（冲刺十套）2020年高考名校考前仿真模拟卷语文（8）（含答案解析）.docx

1、 【冲刺十套】【冲刺十套】 2020 年高考名校考前仿真模拟年高考名校考前仿真模拟 卷卷语 文（八） 注意事项：注意事项： 1.本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务 必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.回答第卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3.回答第卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第第 I I 卷卷 阅读题阅读题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9

2、 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 文艺是社会审美最高最集中最典型的体现，作家、艺术家是全社会的审美导师。作家、 艺术家进行文学和艺术作品的创造既是个人审美情绪的宣示， 又是履行社会审美导师之职能。 作家、 艺术家从事文学艺术创作的双重功能， 使得他们较之他人更需要具有一种社会担当意 识。社会担当意识的核心是家国情怀。从某种意义上说，作家、艺术家是社会家国情怀的代 言人之一。 中国古代美学从历代作家、 艺术家卓越的实践中总结出一系列以家国情怀为内核的美学 理论，其中最为重要的是两个理论： 一是“诗言志”。“诗言志”是中国美学的重要传统。最早提出“诗言志”的是尚书 尧典 。此后，诸多典籍如

3、左传 庄子也提出这一命题。汉代毛诗序不仅再次申 说“诗言志”，还提出“教化”说。“教化”又称“风教”。“风”多义，一指诗经中 的“国风”，即民歌； 二指情感。 毛诗序强调教育的普遍性， 受教育者不仅有下层百姓， 还有上层统治者。 “教”的目的是“化”。具体来说，就是“正得失，动天地”“经夫妇，成孝敬，厚人 伦，美教化，移风俗”。“言志”与“教化”的统一，其关键是将“教”转化为“志”。经 此转化，“言志”的“志”就不止属于个人，还具有深刻的社会意义。“私志”成为“公 志”家国之志。 言志与教化的统一必须落实在审美上，具体来说，最重要的是在情上。而情贵在真，贵 在自然自然而然。刘勰说“人禀七情，应

4、物斯感，感物吟志，莫非自然”。言志贵在至 诚， 只有至诚， 它与教化才能实现真正的统一， 也才能产生巨大的艺术感染力、 艺术审美力。 1945 年， 毛泽东同志在重庆。 诗人徐迟请毛泽东同志题字， 并向毛泽东同志请教怎样做诗。 毛泽东同志题写了“诗言志”三字。这“志”即家国之志。 二是“兴寄论”。“兴”最早来自诗经的“六艺”说，它是诗经的一种重要的 表现手法， 后来发展成为一个重要的美学范畴。 初唐诗人陈子昂将“兴”与“寄”结合起来， 创造了一个新概念“兴寄”。“兴”重情，重美；“寄”重理，重善。“兴”与“寄” 的统一即是情与理的统一，美与善的统一。兴寄的核心为家国情怀。 陈子昂之所以标举“兴

5、寄”， 是因为他所处的时代泛滥着一股唯美主义之风， 具体来说， 是六朝的绮靡之风。这股绮靡之风，有“兴”而无“寄”。陈子昂对之极为不满，他尖锐地 指出：“齐、梁间诗，彩丽竞繁，而兴寄都绝。”明确表示：“常恐逶迤颓靡，风雅不作， 以耿耿也。” 陈子昂援引刘勰文心雕龙的“风骨”理论，认为优秀的作品应该“骨气 端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声”，既善，又美！ “兴寄论”在生活中的实际作用往往是破“过娱论”。 唐朝初年， 励精图治的唐太宗提 出“以尧舜之风，荡秦汉之弊；用咸英之曲，变烂熳之音”，认为“释实求华，以人从欲， 乱于大道，君子耻之”。所谓“释实求华，以人从欲”，就是放纵声色之欲，追求奢华，

