精神科临床思维与诊断过程资料培训课程课件.pptx

1、病程在不同精神障碍中的意义Outlineo 临床思维、诊断概念与方法n 临床思维基本概念、一般过程n 诊断的思维原则、方法n 错误诊断的原因o 精神科临床上几个与临床思维、诊断的问题n 分类与诊断标准n 等级诊断、多轴诊断n 共病问题n 病因学思考临床思维概念 o 临床医生运用自己的专业知识和实践经验,将问病史、查体及各种辅助检查搜集到的资料,按逻辑思维规律和方法,全面分析，进而推断疾病的本质,以确立诊断和治疗方案的思维过程。o 不仅是一种诊断过程中的基本方法,也是随访观察,治疗决策及预后判断等临床活动中不可缺少的逻辑思维方法。临床思维的三大要素o知识与技能n从书本、老师、同事学来的知识与技能

2、对自己的临床思维有很重要的指导作用o临床实践与经验n“白天多看病，晚上多看书”，勤于实践，不断钻研。n深入临床，每一个病人都不同，同一个病人每天都不同，深入临床，细致周密地才能及时发现发现问题，解决问题。n实践不足，该问的未问到，该查的未查到，有时甚至到了“变味”的程度，记帐式的记录，未能深入症状的各种特征，有的甚至凭印象，想当然的 填写病历表格，分析就成了无源之水，无本之木。o逻辑思维n对具体的临床现象或临床问题的分析综合和判断、推理疾病的诊断。n高明的医师在收集资料时已开始了积极的思维活动，在察言观色中补充问诊，对疾病的本质有了初步的印象，但是，忌讳主观主义的判断，注意揭示疾病本质。临床诊

3、断思维的一般过程o 三个阶段n 临床资料收集过程；n 分析资料作出诊断的过程n 通过观察病情的发展及治疗对诊断的应验或修正过程。Case 1 30岁的女性患者，因少语、少动、进食少半个月，加重3天入院。患者在半个月前与男友分手后缓慢起病，讲话少，不主动与家人讲话，活动明显减少，基本不出门，有时见患者在自己房间里发呆，进食量比以前明显减少，近3天来，患者病情加重，不语不动不进食而被家人送入院，3天前有感冒史，体温37.8。提问:患者可能的诊断是（多项选择）：1 抑郁症2 分裂样精神病3 急性应激障碍4 病毒性脑炎5 偏执性精神病6 神经症提问:进一步检查发现，患者在医生的多次追问下还是有反应的，

4、有时能用点头或摇头示意，语音低微，语速慢，总是低着头，皱眉，有时还留眼泪，查及情绪低落,未查到精神病性症状。体格检查体温正常，神经系统检查CT等没有阳性发现。此病人最可能的诊断是（单项选择）：1 分裂样精神病2 急性应激障碍3 抑郁症4 病毒性脑炎5 偏执性精神病6 神经症提问：进一步需要向家属和患者了解既往有哪些病史1 有无明显的话多2 有无明显的活动增多3 有无夸大观念4 有无爱管闲事5 有无此次类似情况出现6 有无精神疾病家族史进一步追问病史，患者既往无躁狂发作和抑郁发作，此次为第一次发作，查及明显的自杀观念，睡眠不好，可采取什么治疗措施1 电休克治疗2 SSRI类药物治疗3 三环类抗抑

5、郁治疗4 碳酸锂5 催眠药物治疗6 静脉输液维持水电解质平衡注意事项o 收集到真实的、重要的临床资料o 正确分析、归纳临床资料，评估症状的特点性质，分清主次o 寻找新的证据肯定否定、修订原来的诊断n 补充病史n 治疗效果n 实验室指标n 病人随访临床思维的特点临床思维与其它科学中常有的思维方法既有共性，又有自己的特点，研究这些特点，对于提 高临床诊断水平是很有帮助的。o对象的复杂性：临床医学的认识对象是一个个具体的人。人体本身就是世界上最复杂的有机整体，而人类疾病同样也是极其复杂多样。加上个体间的差异，使得病理变化，临床表现 千变万化；o时间的紧迫性：在多数情况下，时间是非常紧迫的，尤其在是重

6、危急诊，必需在很短的时间内作出诊断，及时治疗，否则，将危及病人生命；o资料的不完备性：临床资料调查的内容极其广泛，项目繁多，在调查时又往往会遇到各样的限制和困难。有人甚至把临床思维说成是“用不充分的资料作出充分的决定的过程”因此，如何用不充分的临床资料，作出正确的诊断。女，23岁，未婚，美国某州立大学大四学生。整体原则 把人体看成是一个有机的整体，综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等机会差异(病人在不同时间处于同一疾病不同阶段)移行谱系?分裂症-抑郁症-双相障碍尽量少用试验性治疗等等思维狭窄 对症状不能多考虑集中诊断的可能性，一一进行排除。自觉性、使命感、责任感过分侧重

