物“及所需”能源”分别是什么?请连一连吧。（共 4 分）阳光原料 氧气产物 二氧化碳能源 淀粉2.简答题（每题 6 分,共 18 分）(1)当一种生物消失后,其他生物的数量会发生怎样的变化?比如说，把草原上的狼全部消灭后，会出现什么情况呢?(2)请你写出一条食物链。(3)简单说一说怎样保护多样的生物，促进人与自然环境和谐相处?3.科学探究（每题 2 分,共 10 分）实验名称:探究叶的光合作用实验材料:盆栽的天竺獒葵、黑纸片、曲别针、酒精碘液、维形瓶、棉花.大烧杯培养皿酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、试管夹、火柴、水。实验步骤:把天竺葵放到黑暗处一昼夜。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。几个小时以后，摘下叶片.去掉遮光的纸片。把叶片放人盛有酒精的锥形瓶中用棉花堵住瓶口隔水加热。用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里.向叶片滴加碘液。稍停片刻,用清水冲掉碘液。结合实验,请回答以下问题:(1)把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜,其目的是()。A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验(2)步骤之后叶的颜色发生了什么变化?(3)步骤之后,观察叶的颜色发生了什么变化?(4)在做步骤时,下列实验装置正确的是()。(5)根据这个实验思考,在农作物的生长期间，如果叶片被害虫吃掉了很多，你认为农作物的产量将会（），原因是因为叶片大量减少，没有足够的叶片进行（）,影响了养料的制造。答案答案一、选一选 1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C7.C8.A 9.C 10.C二、小法官 1.X2.X 3.X4.5.X6.7.8.X9.10.X三、脚踏实地填一填(1)叶绿 水分 二氧化碳 光合作用(2)光 空气 水 温度(3)食物(4)植物 肉食动物 物质能量(5)食物网四、勇攀高峰1.连一连2.简答题(1)草原上的狼被全部消灭后,草原上的羊缺少了天敌，数量急剧增多,草原的牧草会被严重破坏,草原出现沙漠化现象,羊和其他食草动物的食物随之减少，数量开始减少,生态系统的平衡被打破。(2)草兔子狼(答案不唯一，只要从植物开始，到凶猛的食肉动物结束，之间有食物关系即可)(3)建立自然保护区;建立野生动物繁育基地;退耕还林。3.科学探究(1)C (2)叶子的绿色退去，变成黄白色(3)叶片被黑纸片覆盖的地方没有变色,叶片其它的地方变蓝(4)D(5)减少光合作用 青岛版科学五年级下册第六单元 物质的变化 测试题 青岛版科学五年级下册第六单元 物质的变化 测试题一、选一选(将正确的序号填到括号里)(每空 2 分,共 20 分)1.下列做法中。能产生新物质的是()。A.把砖头砌成墙 B.把木头烧火做饭 C.把木头做成筷子2.下列变化中，没有产生新物质的变化是().A.秋天树叶变黄了 B.食盐溶解到水中,变成食盐水C.鸡蛋被煮熟3.“生米煮成熟饭”这一过程中().A.生成了新物质 B.没有生成新物质 C.没有发生任何变化4.能让澄清的石灰水变浑浊的物质是()。A.食盐 B.氧气 C.二氧化碳 D.白糖5.观察铁片和铁锈，比较它们之间的不同点，下列说法错误的是()。A.铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引B.铁片是银白色的，铁锈是褐色的C.铁片光滑,铁锈粗糙D.铁片没有空隙,铁锈上有小孔6.下列方法可以有效地防止铁器生锈的是()。A.埋入土中 B.放在地下室C.一半放入水中 D.完全放入食用油7.下列哪些物体变化后产生了新物质?()A.把橡皮切成小块 B 把铁丝弯折 C.点燃火柴8.切开的苹果过一段时间就变色。()A.这一过程产生了新物质B.这一过程没有产生新物质C.无法确定这一过程是否产生了新物质9.在下列哪些环境下铁更容易生锈?()A.潮湿的环境 B.干燥的环境 C.真空环境 D.涂油漆10.影响铁生锈的因素有().A.空气 B.水 C.阳光 D.水和空气二、小法官(在括号中打“或x)(每空 2 分,共 20 分)1.