6、也 就是“过娱”。审美不能没有娱乐作用，但过娱，就不是在欣赏美而是在享受丑了。“过娱 论”差不多每个时代都出现。 中国当今审美生活也在一定范围内存在“过娱论”， 值得指出 的是，中国当今的“过娱”，有些不只是“过娱”，还是“造孽”了，如娘化、热衷后宫争 宠等。值得注意的是，它们都打着美学的旗号，然而，实际上是在糟蹋美学。凡此种种，都 是在腐蚀人心，败坏社会风气。 作家、艺术家要时刻将家国置于心中，要有担当，要有责任，为新时代言伟志，为新社 会施教化，为中华民族的伟大复兴鼓劲吶喊，为新时代新生活新事业写真创美。 （节选自陈望衡中国美学的家国情怀 ） 1 下列对“诗言志”“兴寄论”这两个美学理论的

7、理解和分析， 正确的一项是 （3 分）（ ） A“诗言志”最早见于尚书尧典 ，此后左传 庄子 毛诗序等典籍在这一命 题 的基础上，更进一步提出了“教化”说。 B言志贵在至诚，只要做到至诚，言志与教化就能实现真正的统一，就能产生巨大的艺术 感染力和艺术审美力。 C陈子昂对初唐时期泛滥的六朝绮靡之风极为不满，他将重理重善的“兴”与重情重美的 “寄”结合起来，创造了 “兴寄论”。 D中国古代美学从历代作家、艺术家卓越的实践中总结出一系列美学理论，这些美学理论 以 家国情怀为核心，“诗言志”与“兴寄论”是其中最为重要的两个理论。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A文章按照

8、提出问题、分析问题、解决问题的层次展开论证，从整体逻辑上看呈现并列式 的 论证结构。 B文章第四段引用刘勰的文句，证明了“情贵在真，贵在自然”这一观点。 C文章论证手法灵活多样，既有丰富的引用论证、道理论证，也有典型的举例论证。 D“诗言志”强调“言志”与“教化”的统一，“兴寄论”强调情与理、美与善的统一， 二者在内容上各有侧重，但都显示出深刻的社会意义。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A作家、艺术家需要有一种以家国情怀为核心的社会担当意识，这是由作家、艺术家从事 文学艺术创作的双重功能决定的。 B“诗言志” 的“志”往往不止属于个人，还具有深刻的社会意义。比如乐府

9、诗孔雀东 南飞对封建家长制的抨击就具有重大而深刻的现实意义。 C审美不能没有娱乐作用，所以 “过娱论” 每个时代都出现过，中国当今审美生活也在 一定范围内存在 “过娱论” ，亟需发挥 “兴寄论” 在生活中的实际作用一破 “过娱 论”。 D作家、艺术家要为新时代言伟志，为新社会施教化，需要时刻将家国置于心中，需要有 担当，有责任。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 6 月 10 日， 国家卫生健康委员会公布， 我国无偿献血人次数保持连续 20 年增长， 从 1998 年全国无偿献血约 30 万人次；增长到了 2018 年的接近 150

10、0 万人次。仅仅 20 年时间，我国 已基本实现了全部临床用血都来自无偿献血。 我国已经建成体系完善、管理科学、保障有力、使用合理的血液管理工作格局，截至 2018 年底，我国已建成了以血液中心、中心血站为主体，边远县级中心血库为补充，覆盖 城乡、运行高效的血站服务体系。 近年来， 我国的无偿献血得到了全社会的广泛关注和支持， 越来越多的爱心人士加入无 偿献血的队伍， 这一切都离不开各地血液中心及血站不断优化的招募和服务： 常态化的无偿 献血健康知识科学普及；无偿献血公益跑、创意大赛等新颖的宣传招募活动；建立“ 互联 网+无偿献血”的一体化一站式宣传服务平台；不断健全无偿献血激励机制，每两年一

11、次的 全国无偿献血表彰活动等。 这些以献血者为中心的各种服务， 极大地提升了人们对无偿献血 的好感度， 让越来越多的人真正体会到“我献血我健康我快乐”的真正含义， 也将我国 无偿献血的社会认知提到了更高的台阶。 （摘编自搜狐网 2019 年 6 月 21 日无偿献血正在成为我们健康生活的-部分 ，有删改） 材料二： （摘编自南京地区 20132017 年团体无偿献血情况分析 ，有删改） 材料三： 大家都知道，生命离不开血液，输血是抢救危重病人的一种特殊医疗措施。因为血液不 能实现人工制造， 临床用血只能靠健康人体捐献， 而血源性感染的流行程度在自愿无偿献血 者中是最低的。过去，临床用血来自个体