7、发病形式 当病程和临床表现有某些疾病相似之处时容易造成诊断混淆，分类就是按某种规则将事物纳入一种类目系统的方法。诊断错误原因之二：诊断思维方法不正确轴IV：社会心理和环境问题如大量持久的幻视就可能对精神分裂症的诊断和器质性的诊断意义是不同的）。器质性、包括症状性精神障碍诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分。提问:患者可能的诊断是（多项选择）：从书本、老师、同事学来的知识与技能对自己的临床思维有很重要的指导作用如大量持久的幻视就可能对精神分裂症的诊断和器质性的诊断意义是不同的）。尽可能选择单一诊断，而不用多个诊断分别解释各个不同的症状；思维破裂或联想松弛，逻辑倒错思维或思维内容贫乏，同时必

8、须伴有下述症状的一种体格检查体温正常，神经系统检查CT等没有阳性发现。常用的诊断思维方法o顺向思维法：是对一般比较典型的疾病常用的方法，是以病人的典型病史、体征及实验室检查为依据，直接作出诊断。o逆向思维：是根据病人的病史及问诊的某些特点，可能为某范围内的某些疾病，然后根据进一步检查或辅助检查，否定其中的大部分，筛选某种或几种疾病。此种思维方法是对较疑难的病例常用的方法。o肯定之否定：有时为了确定诊断，需要用“肯定之否定”的思维方式，排除某些疑诊。即对某些疑似诊断，假以其肯定，以此来解释全部病史和体征，发现其矛盾，从而否定该诊断，即临床上经常所说的，不能以其解释全部的临床表现，故诊断不成立。总

9、之，以上的种种思维方法在使用过程中往往是综合的、交替使用。临床诊断的基本原则o整体原则 把人体看成是一个有机的整体，综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等o具体原则 在诊断过程中，要在一般理论指导下，着眼于机体和疾病的特点，对于个体的差异性和发病情况做具体分析，针对其特点进行诊断，拟定相应的治疗 方案，采取相应的治疗措施o动态原则 要求用发展、变化的观点看待疾病，一方面，人体作为一个有联系的整体，时刻都处在变化之中另一方面，临床诊断也要不断验证，随着病程的发展和治疗、疗效的变化，也许要改变诊断，也许要增加诊断，有的甚至要重新认识，重新诊断。o安全原则n优先考虑常见病、多发

10、病；n优先考虑严重疾病；n尽可能选择单一诊断，而不用多个诊断分别解释各个不同的症状；n诊断功能性疾病之前必须肯 定排除器质性疾病；n尽量少用试验性治疗等等Case 226岁的男性患者因易激惹，好斗，攻击他人3小时入院，患者已经好几天几乎没有睡觉，兴奋话多，管闲事，体重明显下降，食欲下降。体查发现患者检查不合作，兴奋躁动，血压升高，心率加快，瞳孔变小，双手震颤，出汗。患者在3周前开始每天服用朋友给他的一种药丸以保持自己清醒，应付考试。提问：患者最可能的诊断是：如何提高临床思维能力o自觉性、使命感、责任感o勤于实践，善于实践:感觉的材料越丰富、越全面，越能正确的理解。病房学习周期长，反复问诊、查体

11、；门诊工作周短，抓住要害，深入检查。不能盲目实践，不能就事论事，头痛医 头，脚同医脚，应该从具体到抽象，再由抽象到具体，善于总结经验教训，不断提高实践的能力及水平。o化验和特检的作用应正确估价。o勤学多思，克服盲目实践:遇到问题请教老师，请教书本，可以使自己不断提高，达到举一反三的效果。o循证医疗实践与临床经验积累相结合:临床经验的重要性勿庸质疑，但是21世纪医学科学需要遵循大量的、最佳的科学依据来指导临床实践。精神科诊断的基本原则o病因学诊断o病理学诊断o症状学诊断由于临床所见大多数精神障碍病因、病理学特征不明，因而，ICD-10、DSM-IV的分类主要采用症状学分类，因而症状的正确识别诊断

12、标准的正确应用就十分重要了；o等级诊断诊断“功能性精神障碍”首先要排除器质性疾病，排除“上一级”的诊断后方可做出，基本等级如下：n器质性、包括症状性精神障碍n精神活性物质所致的精神和行为障碍n精神分裂症、其他妄想性障碍n心境障碍n癔症、神经症性、应激相关障碍精神障碍诊断分析的基本思路o 横向获得主要临床相o 纵行交叉分析病程特点、发病基础，注意验证和反驳第一步的假设诊断Case 3男性患者，32岁，初次晤谈发现两周来病人情绪低落，流泪、语流缓慢、自杀企图。o 你还需要询问什么？o 如何确诊？o 精神刺激?o 药物、酒精滥用？o 多次抑郁发作？o 躁狂史？o 内源性抑郁症状？特别强调o 诊断假设