水加热沸腾时会冒气泡，此时的变化属于生成新物质的变化。()2.生鸡蛋浸没在白醋中，会冒出很多小气泡.这种变化是生成了新的物质。()3.把铁熔化成铁水，这个过程中没有生成新物质的空化.()4.修建公园小路时，建筑工人利用卵石铺成小路.这是一种生 成新物质的变化。()5.将破碎的玻璃熔化后重新制成玻璃瓶，这个变化过程中没有生成新物质。()6.我们把易拉罐捏扁后，构成易拉罐的物质并没有发生变化.也没有生成新物质.()7.蜡烛燃烧时.将白瓷片放在蜡烛火焰上方，过一 段时间取下白瓷片，发现白瓷片底部有黑色物质,说明蜡烛燃烧时生成了新的物质。()8.铁生锈是一种十分常见的现象，铁锈是一种不同于铁的新物质。9.将铁钉一半钉入木板中，一半露在外面相比之下钉在木板里的部分更容易生锈。()10.研究出影响铁生锈的原因，有助于我们探究合适的防锈措施。()三、脚踏实地填一填(每空 2 分,共 16 分)(1)蜡烛燃烧时,产生了()、()等新物质。(2)钢铁在生产、生活中有广泛的用途。每年世界上钢铁的产量很高.钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟()和()共同作用的结果。(3)澄清的石灰水遇到二氧化碳会变()(4)生成新物质的变化，一般伴随着()、()或改变()等现象。四、再攀高峰1.连一连(共 7 分)将下列事物与相应的变化类型用线连起来.澄清的石灰水变浑浊冰雪融化煮熟鸡蛋 形态的变化豆子萌发成豆芽磨制石器 产生新物质的变化枫叶变红轮胎磨损2.简答题(1)生活中有哪些防锈方法呢?请举出三个例子。(共 7 分)(2)铁锅生锈后，再使用生锈的铁锅炒菜，会损害人体的健康。有经验的厨师每隔段时间会将铁锅擦干并用肥肉涂抹其表面。厨师这样做能起到防锈的作用吗?为什么?(共 10 分)3.探究实验科学兴趣小组的同学们，在试管中分别放入了一根完全相同的铁钉。1 号试管中加入水，让铁钉一半浸入水中:2 号试管中加入水，使铁钉完全浸没在水中，然后加入食用油:3 号试管中不加水，放入一定量的干燥剂，用橡胶塞将试管口密封。(1)请分析一下，1 号.2 号.3 号三个试管中铁钉所处的环境分别是什么样的?(共 10 分)(2)一段时间过后.1 号.2 号.3 号三个试管中的铁钉分别会发生怎样的变化?这说明了什么?(共 10 分)答案答案一、选一选1.B 2.B3.A4.C5.B6.D7.C8.A 9.A 10.D二、小法官1.X 2.3.4.X5.6.7.8.9.X 10.三、脚踏实地填一填(1)水 二氧化碳(2)水 空气(3)浑浊(4)发光 发热 颜色四、勇攀高峰1.连一连澄清的石灰水变浑浊冰雪融化煮熟鸡蛋 形态的变化豆子萌发成豆芽磨制石器 产生新物质的变化枫叶变红轮胎磨损2.简答题(1)答案不唯，如:涂油 喷漆、烤蓝等。(2)厨师这样做能起到防锈的作用。因为肥肉里的油脂附着在铁锅表面，隔绝了周围的空气和水。3.探究实验(1)1 号试管中的铁钉能与空气和水同时接触。2 号试管中的铁钉只能与水接触，因为油层的密封，这个试管中的铁钉接触不到外界空气。3 号试管中的铁钉只能与密封在试管里的空气接触，试管内部有干燥剂，所以试管内的空气中几乎不含水，且由于橡胶塞的密封作用，无法与外界的空气接触。(2)一段时间后,1 号试管中的铁钉会生锈。2 号试管中的铁钉不会生锈。3 号试管中的铁钉不会生锈。这说明了铁钉生锈需要同时具备水和空气两个条件。青岛版科学五年级下册第四单元 电磁铁 测试题一、选一选(将正确的序号填到括号里)1.磁悬浮列车应用了()的性质。A.电 B.磁 C.热2.电磁铁的南极会吸引指南针的()。A.南极 B.北极 C.南极和北极3.改变()不会改变电磁铁的南北极。A.线圈缠绕方向 B.电池正负极接法 C.铁钉的粗细4.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁()。A.南北极改变.磁性增强 B.南北极不变，磁性增强C.南北极改变,磁性不变 D.南北极不变，磁性不变5.如果改变电磁铁的电流方向，则()A.电磁铁的南北极发生改变B.电磁铁的南北极和原来-样C.无法判断6.电磁铁的磁力大小与()没有关系。A.线圈匝数 B.电池数量 C.铁芯长短7.电磁铁的概力大小与电池数量的关系是()。A.电池越少磁力越小电池越多题力越大B.电池越少磁力越大，电池越多磁力越小C.