12、卖血，他们为了卖更多钱，往往弄虚作假，隐瞒病 史，甚至冒名顶替，重复多次卖血，严重影响了血液质量和供血者的健康，许多民众对此十 分忧虑，担心祸及自身。因此只有实行无偿献血制度，坚决制止买血卖血行为，才能保证医 疗用血的质量， 才能遏制严重影响人民身体健康和社会安定的经血液传播的艾滋病、 肝炎等 疾病的传播，减少医疗费用支出，最大限度地保护供血者和受血者的身体健康。 无偿献血是团结友爱、无私奉献精神的具体表现，也是一种互救互助的方式，充分体现 了人与人之间团结互助和人道友爱精神。 越来越多的人认识到， 献血是救人一命的高尚品行， 使自己的精神得到净化，心灵得到慰藉，工作与生活更加充实。做好事者以

13、德施善，实际上 在帮助别人的同时也帮助了自己，这是健康长寿的重要要素。 （摘编自新浪网新闻中心无偿献血意义非凡 ，有删改） 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） （ ） A二十年来，我国无偿献血的人次数保持了连续增长，成就巨大。 B截至 2018 年底，我国已经实现临床用血全部来源于无偿献血。 C从图表看，前四大类无偿献血的团体中，教师团体的比例最低。 D个别个体卖血者弄虚作假，曾经严重降低我国医疗用血的质量。 5下列对材料中“无偿献血”相关内容理解分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A无偿献血是健康长寿的重要要素，能增强献血者体质，促进其健康；同时它还是救人的 高尚品行，

14、能使献血者的心灵得到慰藉。 B“无偿” 献血不同于“有偿”和“义务”献血，它既不能取得实际的经济利益，又不是 应尽的本分，完全取决于献血者的自愿。 C近些年，南京地区无偿献血的各职业团体，学生的占比最高，且大体呈渐增态势，公司 职员约占一到两成，教师团体占比最低。 D“无偿献血”是互救互助的方式之一，体现的是人们之间团结友爱的精神，是救人一命 的高尚品性，有献血条件者应参与进来。 6从上述材料看，广大民众支持无偿献血的原因有哪些？请简要概括。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 乡村宁静 郭军平 身处乡村，耳边既没有汽车的喧哗声，也

15、没有城市楼房建筑的轰鸣声。乡村当然也有声 音， 但是这一点声音恰似来衬托乡村的宁静的， 而不是给乡村带来热闹的。 细听乡村的声音， 是田间那一声又一声忽长忽短的蟋蟀的清鸣，是唤起儿时记忆的“知了，知了”的鸣叫，是 隐藏于绿树草丛里的一声又一声的锦鸡的“咕咕”声或“嘎嘎”声。 “蝉噪林愈静， 鸟鸣山 更幽”， 这用来形容乡村的声音是恰好不过的。 有了宁静的意境， 也就有了一幅淡泊的味道。 是的，身处乡村，灵魂仿佛一下子清净了许多，那些功名利禄啊，那些争长论短啊，那些燥 烦啊，一下子好似鬼魅一样跑的无影无踪。然而，当乡村从眼前消失的时候，那些鬼魅却又 不知怎么神不知鬼不觉地钻了出来，占据你的心灵，

16、啃噬着你的宁静和淡泊，以至于让你无 法安静下来好好地读一本书。 乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵的作用。 这也难怪那些 古代的大儒大贤在著书立说之时，常常喜欢隐居于乡村。环境塑造心灵。乡村的宁静有利于 内心的安静。 倘若要解决一个冥思苦想而不得的问题， 或者是在灵感无法到达自己身边的时 候，我想最好的办法还是回到乡村。在这里，也许一切复杂的想不开的问题都会迎刃而解， 也许干涸的心灵之田也会遇到一股清清的艺术之泉的浇灌。 乡村是无言的大书， 是老子的大 道归真、道法自然。宁静的乡村让你可以放下所有的恩怨、所有的负重，在宁静的乡村里你 会变得目光清澈，心胸开阔。 身处宁静的乡村， 也许我们就能很