13、从并使采集以及看见患者的第一眼就开始了，诊断假设不能固定在开始的印象中，而是随着临床信息收集的不断深入，必然是“由少到多，又由多变少，最后剩下最终诊断“的过程；o 诊断分析过程是在边收集信息边分析，在病史采集好精神检查中不断澄清、验证、反驳自己的假设诊断；o 由于在临床实践中许多大夫只习惯于找证据证明自己的第一印象，就很容易陷入先入为主的地步。Case 4男，36岁，已婚，高中文化，林业技术员，云南景洪州人。10天来胡言乱语，凭空看到魔鬼和已经去世的亲人，听到枪声和叫骂声，认为自己被人监视、迫害，饮食里有毒等。夜间病情加重，连续2天不眠，有时冲动、毁物。o确定症状症状学诊断（临床相横断面）o分

14、析症状和临床相本身的特点（同样是幻视或幻听，内容和表现形式的不同与不同的疾病有联系。如大量持久的幻视就可能对精神分裂症的诊断和器质性的诊断意义是不同的）。o分析可能的疾病分类学假设诊断o分析性别、年龄、职业、地域、病程等因素，对于临床相的作用。否定或验证疾病分类学假设诊断的可能性）o如果目前资料不足，应进一步获得哪些方面的资料。o鉴别诊断分析反复比较、排除、确认的过程o运用诊断标准，确定诊断Case 5o 女，23岁，未婚，美国某州立大学大四学生。12岁随父母移居美国，10天前回中国探亲，一周来开始失眠，饮食差，心情烦躁易怒，大量喝水，经常出汗，称不适应国内炎热气候。昨天下午开始神情恍惚，答非

15、所问，经常侧耳倾听，自言自语。昨晚几乎不眠，喊叫“我得精神病了”，诉听见许多人说话的声音，包括去世的亲人和在美国同学讲英语的声音。问父母“我是不是你们生的？”对周围的声响和灯光特别敏感，感到身体有疼痛感。精神病性症状掩盖情感症状由于大部分精神障碍无确切的客观指标作为诊断依据,不同的医师对不同的疾病有着不同的理解和认识,所以,有了统一的分类并不等于彼此间诊断一致。Dimensional vs Categorical Approaches for Alcohol-related Issues由于临床所见大多数精神障碍病因、病理学特征不明，因而，ICD-10、DSM-IV的分类主要采用症状学分类，因

16、而症状的正确识别诊断标准的正确应用就十分重要了；将功能性精神障碍误诊为器质性精神障碍 如急性发作的精神分裂症、躁狂症可能定向障碍及轻度意识障碍，老年性情感性精神障碍可有认知功能障碍正确分析、归纳临床资料，评估症状的特点性质，分清主次社会、心理学因素：应激性生活事件、情绪状态、人格特征、性别、父母的养育方式、社会阶层、社会经济状况、种族、文化宗教背景、人际关系等对一元性诊断、等级诊断提出了挑战由于临床所见大多数精神障碍病因、病理学特征不明，因而，ICD-10、DSM-IV的分类主要采用症状学分类，因而症状的正确识别诊断标准的正确应用就十分重要了；精神分裂症诊断标准（DSM-III)谈论患者的非情

17、感性幻听男，36岁，已婚，高中文化，林业技术员，云南景洪州人。尽量少用试验性治疗等等思维狭窄 对症状不能多考虑集中诊断的可能性，一一进行排除。症状学指标为最基本的,又有必备症状和伴随症状之分。有的病人家属对于精神病遗传史讳莫如深，有的甚至要伪造病史精神状况检查不深入深入临床，每一个病人都不同，同一个病人每天都不同，深入临床，细致周密地才能及时发现发现问题，解决问题。紧张性症状或明显行为紊乱联想障碍(association disorder)在观察精神症状时，不但要观察精神症状是否存在，而且要观察其出现频度、持续时间和严重程度。影响精神科医师诊断的因素o 临床信息的准确性n 病史n 症状表现n

18、精神状况检查、躯体检查及实验室检查o 医师经验与思维方式n 临床经验n 思维方式o 病情复杂程度o 病人、家属的合作性诊断错误原因之一：临床资料不完全、不准确o 病史介绍者对病人原来接触不多，对情况了解有限，病史不免东拼西凑、零碎不全，或者道听途说，真伪不分；o 晤谈技术不过关；o 病史询问不仔细，对症状的错误判断或解释；o 处于疾病早期阶段，症状暴露不充分，或者其表现以阴性症状为主，病史介绍者观察力有限或介绍时抓不住主要东西，纠缠于枝节；o 有的病人家属对于精神病遗传史讳莫如深，有的甚至要伪造病史精神状况检查不深入o 病人对检查不合作，对某些症状讳莫如深，发现不了。诊断错误原因之二：诊断思维

