《位似》同课异构(教学课件).pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《位似》同课异构(教学课件).pptx》由用户(云出其山)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 位似 教学课件 课异构 教学 课件 下载 _九年级下册_人教版(2024)_数学_初中
- 资源描述:
-
1、第二十七章第二十七章 相似相似27.3 位似位似问题问题1 在日常生活中,我们经常见到下面所给的这样一类相似的在日常生活中,我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形,它们有什么特征?图形,它们有什么特征?问题问题2 如图所示的五边形,把它放大为原来的如图所示的五边形,把它放大为原来的 2 倍,即倍,即新图与原图的相似比为新图与原图的相似比为 2.应该怎样做?你能说出画相似应该怎样做?你能说出画相似图形的一种方法吗?图形的一种方法吗?一、创设情境,引入新课一、创设情境,引入新课问题问题3 观察下图,图中有多边形相似吗?如果有,那么这种相似什观察下图,图中有多边形相似吗?如果有,那么这种相似什么共
2、同的特征?么共同的特征?位似图形的概念:位似图形的概念:每幅图的两个多边形不仅是相似图形,而且是每每幅图的两个多边形不仅是相似图形,而且是每组对应点连线相交于一点,像这样的两个图形叫做位似图形组对应点连线相交于一点,像这样的两个图形叫做位似图形.这个点这个点叫做位似中心叫做位似中心.这时我们说这两个图形关于这点位似这时我们说这两个图形关于这点位似.二、合作交流,探究新知二、合作交流,探究新知问题问题4 你能利用位似,把一个图形放大或缩小吗?请把图中的四你能利用位似,把一个图形放大或缩小吗?请把图中的四边形边形 ABCD 缩小到原来的缩小到原来的 1/2.分析:把原图形缩小到原来的分析:把原图形
3、缩小到原来的 1/2,也就是使新图形上各顶点到位,也就是使新图形上各顶点到位似中心的距离与原图形各对应顶点到位似中心的距离之比为似中心的距离与原图形各对应顶点到位似中心的距离之比为1 2.二、合作交流,探究新知二、合作交流,探究新知作法一:作法一:(1)在四边形)在四边形 ABCD 外任取一点外任取一点O;(2)过点)过点 O 分别作射线分别作射线OA,OB,OC,OD;(3)分别在射线)分别在射线 OA,OB,OC,OD上取点上取点A、B、C、D,使得使得 ;(4)顺次连接)顺次连接AB、BC、CD、DA,得到所要画的四边形,得到所要画的四边形ABCD.21ODDOOCCOOBBOOAAO追
4、问:追问:你还有其它方法作出符合条件的图形吗?你还有其它方法作出符合条件的图形吗?二、合作交流,探究新知二、合作交流,探究新知作法二:作法二:(1)在四边形)在四边形 ABCD 外任取一点外任取一点 O;(2)过点)过点 O 分别作射线分别作射线 OA,OB,OC,OD;(3)分别在射线)分别在射线 OA,OB,OC,OD 的反向延长线上取点的反向延长线上取点A、B、C、D,使得,使得 ;(4)顺次连接)顺次连接AB、BC、CD、DA,得到所要画的四边形,得到所要画的四边形ABCD.21ODDOOCCOOBBOOAAO二、合作交流,探究新知二、合作交流,探究新知作法三:作法三:(1)在四边形)
展开阅读全文