17、快走进那些古代田园诗人们的心灵， 享受他们诗文里 营造的意境，与他们一起欣赏斜阳，倾听天籁。而这一种美，远远不是城市里的人们在阳台 上弄弄花盆，在鸟笼里养养鸟儿的享受。走到乡村，方才感到这是一块纯天然的自然风景， 这里的树木高大无比，直逼苍穹，也许在它们的生命精神里，有着一种野性的光芒。这里吹 来的是带着乡间泥土气息的、 带着花木香气的风， 而不是城市里高速运转的电风扇吹出来的 阵阵热风。 要说乡村里的宁静，也许是更多的树木带来的，更多的繁茂的庄稼林带来的。远看，乡 村是被树木包围在一片绿色的海洋里。是的，走近乡村，田野里是长势喜人的高过人头的包 谷林，或者是一片又一片绿油油的红薯蔓，就是村头

18、村尾也是高大的杨槐类的树木，浓荫遮 蔽。难怪乡村这样宁静，恐怕都是草木们把所有的噪音都吸收了，只剩下了一片悦耳的鸟鸣 与蝉唱。相比之下，可惜城市没有这样的荣光。城市有的是树木，但僵硬的路面是来来往往 的车辆。城市的树木显得无能为力，爱莫能助。 有水环绕的乡村更宁静，水的哗哗流动声，不仅驱散了人们一天的疲劳，而且给你精神 上的审美享受。古代田园诗里的意境是能够体会到的，无论是王安石的“一水护田将绿绕， 两山排闼送青来”的意境或孟浩然的“绿树村边合”的描绘甚或王维的“白水明田外， 碧峰 出山后”的画面在这里似乎都可以寻觅得到。 “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”倘若真遇到了乡村里的绵绵细雨，看着

19、那燕子 翻飞、子规啼鸣，你才会真的感觉到宁静的乡村真是一首诗、一幅画、一首歌，在这样美妙 的画境里，你真会陶醉了，不愿走出画面来。 7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A章开头以动写静，通过描写蟋蟀的清鸣，知了的鸣叫，锦鸡的声音来衬托乡村的宁静， 与写城市的声音不同，作者对乡村的声音充满了喜爱之情。 B作者热情赞扬了乡村里的树木，认为它们高大无比，与繁茂的庄稼一起形成了一片绿色 的海洋，运用对比手法，突出了乡村宁静的美。 C环境塑造心灵，宁静的乡村能够调节心灵，让人淡泊名利，沉浸学问，一定能做出不凡 的成就。这就是古代大儒大贤喜欢隐居乡村的原因。 D本文

20、多处引用诗文名句，这些名句显然增强了文章的诗意境界，使文章充满诗情画意； 假若去掉，文章的整体效果恐怕要大打折扣 8阅读全文，说说宁静的乡村美体现在哪些方面。 （6 分） 9作者交替使用“你”和“我或我们”两个不同的人称，请概括其好处。 （6 分） 二、二、古代古代诗文诗文阅读（阅读（3 34 4 分分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。 宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能 者补之。钟用尚书蹇义、胡濙等荐，擢知苏州，赐敕以遣之

21、。苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸 利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行 止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若 强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人尽斥属僚之贪虐庸懦者一府大震皆奉法钟乃蠲 烦苛立条教事不便民者立上书言之。 清军御史李立勾军暴，同知张徽承立指，动以酷刑抑配平人。钟疏免百六十人，役止终 本身者千二百四十人。 属县逋赋四年， 钟请量折以钞， 为部议所格， 然自是颇蠲减。 当是时， 屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成 之。所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外