19、方法不正确1.先入为主的错误观念2.过分强调发病因素 忽略疾病本质 精神因素和躯体因素均可促发精神分裂症等功能性疾病，如果精神症状紧接着出现于精神刺激之后，或躯体疾病之中，只看到诱发因素，忽视症状特征和疾病本质，尤其是症状不典型时，会误诊为心因性精神病。3.过分侧重发病形式 当病程和临床表现有某些疾病相似之处时容易造成诊断混淆，4.被显现的附加症状所迷惑 例如当精神分裂症伴有癔病发作时，往往容易被那种夸张做作的症状所迷惑，忽略了精神分裂症基本症状；5.思维狭窄 对症状不能多考虑集中诊断的可能性，一一进行排除。例如焦虑症与内分泌疾病临床十分相似。6.不能抓住主要矛盾来揭露疾病的本质，罗列一大堆诊

20、断，这个病也可能，那个病也可能，表面上似乎面面俱到，实际上不解决问题，同样得不出正确的诊断。诊断错误原因之三：临床观察不仔细1.诊断思维方法片面2.医学知识水平有限3.疾病尚未充分发展。最常见的问题1.将器质性的疾病诊断为功能性的 破伤风-癔病、尿毒症的抽搐-癫痫、甲亢-焦虑症、老年性痴呆-精神分裂症等等。对于以精神症状为手法症状的、慢性发展的、潜在的器质性疾病，也易误诊为功能性精神病，例如颅内肿瘤、病毒性脑炎、帕金森病误诊为精神分裂症。2.将功能性精神障碍误诊为器质性精神障碍 如急性发作的精神分裂症、躁狂症可能定向障碍及轻度意识障碍，老年性情感性精神障碍可有认知功能障碍 如何判断精神症状的性

21、质？o纵向比较，即与其过去一贯表现相比较，精神状态的改变是否明显。o横向比较，即与大多数正常人的精神状态相比较，差别是否明显，持续时间是否超出了一般限度。o应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体分析和判断。在观察精神症状时，不但要观察精神症状是否存在，而且要观察其出现频度、持续时间和严重程度。o精神症状一般并不是随时随地都表现出来的，因此必须进行仔细的观察和反复检查。精神检查的方法主要是交谈和观察，能否发现患者的精神症状，特别是某些隐蔽的症状常取决于医患关系及检查技巧，根据短暂、片面观察所作出的结论，很容易漏诊和误诊。症状分析与诊断o 每个精神疾病无独特的症状：Kosarkoff综合征

22、、Schneider首级症状o 症状群：n痴呆综合征、遗忘综合征n幻觉、妄想综合征o 不是智能损害的结果o 病态思维方式n不能正确反应客观实际n逻辑、联想问题n没有自知力n心境障碍综合征n神经症症状群症状等级排列o 器质性n痴呆综合征n遗忘综合征n器质性人格改变综合征o 思维障碍综合征n思维解体n系统性妄想o 情感障碍综合征o 神经症综合征o 人格障碍精神科临床上几个与临床思维、诊断的问题精神障碍的分类o 疾病分类学的目的是把种类繁多的不同疾病按各自的特点和从属关系，划分为类、种、型，以便归成系统。o 精神障碍的分类是将纷繁复杂的精神现象，根据拟定的标准加以分门别类的过程。o 其意义在于：促进

23、相互交流、合理的治疗与预防及预测疾病的转归。精神疾病分类基轴o分类就是按某种规则将事物纳入一种类目系统的方法。o疾病分类的基轴n按病因、病理改变进行分类，是医学各科所遵循的基本原则。n按预后分类n在精神医学实践工作中，只有10左右的精神障碍病例的病因、病理改变比较明确，而90左右的病例则病因不明。因此精神障碍的诊断和分类，无法全部贯彻病因学分类的原则。n目前精神障碍分类的基轴主要是依据症状表现。但必须指出，这种诊断只能反映疾病当时的状态，若主要症状改变，诊断可能随之改变，而且病因不同但症状相似的不同疾病会得出相同的诊断，但症状学分类有利于目前的对症治疗。精神障碍的基本类别ICD-10、DSM-

24、IV主要变化o 操作性定义o 神经症和精神病的区分不再是分类的基础 o 放弃了”神经症性（neurosis）”这一术语;o 放弃了器质性精神障碍（organic mental disorders）o 多轴诊断o 诊断标准举例：精神障碍操作性定义o 精神障碍(mental disorders)是一类具有诊断意义的精神方面的问题，特征为认知、情绪、行为等方面的改变，可伴有痛苦体验和/或功能损害。例如阿尔茨海默病有典型的认知（特别是记忆）方面的损害，抑郁症有明显病态的抑郁体验；而儿童注意缺陷障碍的主要特征是多动。这些认知、情绪、行为改变使得病人感到痛苦，功能受损或增加病人死亡、残疾等的危险性。对精神