互不影响8.要减小电磁铁的磁力，可以()。A.改变线圈缠绕方向B.减少线圈缠绕的圈数C.更换连接电池的正负极9.下列关于电磁铁的说法正确的是()。A.线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B.影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状C.电磁铁的南极会与北极相互吸引10.下列装置中没有应用电磁铁的是()A.电铃 B.电热器 C.磁悬浮列车 D.音箱二、小法官(在括号中打或X)1.法拉第是英国著名的物理学家，发现了电磁感应现象。（）2.电磁铁线圈数量相同,电池越多磁力越小。（）3.改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁磁力大小。（）4.加大通人电磁铁的电流,电磁铁的磁力会增大。（）5.电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）6.研究磁力大小与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（）7.电磁铁吸引大头针的数量越多,说明磁力越大。（）8.电磁铁线圈数量相同电池越多磁力越小。（）9.研究磁力大小与线圈圈数关系时所用的电池数量应一样。（）10.电磁铁和磁铁-样，磁性始終存在。（）三、脚踏实地填一填(1)电磁铁是将 转换成 的装置。(2)由 和铁芯组成的装置，叫作电磁铁。(3)磁铁有两极，两极是 _的。(4)电磁铁的南北极与 和线圈的缠绕方向有关。(5)电磁铁的磁力大小可以通过增加线圈匝数或 。(6)改变线圈的 可以改变电磁铁磁性强弱。(7)电磁铁通电时 磁性.断电后磁性 。(8)电磁起重机在工作时是把 能转化为 能。(9)根据电磁铁和磁铁都能吸铁.推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质，就是在进行 。(10)通过对比实验可以知道,电磁铁的磁力大小既和 的有关，又和线圈中电流的 强弱有关。四、勇攀高峰1.简答题(1)电磁铁的磁性有哪些特点?它的南北极与哪些因素有关?(2)在实验中被电磁铁吸过的大头针可以重复使用吗?为什么?2 实验探究下面的实验数据是电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系。实验次数改变因素测试结果第一次用 2 节新的电池串联起来平均每次吸住 10 枚大头针第二次用 3 节新的电池串联起来平均每次吸住 16 枚大头针第三次用 4 节新的电池串联起来平均每次吸住 29 枚大头针(1)实验中是通过改变 来改变线圈中电流强度的。(2)不改变的因素是 和_ 。(3)分析实验中记录在表格中的数据，可以得出的实验结果是 3.科学小阅读阅读下面的材料，回答相关问题。电磁锁电磁锁的设计和电磁铁一样，是利用电生磁的原理。当电流通过电磁锁的硅钢片时，电磁锁会产生强大的吸力，紧紧地吸住吸附板达到锁门的效果。只要很小的电流电磁锁就能产生很大的磁力。当使用者用钥匙靠近电磁锁时，电磁锁电源的门禁系统识别出使用者的身份后会自动断电，电磁锁失去磁力,便可以开门。因为电磁锁没有复杂的机械结构，以及锁舌的构造，所以适用于逃生门或是消防门的通路控制。我爱思考:(1)电磁锁的设计原理是()。A.电生磁 B.磁生电 C.电流的热效应(2)电磁锁工作时()电流。A.需要很大的 B.不需要很大的 C.不需要答案一、选一选 1.B 2.B 3.C 4.C5.A6.C7.A8.B 9.C 10.B二、小法官 1.2.X 3.X 4.5.6.7.8.X 9.10.X三、脚踏实地填一填(1)电能 磁能(2)线圈(3)固定不变(4)线圈与电池正负极的连接方向(5)电池节数(6)匝数(7)产生消失(8)电能 磁能(9)类比推理(10)线圈匝数四、勇攀高峰1.简答题(1)电磁铁接通电流，产生磁性;断开电流，磁性消失。有南北两个磁极，同极相斥，异极 相吸。电磁铁的南北极与线圈缠绕方向、线圈与电池正负极的连接方向有关。(2)不可以。因为被电磁铁吸过的大头针可能被电磁铁磁化，变成一一个小磁铁，这样会影响实验的准确性。2.实验探究(1)电池节数(2)线圈匝数铁芯大小(3)电池节数越多,电磁铁的磁力越大3.科学小阅读(1)A(2)B