22、，以代民间杂办及逋租。其为政，纤悉周密。尝置 二簿识民善恶，以行劝惩。又置通关勘合簿，防出纳奸伪。置纲运 簿，防运夫侵盗。置馆夫 簿，防非理需求。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民奉之若神。 先是，中使 织造采办及购花木禽鸟者踵至。郡佐以下，动遭笞缚。而卫所将卒，时凌虐 小民。钟在，敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。钟虽起刀笔，然重学校， 礼文儒， 单门寒士多见振赡。 有邹亮者， 献诗于钟。 钟欲荐之， 或为匿名书毁亮。 钟曰： “是 欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。迁御史。 初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部 司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼 甚恭，

23、 且令二子给侍， 曰： “非无仆隶， 欲籍是报公耳。 ”思忠家素贫， 未尝缘故谊有所干， 人两贤之。 钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年，秩满 当迁，部民二万余人，走诉巡按 御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 钟刚正廉洁，孜孜爱民，前后守苏者莫能及。钟之后李从智、硃胜相继知苏州，咸奉敕 从事，然敕书委寄不如钟矣。 （ 明史卷一六一 ） 10下列对文中划波浪线的句子断句正确 的一项是（3 分） （ ） A立捶杀数人尽/斥属僚之贪/虐庸懦者/一府大震/皆奉法/钟乃蠲烦苛立条教/事不便民者 立/上书言之 B 立捶杀/数人尽斥属僚之贪/虐庸懦者/一

24、府大震/皆奉法/钟乃蠲烦苛/立条教事/不便民者 立/上书言之 C 立捶杀数人/尽斥属僚之贪虐庸懦者/一府大震/皆奉法钟/乃蠲烦苛/立条教事/不便民者/ 立上书言之 D 立捶杀数人/尽斥属僚之贪虐庸懦者/一府大震/皆奉法/钟乃蠲烦苛/立条教/事不便民者/ 立上书言之 11下列古代文化常识解释错误 的一项是（3 分） （ ） A纲运：从唐代起施行的成批运送大宗货物的办法，如花石纲、生辰纲等。 B吏部：中国古代官署名，掌管全国官员任免、考核、调动，科举考试等。 C中使：原指皇帝从宫中派出的使者，后多只太监，又称中官、中监、中贵。 D秩满：指官吏任期届满。一般十年为一秩，所以古代官员一般任期为十年。

25、12下列对文中内容理解正确 的一项是（3 分） （ ） A宣德五年，各地郡守大多不能称职，又适逢苏州等地官员缺漏，况钟重用了蹇义、胡濙 等人，升任苏州知府。 B苏州、松江曾经赋税繁重，况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。凡是周忱 所推行的善政，况钟都协助大力办成。 C况钟虽然出身于武将，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他 帮助的。 D况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他之前任苏州知府的都不能像他一样。他死以后，百姓为 其设立了祠堂。 13翻译文中画横线的句子。 （10 分） （1）属县逋赋四年，钟请量折以钞， 为部议所格，然自是颇蠲减。 （2）思忠家素贫，未尝缘故谊有所干

26、，人两贤之。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 1415 题。 鹧鸪天 辛弃疾 读渊明诗不能去手，戏作小词以送之 晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。 千载后，百篇存，更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑陌上尘。 【注】柴桑：地名。位于今江西省九江市西南，陶渊明的家乡，陶渊明晚年居于此。 14下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3 分） （ ） A词的上阕是对陶渊明晚年生活的描写，向我们展现了陶渊明躬耕田亩的清贫生活，也写 出了他安贫乐道的乐观心态。 B作者在词中充分展现出对陶渊明诗作的熟稔，多处化用陶渊明的诗句，如“躬耕”出

27、自 “躬耕非所叹”，“王谢”出自“旧时王谢堂前燕”。 C“晋宋之间事”指的是陶渊明所生活的时代战乱不断，乱世下，陶渊明只能选择独善其 身，就像其笔下桃花源中的人一样不问世事。 D“羲皇以上人”是说陶渊明像远古先民一样自足地生活，与“晋宋之间事”形成对比， 突出了陶渊明在乱世中生活的恬淡、安宁。 15词的下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 阿房宫赋中“_，_”总括秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之 上，并且还挥霍无度，给人民带来了深重的灾难，控诉了秦的自私无道。 （2） 琵琶行中“_，_