25、疾病分类的挑战o抗精神病药物（经典、非经典）可以用于抗抑郁治疗(Ng F et al.,2006)n作为抗抑郁剂n作为增强剂（augmentation）(BeBattista,2006)o奥氮平单一治疗没有精神病性症的抑郁症(Mathews et al.2006)o抗抑郁剂用于治疗精神病性抑郁(Rohtschild et al,2004;Kripke,2006)oECT可用于治疗:n抑郁n躁狂n精神病性症状o 遗传整体原则 把人体看成是一个有机的整体，综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等尽可能选择单一诊断，而不用多个诊断分别解释各个不同的症状；Spitzer在St.其意

26、义在于：促进相互交流、合理的治疗与预防及预测疾病的转归。Abuse-dependence;思维破裂或联想松弛，逻辑倒错思维或思维内容贫乏，同时必须伴有下述症状的一种分析资料作出诊断的过程体格检查体温正常，神经系统检查CT等没有阳性发现。运用诊断标准，确定诊断目前精神障碍分类的基轴主要是依据症状表现。轴I：临床障碍：可能成为临床注意焦点的其他情况例如阿尔茨海默病有典型的认知（特别是记忆）方面的损害，抑郁症有明显病态的抑郁体验；类别法和/或维度法分类？如大量持久的幻视就可能对精神分裂症的诊断和器质性的诊断意义是不同的）。从整体医学角度看，对于某些疾病来说，各种因素与疾病的关系纠缠不清，互为因果，都

27、应该引起重视，对于精神疾病来说，更是如此。不能抓住主要矛盾来揭露疾病的本质，罗列一大堆诊断，这个病也可能，那个病也可能，表面上似乎面面俱到，实际上不解决问题，同样得不出正确的诊断。尽量少用试验性治疗等等确定症状症状学诊断（临床相横断面）类别法和/或维度法分类？病史介绍者对病人原来接触不多，对情况了解有限，病史不免东拼西凑、零碎不全，或者道听途说，真伪不分；问题?o 分裂症、抑郁症、双相障碍的界限在哪?o 分裂症、抑郁症、双相障碍是疾病单元吗?o 移行谱系?分裂症-抑郁症-双相障碍o 如果抗精神病药物、抗抑郁药物都可以用治疗分裂症、抑郁症，那么是否应该考虑修改分类?结论：考虑诊断同时考虑症状学处

28、理类别法和/或维度法分类？o 类别法（categorical)n 每个疾病都有位置n 每个疾病只有一个位置o 维度法(dimensional)并非所有的问题都是非此即彼n 临床表现n 严重程度n 遗传度n 治疗效果Dimensional vs Categorical Approaches for Alcohol-related IssuesoExperiment-social-habit-harmful-compulsive use;oSocial-psychological-physical reasons;oSocial-psychological-physical damages;oLo

29、w-high vulnerability(biological-psychological);oAbuse-dependence;oWithdrawal-tolerance-craving;oSimple-complicated withdrawal-TD-convulsion;oMetabolic-cellular tolerance;oSobriety-lapse-relapseoDetoxi-psychosoical rehabilitation-reentry诊断不一致的原因o 由于大部分精神障碍无确切的客观指标作为诊断依据,不同的医师对不同的疾病有着不同的理解和认识,所以,有了统一的

30、分类并不等于彼此间诊断一致。o 造成诊断不一致的原因可以归纳五个方面:n病人的自身差异(由于病人在不同时间出现不同的病情)n机会差异(病人在不同时间处于同一疾病不同阶段)n信息差异(医生收集病人资料方式和侧重点不一样)n观察差异(医生对存在的某一现象观察和判断不一致)和标准差异。Ward的研究发现因标准差异所致的诊断不一致占60%。诊断不一致的原因医生方面医生方面o 病史采集n详细-简略n主动-被动n全面-简单n主观-客观n不同学派重点不一o 精神状况检查n根据研究仅仅根据精神检查结果下诊断，可以对大约2/3的病人得出正确诊断o 症状的判断n阴性症状n妄想-超价观念n强迫症状的荒谬性n疑病症的

31、荒谬性o 诊断标准o 分类系统n神经症n人格障碍解决办法：训练、标准化诊断不一致的原因病人方面病人方面o 时间n谵妄n精神病性症状掩盖情感症状n抑郁症状n强迫症-抑郁症-分裂症o 环境n病人在不同的环境下可能有不同的表现o 躯体状况、用药情况o 人格特征n不同人格的人患有同一种精神疾病可有不同的临床表现o 文化n神经症-神经衰弱n附体n宗教、邪教相关症状解决办法？诊断标准o 是将不同疾病的症状表现以不同的组合形式,以条理化形式列出的一种标准化的条目。o 诊断标准包括内涵标准和排除标准两个主要部分。n内涵标准又包括症状学指标、病情严重指标、功能损害指标、病期指标、特定亚型指征、病因学指标等,n症

