《中国文化概论（第三版）》课件·第十一章·第四节.ppt

1、元代初期的统治者元代初期的统治者“只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕”，极端崇尚武功而轻视文事，致，极端崇尚武功而轻视文事，致使两宋蓬勃发展起来的文化学术一蹶不振。到元末顺帝，元朝统治步入没使两宋蓬勃发展起来的文化学术一蹶不振。到元末顺帝，元朝统治步入没落，才意识到有总结前代落，才意识到有总结前代“兴坏之原兴坏之原”的必要，于是接受右丞相脱脱的奏的必要，于是接受右丞相脱脱的奏请，设史馆，修撰宋辽金三史。请，设史馆，修撰宋辽金三史。宋史宋史等卷帙浩繁，保存了许多等卷帙浩繁，保存了许多珍贵史料，但记载内容互相抵牾、珍贵史料，但记载内容互相抵牾、前后重复、不实错误，编得非常简前后重复、不实错误，编得非常简

2、略。唯有元初马端临所作略。唯有元初马端临所作文献通文献通考考和胡三省和胡三省读通鉴注读通鉴注值得推值得推许。许。文献通考文献通考所搜罗的丰富的所搜罗的丰富的资料，所汇集的典章制度，给研究资料，所汇集的典章制度，给研究文化史的学者以很大的方便。文化史的学者以很大的方便。一、元代史学文化一、元代史学文化一、元代史学文化一、元代史学文化第四节第四节 元明清史学文化元明清史学文化 元元元元 刘贯道（？）刘贯道（？）元世祖出猎图元世祖出猎图刘贯道（？）刘贯道（？）元世祖出猎图元世祖出猎图清初的康雍乾三朝为巩固其统治，一清初的康雍乾三朝为巩固其统治，一手硬在大兴手硬在大兴“文字狱文字狱”，严厉镇压持不同政

3、见，严厉镇压持不同政见者；一手软在笼络人心，大开者；一手软在笼络人心，大开“博学鸿词科博学鸿词科”、“经学科经学科”，对读书人优礼相待，收罗大批文，对读书人优礼相待，收罗大批文人，搜集各类著述，并开馆撰修人，搜集各类著述，并开馆撰修明史明史。清代史学可分为三个时期：初期以清代史学可分为三个时期：初期以“经世致经世致用用”为主，大都从事晚明史事的研究，以作为主，大都从事晚明史事的研究，以作为反对种族压迫的斗争武器；中期人们转而为反对种族压迫的斗争武器；中期人们转而研究前代史，有的考证文字，有的阐发典章研究前代史，有的考证文字，有的阐发典章制度，有的制度，有的“属辞比事属辞比事”以史证史；晚期社会

4、以史证史；晚期社会性质改变，外患迭乘，国势衰落，学术思想性质改变，外患迭乘，国势衰落，学术思想也随之转向也随之转向“经世经世”，有的研究边疆史地，有，有的研究边疆史地，有的托于先秦、西汉，以图变革。清代的史学的托于先秦、西汉，以图变革。清代的史学贡献应首推康熙年间政府召集以贡献应首推康熙年间政府召集以“浙东史学浙东史学派派”为代表的名人参与修撰的为代表的名人参与修撰的明史明史。三、清代史学文化三、清代史学文化三、清代史学文化三、清代史学文化清朝王臣像合成清朝王臣像合成清朝王臣像合成清朝王臣像合成（李朝多媒体工作室制作）（李朝多媒体工作室制作）（李朝多媒体工作室制作）（李朝多媒体工作室制作）自康

5、熙年间起自康熙年间起，政府开始组织政府开始组织 明史明史的修的修撰工作。撰工作。“浙东史学派浙东史学派”各家搜集了丰富确实的各家搜集了丰富确实的材料材料，征引考据征引考据明实录明实录和国家档案和国家档案，先写先写成初稿成初稿，又经过几十年的讨论修改才确定下来。又经过几十年的讨论修改才确定下来。因此因此，在学术上和内容的考订上都比前几代的在学术上和内容的考订上都比前几代的史书完善史书完善，价值优于宋辽金元四史价值优于宋辽金元四史，也高于宋也高于宋代史学家修的代史学家修的 新唐书新唐书和和新五代史新五代史，是是我国纪传体正史除我国纪传体正史除“前四史前四史”外最好的一外最好的一部部。以黄宗羲为代表

6、的以黄宗羲为代表的“浙东史学浙东史学派派”，继承我国古代继承我国古代史家的优良传统史家的优良传统，高高举举“经世致用经世致用”大旗大旗，倡言治史倡言治史，否定君权否定君权。黄宗羲黄宗羲明儒学案明儒学案 明明明明 史史史史 以及未完成的以及未完成的宋元学案宋元学案不仅是我国最早的不仅是我国最早的学术史专著，也为我国史学的发展开拓了一个学术史专著，也为我国史学的发展开拓了一个新的领域。新的领域。黄宗羲墓（右）黄宗羲墓（右）黄宗羲手稿黄宗羲手稿黄宗羲手稿（左）黄宗羲手稿（左）章学诚的章学诚的章学诚的章学诚的文史通义文史通义文史通义文史通义章学诚章学诚（17381801），），字实斋字实斋，号少岩号少

7、岩，浙浙江会稽江会稽（今浙江绍兴今浙江绍兴）人人。他历经他历经24年撰成年撰成文文史通义史通义，强调史才强调史才、史识史识、史法史法，尤重史意尤重史意。他他继承继承“浙东史学派浙东史学派”优良传统优良传统，对当时徒托空言的对当时徒托空言的“经学经学”进行了猛烈的抨击进行了猛烈的抨击，公然提出了公然提出了“六经皆史六经皆史”的观点的观点，大大提高了史学在清代学术中的地位大大提高了史学在清代学术中的地位。主张考证史料要与发挥义理相结合主张考证史料要与发挥义理相结合，坚持学术研坚持学术研究要究要“经世致用经世致用”，其其“发凡体例发凡体例”多为后来史多为后来史家所推崇家所推崇。史学观点和具体史学观点和具体理论理论，都在刘知都在刘知幾幾、郑樵所、郑樵所奠定的奠定的“史论史论”基础上基础上，大大提大大提高了一步。特别是他对史学高了一步。特别是他对史学理论和理论和“史德史德”的提倡，更为史的提倡，更为史学界树一新风。学界树一新风。文史通义文史通义文史通义文史通义书影，辽宁教育出版社书影，辽宁教育出版社书影，辽宁教育出版社书影，辽宁教育出版社章学诚立像章学诚立像章学诚立像章学诚立像