28、”两句，借用设问句式和借景抒情的手法， 以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。 （2） 长亭送别中运用拟人、设问手法，渲染离别伤感之情的句子是“_？ _ _”。 第第卷卷 表达题表达题 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高， 生活的垃提总量也在不断加大。 部分 城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混 合填理或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区_。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节， 其作用早已得到世界的公认。 分类收集不仅能大幅 度减

29、少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到_利用。 有人将垃圾称为“放错了地方的资源” 。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值 在 300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的 受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 有人说： “我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起远走了，分类还有什么意义？” 这种现象可以说是_，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，各个环节必须配套衔 接，才能高效运行。 （ ）分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制 度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前 端居

30、民分类的积极性。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那 就是随意丢弃污染物、 危害环境的行为。 拉圾分类是我们作为 “污染者” 的基本责任， _。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） （ ） A曼延 重复 层出不穷 责无旁贷 B漫延 重复 屡见不鲜 责无旁贷 C曼延 反复 屡见不鲜 义不容辞 D漫延 反复 层出不穷 义不容辞 18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） （ ） A分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。 B居民的责任是分类投放，政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理。 C分类收集、分类运输、分

31、类处理是政府的责任，分类投放是居民的责任。 D政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理，居民的责任是分类投放。 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ） A我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。 部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 B随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。 部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 C我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。 部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成

32、污染。 D随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。 部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 20阅读下面两则材料，回答问题。 （5 分） 材料一：近年来，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、万圣节、感 恩节等。 材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年， 农历大年初一被定为该州的法定节日。 在英国， 近 50 万人从英国各地聚集到有 “伦敦心脏” 之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中 国年味。 你对上述现象有何看法？请简要阐述。150 字左右。

33、21在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 15 字。 （6 分） 很多人都说，_。因为李商隐是缠绵悱恻的，他的很多诗的情意 都是非常长远，不能隔断，不能舍弃，不能自已的，所以很多人以为李商隐所写的都是爱情 诗。那杜甫呢？杜甫盼望“致君尧舜上，再使风俗淳” ，所写的都是忠君爱国的。 _，学杜甫学得最好的就是李商隐。_：一种方式 是表面学得很像，比如行次西郊作一百韵 ，完全模仿杜甫写人民的疾苦；另外一种方式 是学杜甫艺术性的句法，如“桂花吹断月中香”一句，就是在学杜甫的句法。 四、写作（四、写作（6060 分）分） 22阅读下面的材料，根据

34、要求写作。 2020 年的春节是一个让人终生难忘的春节！ 新冠肺炎疫情袭来， 各省相继启动重大突发公共卫生事件一级响应， 我们中华儿女守望 相助、众志成城，打了一场新冠肺炎疫情防控的人民战争！ 84 岁的钟南山院士临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，建议人们“没有特 殊的情况， 不要去武汉” ， 但他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。 在他的身后， 还有李兰娟、 王辰等 10 个著名院士专家团队。 国家派出了一批又一批医疗队火速驰援湖北，截止目前，共派出 346 支医疗队、4 万多 名医护人员。他们不顾个人安危，勇敢逆行而上；他们是白衣天使，更是白衣战士！ 疫情牵动人心！身在海外的华人华侨，

35、纷纷捐款捐物驰援祖国；俄罗斯、韩国、日本、 法国等数十个国家提供了紧急援助。 作为一名新时代的青年学生，对此，你有何感想？你可以写一篇演讲稿，把你的感受讲给你 的同学听；可以写一封感谢信，向抗击疫情的人们致敬；亦可以写一份倡议书，把你的想法 分享给大家。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 绝密绝密 启用前启用前 【冲刺十套】【冲刺十套】 2020 年高考名校考前仿真模拟年高考名校考前仿真模拟 卷卷语语 文文 答答 案（八）案（八） 1 【答案】A 【解析】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章 的