32、状学指标为最基本的,又有必备症状和伴随症状之分。精神分裂症的4A症状o 联想障碍(association disorder)o 情感淡漠(apathy)o 矛盾意向(ambivalence)o 孤独(autism)Schneider精神分裂症首级症状群o 思维化声o 争论性幻听o 评论性幻听o 躯体被动体验o 思维被夺感o 思维被插入o 思维扩散或被广播o“被强加”的情感o“被强加”的冲动o“被强加”的动机行为o 妄想性直觉Feighner标准1972年美国St.Louis华盛顿大学制定了标准，用于精神分裂症的入组病例：o精神异常至少6个月o不能回复到并前社会功能o无明显情感症状o入院时有妄想

33、、幻觉、思维障碍o下列症状至少具备两项n从未结婚n起病于40岁以前n无药酒依赖n情感迟钝n病前性格不良病人对检查不合作，对某些症状讳莫如深，发现不了。将功能性精神障碍误诊为器质性精神障碍 如急性发作的精神分裂症、躁狂症可能定向障碍及轻度意识障碍，老年性情感性精神障碍可有认知功能障碍分类就是按某种规则将事物纳入一种类目系统的方法。此种思维方法是对较疑难的病例常用的方法。应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体分析和判断。分类就是按某种规则将事物纳入一种类目系统的方法。信息差异(医生收集病人资料方式和侧重点不一样)诊断功能性疾病之前必须肯 定排除器质性疾病；10天来胡言乱语，凭空看到魔鬼和已

34、经去世的亲人，听到枪声和叫骂声，认为自己被人监视、迫害，饮食里有毒等。对具体的临床现象或临床问题的分析综合和判断、推理疾病的诊断。六、精神症状不是由于器质性精神病或精神发育迟滞所致昨天下午开始神情恍惚，答非所问，经常侧耳倾听，自言自语。精神分裂症诊断标准（DSM-III)纵行交叉分析病程特点、发病基础，注意验证和反驳第一步的假设诊断是将不同疾病的症状表现以不同的组合形式,以条理化形式列出的一种标准化的条目。按疾病症状严重性的金字塔排列方式分主次,从顶到底为:器质性障碍、精神分裂症、情感障碍、神经症、人格障碍。紧张性症状或明显行为紊乱入院时有妄想、幻觉、思维障碍分析可能的疾病分类学假设诊断自觉性

35、、使命感、责任感在DSM系统中，从DSM-III开始使用多轴诊断，目前使用的DSM-IV共有5个轴，分别为：生物学因素：可以分为遗传、感染、躯体疾病、创伤、营养不良、毒物等精神分裂症的研究用标准（RDC)1978年R.Spitzer在St.Louis标准的基础上，进一步制定了RDC标准，列出了8项症状，在病程中至少出现其中1项，持续时间不少于2 周。o思维被广播、插入、撤走o被控制妄想，或多种妄想同时存在，或其他一些荒谬的妄想o躯体性、夸大性宗教性或虚无妄想o任何形式的妄想伴有任何形式的幻觉o命令性幻听或两种以上语言争论性幻听o谈论患者的非情感性幻听o终日有幻听o确定而明显的思维结构障碍，伴有

36、一列任何一种症状：n情感迟钝或不适当n某种妄想，某种环境，或明显行为紊乱精神分裂症诊断标准（DSM-III)一、在病程中至少有下列一项症状1.荒谬的妄想，如被控制的妄想、思维被广播、插入、撤走2.躯体性、夸大性、宗教性、虚无性妄想，或其他不包括被害或嫉妒内容的妄想3.被害或嫉妒妄想同时伴有任何形式的幻觉4.命令性幻听或争论性幻听5.数次出现不止一句的幻听，内容与易于或高涨情绪无明显关联6.思维破裂或联想松弛，逻辑倒错思维或思维内容贫乏，同时必须伴有下述症状的一种情感淡漠或不适切各种妄想或幻觉紧张性症状或明显行为紊乱二、在工作、社交和生活自理等方面的社会功能与病前水平相比出现退步。三、当前有症状

37、且病期持续至少6个月四、如有充分的早困或易于症状群，他们出现于精神病性症状群之后，且历史较短五、前驱期与活动期症状起病于45岁之前六、精神症状不是由于器质性精神病或精神发育迟滞所致精神分裂症诊断标准（DSM-IV)1.下列特征性症状两项或两项以上，持续1个月(若经有效治疗，可不足1个月)。1)妄想2)幻觉3)言语紊乱(如频繁言语离题或不连贯)4)行为显著紊乱或紧张症5)阴性症状如情感淡漠，思维贫乏或意志减退2.社会-职业功能缺损：在疾病发作后的很长一段时间中有一种或一种以上的社会职业功能如工作、人际关系或自我照顾等明显较发病前差。3.病程：临床紊乱征象至少持续6个月。这6个月中至少有1个月的症