36、内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分 论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证 明的是什么观点和论证的方法。A 项，“并列式的论证结构”错误，文章主体部分阐述“诗 言志”与“兴寄论”是并列式，但文章整体上的论证结构应为“递进式”。故选 A。 2 【答案】A 【解析】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章 的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分 论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证 明的是什么观点

37、和论证的方法。A 项，“并列式的论证结构”错误，文章主体部分阐述“诗 言志”与“兴寄论”是并列式，但文章整体上的论证结构应为“递进式”。故选 A。 3 【答案】C 【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的 能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对 应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解 释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入 原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。C 项，强加因果，“审美 不能没有娱乐作用”与“过

38、娱论每个时代都出现过”之间没有必然的因果联系。 同时， 表述 绝对，与原文“过娱论差不多每个时代都出现”相比，少说了“差不多”二字。故选 C。 4 【答案】B 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题 干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B 项，“我 国已经实现临床用血全部来源于无偿献血”错误， 原文是“我国已基本实现了全部临床用血 都来自无偿献血”。故选 B。 5 【答案】D 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题 干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进

39、行辨析。D 项，“是 互救互助的方式之一”错误， 原文是“是一种互救互助的方式， 充分体现了人与人之间团结 互助和人道友爱精神”，没有“之一”。故选 D。 6 【参考答案】 血液中心及血站不断优化的招募和服务； 常态化的无偿献血健康知识科学普及； 无偿献血公益跑、创意大赛等新颖的宣传招募活动；生命离不开血液，输血是抢救危重病人 的一种特殊医疗措施。 【解析】此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选 的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛 选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到 关

40、键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文 中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“近年来，我 国的无偿献血得到了全社会的广泛关注和支持，越来越多的爱心人士加入无偿献血的队伍， 这一切都离不开各地血液中心及血站不断优化的招募和服务”“常态化的无偿献血健康知 识科学普及； 无偿献血公益跑、 创意大赛等新颖的宣传招募活动； 建立互联网+无偿献血 的一体化一站式宣传服务平台； 不断健全无偿献血激励机制， 每两年一次的全国无偿献血表 彰活动等”“大家都知道，生命离不开血液，输血是抢救危重病人的一种特殊医疗措施。因 为血液不能实现人工制造

41、， 临床用血只能靠健康人体捐献， 而血源性感染的流行程度在自愿 无偿献血者中是最低的”等句子可以具体概括。 7 【答案】C 【解析】 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。 学生首先应对文本的整体内容 有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握 命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找 细微的差别，得出正确结论。C 项，“一定能做出不凡的成就”说法绝对，不合文意。故选 C。 8 【参考答案】平静心态，塑造灵魂，让人心胸开阔；山水田园，诗文意境，让人心情愉 悦；满眼绿色，风景如画，给人审美享受。 【解析】本题考

42、查归纳文章内容要点的能力。答题时注意根据题干的要求仔细阅读文章，找 准有效答题区间， 筛选主要的信息， 然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合， 归纳概括， 分条作答。 要求找出“宁静的乡村美”， 由第一段“乡村的宁静看来是具有极大地调节心灵 的作用”可以归纳出宁静的乡村可以调节心态，净化灵魂；由第二段“身处宁静的乡村，也 许我们就能很快走进那些古代田园诗人们的心灵， 享受他们诗文里营造的意境， 与他们一起 欣赏斜阳，倾听天籁”可归纳出宁静的乡村具有田园美，具有诗情画意；由最后一段“你才 会真的感觉到宁静的乡村真是一首诗、一幅画、一首歌，在这样美妙的画境里，你真会陶醉 了，不愿走出画面来”可知

43、，宁静的乡村风景如画，让人流连忘返，沉醉其中。 9 【参考答案】灵活变换人称，使行文流畅、思维自由，更能显出美丽宁静环境对人心灵的 陶冶， 引人向往； 以拉家常的口吻娓娓道来， 增加亲切感， 易与读者进行心灵深处的交流； 使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的真实感、可信度。 【解析】 本题主要考查分析人称变化的作用的能力。 第一人是作者以“我”或“我们”的身 份， 叙述所历、 所闻、 所见， 把人物经历、 事件经过告诉读者的表达方式。 第二人称以“你” 或“们”行文，是“我”在向“你”的叙述与倾谈。这种人称的运用自由灵活，便于作者发 感情；以倾吐式叙事、呼告式抒情的方式拉近与读者或作品中形

44、象的距离，便于作者与之直 对话和沟通交流，增强文章的性、亲切感和真切感。本题要求分析交替使用“你”和“我或 我们”两个不同的人称的妙处，首先从人称变换的角度来分析，使行文更为灵活；其次， “我”“你”交替使用像极了当面对话，使读者倍感亲切；最后可以从真实性的角度分析， 意思对即可。 10 【答案】D 【解析】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名 词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句 中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线 句的意思是“当即下令打死几个人， 将属僚中贪贱暴虐庸

45、暗懦弱的全都痛斥一番， 全府上下 大为震动，全都奉法行事。况钟于是免除烦扰苛细的赋税，定立教民条文，事情有不便于老 百姓的， 立即上书朝廷讲明”。 “立捶杀数人”“数人”是“捶杀”的具体数量， 之后断开， 排除 AB；“钟乃蠲烦苛”“钟”主语，放在句首，之前断开，排除 C。故选 D。 11 【答案】B 【解析】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复 习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树， 同时加强积累，注重归纳，分类记忆。B 项，“吏部科举考试等”错误，吏部不掌管科 举考试，科举由礼部掌管。故选 B。 12 【答案】B

46、 【解析】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通 读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原 文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范 围失当等问题，在此基础上判断正误。A 项，“况钟重用了蹇义、胡濙等人”错误，“况钟 重用了蹇义、 胡濙等人”应为况钟因为二人的举荐， 对文中“用”字的意义理解错误。 C 项， “况钟虽然出身于武将”错误，刀笔吏：撰写公文或状词的人。D 项，“在他之前任苏州知 府的都不能像他一样”错误，在他前后任苏州知府的都不能象他一样。故选 B。 13 【参考答案】

47、 （1）下属郡县拖欠赋税四年，况钟请求按数量折合为征钞，但是被户部部议所 阻止，但是从此以后（征税）稍有免除和减少。 （2）思忠家一向贫穷， （但是）不曾因为旧交情而有所求取，人们都认为他们二人是贤德之 人。 【解析】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的 句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选 择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓 住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换） ，意 译求“文从字顺”（调、补、变） ；第四：认真审读检查，书写规

48、范清楚。在确定文言句子 中的语法现象全部落实到位后， 做到书写规范清晰。 本题， （1） 中“属”， 下属； “逋赋”， 拖欠赋税； “量折以钞”， 按数量折合为征钞； “格”， 阻止； “蠲”， 免除。（2） 中“素”， 一向；“干”，求取；“贤”，意动用法，认为贤德。 【参考译文】 况钟，宇伯律，是江西靖安人。起初为尚书吕震属吏，吕震认为他才华卓越，推荐授予 他仪制司主事之官，后又升为郎中。 宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职，又正逢苏州等九府缺少知府，这九 府都是重要难治之地；于是命令六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府之缺。 况钟因为尚书蹇（jin）义、胡濙（yng）等人举荐，升任苏州知府，宣宗特赐诰敕派遣他 前往。苏州地区赋役繁重，豪强猾吏舞文弄墨（舞文弄法：玩弄文字，曲解法律。 ）以奸求 利，是号称最难治理之地。况钟乘驿站车马来到苏州府（传 zhun：古代设于驿站的房舍， 亦指驿站上所备的马车） 。他开始处理事务时，群吏围立在四周请他写下判牒。况钟装作不 懂，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办。群吏大喜，说知府昏暗好欺骗。过了三 天，况钟召集群吏责问他们道：“前