38、状符合(1)项标准(经有效治疗可不足1个月)，还可包括前驱症状或残留症状。在这期间，临床症状主要以阴性症状为主，或者为两项或两项以上的不太典型的(1)类症状，如怪异的念头、不寻常的感觉体验等。4.需排除：分裂情感障碍和心境障碍。对分裂情感障碍和伴有精神病性症状的心境障碍进行鉴别的要点如下：1)无抑郁、躁狂或混合状态与标准(1)项中的症状共存。2)若在发作期出现心境障碍，其持续时间应较精神病性症状短。5.需排除物质滥用及普通药物所引致的反常心理状态，即精神障碍不是由于物质滥用或普通药物对躯体的生理影响所致。6.与广泛性发育障碍的关系。如果是孤独症或其他广泛性发育障碍的患者，只有在持续出现幻觉妄想

39、超过1个月的情况下方能再做精神分裂症的诊断。诊断标准能干什么？o 提高诊断一致性o 提高诊断的真实性？多轴诊断采用不同层面或维度来进行疾病诊断的一种诊断方式。在DSM系统中，从DSM-III开始使用多轴诊断，目前使用的DSM-IV共有5个轴，分别为：o 轴I：临床障碍：可能成为临床注意焦点的其他情况o 轴II：个性障碍、精神发育迟滞o 轴III：躯体情况o 轴IV：社会心理和环境问题o 轴V：全面功能评估等级诊断由于大多数精神疾病的病因不清,对某病人的诊断可以亦此亦彼。因此,常常采用两种方法来对疾病诊断进行等级排列:o 按疾病症状严重性的金字塔排列方式分主次,从顶到底为:器质性障碍、精神分裂症

40、、情感障碍、神经症、人格障碍。o 按当前急需处理、治疗的疾病情况分主次:如某病人同时存在情感障碍和人格障碍,而前者已缓解,则人格障碍上升为主要诊断。共病o共病(co-morbidity)也被译为同病、合病等;目前国内多习惯称为共病,其含义是指两种疾病共同存在。o主要指抑郁焦虑共病,则是指抑郁障碍和焦虑障碍同时存在于同一患者。n患者的抑郁障碍和焦虑障碍均达到症状、严重度及病程标准,而非指伴焦虑症状的抑郁障碍或伴抑郁症状的焦虑症;n不包括以往有一种疾病,缓解后又发生另一种疾病的情况o有扩大的倾向：n分裂症-抑郁症状n分裂症-强迫症状n分裂症-焦虑症状n分裂症-情感障碍n焦虑障碍之间n抑郁症-强迫症

41、n精神障碍-人格障碍n物质依赖-精神障碍共病是一个好概念？o 有助于促进全盘考虑病人的临床表现n 精神障碍-物质依赖n 精神障碍-人格问题n 精神障碍-躯体疾病o 有助于合理治疗o 对一元性诊断、等级诊断提出了挑战o 不利于对疾病本质的认识病因学思考（1）o 生物学因素：可以分为遗传、感染、躯体疾病、创伤、营养不良、毒物等 o 社会、心理学因素：应激性生活事件、情绪状态、人格特征、性别、父母的养育方式、社会阶层、社会经济状况、种族、文化宗教背景、人际关系等o 精神障碍与其他躯体疾病一样，均是生物、心理、社会因素相互作用的结果。对于某些疾病来说，生物学易感性是必要因素，但并不能足以说明疾病的发生

42、与发展的全部过程。对于另一些疾病来说，心理、社会因素可能是必要因素，但也不足以解释全部的病因。病因学思考（2）o 在讨论精神障碍的原因时，我们必须区分关联（correlation）、危险因素（risk factor）、疾病的结果（consequence）和原因（cause）。o 精神刺激与抑郁之间n因果关系n关联n果因关系n危险因素n易感因素o 从整体医学角度看，对于某些疾病来说，各种因素与疾病的关系纠缠不清，互为因果，都应该引起重视，对于精神疾病来说，更是如此。对于另一些疾病来说，心理、社会因素可能是必要因素，但也不足以解释全部的病因。问父母“我是不是你们生的？”对周围的声响和灯光特别敏感，

43、感到身体有疼痛感。生物学因素：可以分为遗传、感染、躯体疾病、创伤、营养不良、毒物等与广泛性发育障碍的关系。按病因、病理改变进行分类，是医学各科所遵循的基本原则。Simple-complicated withdrawal-TD-convulsion;整体原则 把人体看成是一个有机的整体，综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等因此,常常采用两种方法来对疾病诊断进行等级排列:疾病分类学的目的是把种类繁多的不同疾病按各自的特点和从属关系，划分为类、种、型，以便归成系统。不能抓住主要矛盾来揭露疾病的本质，罗列一大堆诊断，这个病也可能，那个病也可能，表面上似乎面面俱到，实际上不解决问

44、题，同样得不出正确的诊断。思维狭窄 对症状不能多考虑集中诊断的可能性，一一进行排除。并非所有的问题都是非此即彼精神分裂症诊断标准（DSM-IV)整体原则 把人体看成是一个有机的整体，综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等由于大多数精神疾病的病因不清,对某病人的诊断可以亦此亦彼。由于在临床实践中许多大夫只习惯于找证据证明自己的第一印象，就很容易陷入先入为主的地步。需排除：分裂情感障碍和心境障碍。通过观察病情的发展及治疗对诊断的应验或修正过程。Dimensional vs Categorical Approaches for Alcohol-related IssuesSpi

45、tzer在St.自觉性、使命感、责任感男，36岁，已婚，高中文化，林业技术员，云南景洪州人。病程在不同精神障碍中的意义Outlineo 临床思维、诊断概念与方法n 临床思维基本概念、一般过程n 诊断的思维原则、方法n 错误诊断的原因o 精神科临床上几个与临床思维、诊断的问题n 分类与诊断标准n 等级诊断、多轴诊断n 共病问题n 病因学思考临床诊断的基本原则o整体原则 把人体看成是一个有机的整体，综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等o具体原则 在诊断过程中，要在一般理论指导下，着眼于机体和疾病的特点，对于个体的差异性和发病情况做具体分析，针对其特点进行诊断，拟定相应的治疗

46、 方案，采取相应的治疗措施o动态原则 要求用发展、变化的观点看待疾病，一方面，人体作为一个有联系的整体，时刻都处在变化之中另一方面，临床诊断也要不断验证，随着病程的发展和治疗、疗效的变化，也许要改变诊断，也许要增加诊断，有的甚至要重新认识，重新诊断。o安全原则n优先考虑常见病、多发病；n优先考虑严重疾病；n尽可能选择单一诊断，而不用多个诊断分别解释各个不同的症状；n诊断功能性疾病之前必须肯 定排除器质性疾病；n尽量少用试验性治疗等等诊断错误原因之二：诊断思维方法不正确1.先入为主的错误观念2.过分强调发病因素 忽略疾病本质 精神因素和躯体因素均可促发精神分裂症等功能性疾病，如果精神症状紧接着出

47、现于精神刺激之后，或躯体疾病之中，只看到诱发因素，忽视症状特征和疾病本质，尤其是症状不典型时，会误诊为心因性精神病。3.过分侧重发病形式 当病程和临床表现有某些疾病相似之处时容易造成诊断混淆，4.被显现的附加症状所迷惑 例如当精神分裂症伴有癔病发作时，往往容易被那种夸张做作的症状所迷惑，忽略了精神分裂症基本症状；5.思维狭窄 对症状不能多考虑集中诊断的可能性，一一进行排除。例如焦虑症与内分泌疾病临床十分相似。6.不能抓住主要矛盾来揭露疾病的本质，罗列一大堆诊断，这个病也可能，那个病也可能，表面上似乎面面俱到，实际上不解决问题，同样得不出正确的诊断。类别法和/或维度法分类？o 类别法（categ

48、orical)n 每个疾病都有位置n 每个疾病只有一个位置o 维度法(dimensional)并非所有的问题都是非此即彼n 临床表现n 严重程度n 遗传度n 治疗效果诊断标准能干什么？o 提高诊断一致性o 提高诊断的真实性？共病是一个好概念？o 有助于促进全盘考虑病人的临床表现n 精神障碍-物质依赖n 精神障碍-人格问题n 精神障碍-躯体疾病o 有助于合理治疗o 对一元性诊断、等级诊断提出了挑战o 不利于对疾病本质的认识过分侧重发病形式 当病程和临床表现有某些疾病相似之处时容易造成诊断混淆，应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体分析和判断。病人在不同的环境下可能有不同的表现顺向思维法：

49、是对一般比较典型的疾病常用的方法，是以病人的典型病史、体征及实验室检查为依据，直接作出诊断。勤学多思，克服盲目实践:遇到问题请教老师，请教书本，可以使自己不断提高，达到举一反三的效果。分类就是按某种规则将事物纳入一种类目系统的方法。信息差异(医生收集病人资料方式和侧重点不一样)而儿童注意缺陷障碍的主要特征是多动。与广泛性发育障碍的关系。放弃了器质性精神障碍（organic mental disorders）尽量少用试验性治疗等等精神科临床上几个与临床思维、诊断的问题自觉性、使命感、责任感是将不同疾病的症状表现以不同的组合形式,以条理化形式列出的一种标准化的条目。加上个体间的差异，使得病理变化，

50、临床表现 千变万化；由于在临床实践中许多大夫只习惯于找证据证明自己的第一印象，就很容易陷入先入为主的地步。例如阿尔茨海默病有典型的认知（特别是记忆）方面的损害，抑郁症有明显病态的抑郁体验；此种思维方法是对较疑难的病例常用的方法。整体原则 把人体看成是一个有机的整体，综合看待现病史、过去史、个人史、家族史、接诊的资料、疗效等等例如焦虑症与内分泌疾病临床十分相似。有人甚至把临床思维说成是“用不充分的资料作出充分的决定的过程”因此，如何用不充分的临床资料，作出正确的诊断。不能抓住主要矛盾来揭露疾病的本质，罗列一大堆诊断，这个病也可能，那个病也可能，表面上似乎面面俱到，实际上不解决问题，同样得不出正确